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文档简介

1、作文讲评课,多读多写文自工,谈如何写好读后感,关于读写,例文评议,训练参考,1.读与写的关系 2.悟与读书,1. 读与写的关系 我们常说“读书破万卷，下笔如有神”。此语道出了读书与写作的关系。读书，就是积累素材，开阔视野。积累得越多，写起文章来才会文思泉涌。当然，读书不能只读书，死读书，更要去读大自然、读社会。因此说，读是写的基础，写是读的反映,继续,1.读与写的关系 2.悟与读书,2.悟与读书 如前所述，只有多读书，写起来才会得心应手。然而，不是说只要读就会写，这其中的读是指要精读、品读，要去领悟。无论是我们在读中产生的喜、怒、哀、乐，酸、甜、苦、辣；还是从中得到的启示、道理等，都是“悟”的

2、结果。在这之后，及时的将“悟”的结果以文章的形式记下来，就是读后感，久而久之，文章就写好了,继续,例文评议,人,鬼,辩,青岛南洋国际学校初一（）班 王一土,宋定伯捉鬼是初一的一篇课文，讲的是南阳少年宋定伯夜行逢鬼，“机智”地捉鬼，并唾之化羊而卖之的故事。 看了这篇文章，一种愤愤不平之感油然而生。宋定伯夜行逢鬼，鬼很实在，说：“我是鬼。”而宋定伯却诳他说：“我亦鬼。” 鬼都承认自己是鬼了，可见并无害人之心，而宋定伯却诳之，真不知他这样做是为了什么？而后互担而行时，鬼问定伯为何重，定伯又诳之，说：“我新鬼，故身重耳。”而鬼则信之，可见此鬼生时乃是一个老实人。然而，宋定伯又不无阴险狡诈地问鬼之所忌，

3、鬼以如实答之。可见鬼已把定伯当作自己的同类了，更不会有害人之心。然而到了宛市，定伯却“恩将仇报”将鬼唾而化羊并卖之，得钱千五百，读来真是让人寒心。 假如世上真有这种鬼，我宁可多去跟他们交流，让世上多一些这样的“鬼”，而少一些像宋定伯之类的人,第一页 第二页,返回,简评 文章开篇先概括地讲述宋定伯捉鬼一文的主要内容。 第二段开头“一种愤愤不平之感油然而生”引起读者的思考。接下来，结合课文内容边叙边议，谈出自己对“鬼”和“宋定伯”的看法,世界上像宋定伯和鬼这样的人还真不少。一些“鬼”被“宋定伯”们卖了而不自知，还帮着“宋定伯”们数钱，真是太可悲了！人们称赞的是宋定伯，而嘲笑的是鬼。但是，人们是否想到，若不是鬼的那几句真诚的话，而是也诳宋定伯的话，说不定宋定伯已经成了鬼们的下酒菜了。 鬼者不“鬼”，人者不“仁”。望鬼们小心提防，“宋定伯”们改过自新,这一段笔锋一转，进而引申到像鬼和宋定伯之类的人的身上出现的现象 文章最后表达了作者的愿望,评议,第一页 第二页,参考问题： 这篇文章成功的地方有哪些？ 这篇文章和原文作者所表达的思想或意图有什么不同？ 这篇文章还有哪些不足？ 你从这篇读后感中领悟到了读书与写作的关系了吗,返回,继续,训练参考

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