期中作文精选范文我希望

1、说 出 心 中 的 希 望、【习作要求】我希望坐上火车去拉萨，去看看那神奇的布达拉宫；我希望在自己的家长，无论走 到哪个角落，敲响每一扇房门，都会有热情的笑脸相迎；我希望我的家乡天长蓝，树长绿，水长清，地长绿；我希望、【放飞思绪】我希望自己是一只小鸟，在天空中自由自在地飞翔；我希望自己快快长大，能乘火 箭，飞上月亮，飞向银河；我希望我更加聪明，更加懂事，每天都能看到妈妈开心的笑 脸；我希望海峡两岸早日统一，祖国更加强大；我希望爸爸的果园能得到科技人员的技 术指导，年年获得大丰收；我希望发明一种药物，吃一颗就可以一年不吃饭，全世界不会再有人挨饿每个人心中都有无数美好的希望，你最希望的是什么呢？让

2、我们从不同的角度打开思路吧!1个人角度：有的人希望变得更健壮，有的人希望成为绘画高手，还有的人希望拥有 真正的知心朋友想一想，你的希望是什么。Jbj1希望爸爸早日戒酒希望变成一只鸟希望回到童年希望有一双翅膀（我希望有个星期八，我希望能快快长大，我希望成为一名音乐家2交往的角度：你的身边还有不少的人，亲人、老师、同学、朋友这些人与你的生活息息相关。你希望邻居不要乱扔垃圾，还大家一个清洁卫生的环境；你希望爸爸妈 妈不要再 你的日记，尊重你的隐私；你希望同学们养成自觉学习的习惯，当老师不在 的时候不要在教室里吵闹联系生活实际，想一想，你对他们有什么希望呢？3、社会角度：我们生活在社会这个大家庭里，只

3、有这个大家庭越来越和谐，我们的生活才能越来越美好。比如，我希望大家改掉旅游中的陋习，做文明有礼的中国人；我希 望抗癌药物早日发明，人们再不用承受失去亲人的痛苦； 我希望不再有战争，天空飞翔 着和平鸽针对你在日常生活中，在电视、互联网上看到的、了解到的社会现象，谈 谈你的希望。三、【习作指导】*谋篇布局本次习作首先要写清楚自己的希望是什么，然后再交代清楚自己为什么会有这样的其实，我们心中的希望不会无缘无故地产生，一定有着这样那样的理由。你可以通过具体的事例来说明你产生这个希望的理由， 子啊叙事的过程中把自己最真实的想法（心路历程）表达出来。还可以想象自己的希望实现后是什么样的， 进一步说明自己的

4、 希望理由，明确正因为希望实现后是美好的、令人憧憬的，所以才有这样的希望。文章的基本结构可以如下图: 开头：交代“我”的希望是什么。中间：写为什么会有这样的希望。（具体事情）结尾：呼应开头。（所以有这样的希望）*遣词造句学习别人如何运用语言进行心理的描写。（1）我希望自由，我不要徘徊在父母与老师的期望中， 不要被父母束缚。我依然清楚 地记得小时候的那个午后，我沐浴在阳光下，接受阳光的洗礼。我仿佛披上一件 闪亮的轻纱晶莹的汗珠滑过脸颊， 融入这生机勃勃的世界。那时，我是多么深刻 地认识到生命的火焰在燃烧，青春的活力在点点滴滴滴凝聚着。我和伙伴在山野 中采摘酸果，在山涧中玩水戏鱼，是那么自由，那么

5、快乐。一一（打比方，以事情写心理）（2）我希望世界和平，国家之间、人民之间不再发生纷争。让枪炮变成沉默的武器，不再伤害我们的孩子，不再是战争的代名词。当机枪和大炮在鲜花丛中沉睡的时候，大地上长满了青青的橄榄枝， 蓝天上飞翔着和平与自由的白鸽， 那时的世界 将不再有战火硝烟。 （以想象情景写心理）（3）回到班里， 坐在靠窗户那组的最后一个。 我喜欢这个位置， 空气很清新、很凉爽， 也不是很吵。又听到同学那些充满特色的笑声了：银铃般的、铜铃般的、闹铃般的上课 铃般的，一笑俱全。大家凑在一起讲着新近听来的笑话， 互相开着玩笑。我则戴上耳机， 自己边听音乐边看书。 和我不熟悉的人总说我太傲气， 有些难

6、以接近， 可我又何尝不想 像那些可爱的“天使们”那样，有永远用不完的活力和聊不完的话题呢？ （以回忆 表达感受） 四、【范文引路】我希望摆脱“笼子”“今天抄不完 50 首古诗就别想出去！ ”听着妈妈渐渐走远的脚步声， 我无可奈何地 叹了一口气， 看了一眼被装在笼子里的小松鼠， 仿佛听见了一直盯着窗外的小松鼠也叹 了一口气。哎，悲惨的星期天！自从我上了六年级，学习任务便重了起来，每天能在晚上九点准时睡觉就阿弥陀佛 了。开学那一天，爸爸送给我一只小松鼠，我觉得它和我一样，都被装在一个“笼子” 里。现在，我看着眼前一本厚厚的小学生必背古诗 70+80 首，低下头，默默地抄了 起来。笼子里的小松鼠在动

7、，望着笼子里的小松鼠，我不禁回想起了那次那是一个晴朗的冬天，太阳把轻柔而温暖的阳光洒向大地，我穿着大衣，正在雪地 里与同学们打雪仗。一个雪球像一颗子弹一样，快速向我飞来，我“全力以赴”，一脚 向雪球踢去， 雪球碎了。“哈哈！ ”正在我准备还击时， 妈妈从窗里对我喊： “罗世佳， 快回来给我背英语单词！”我向妈妈央求道： “啊，再玩一会儿嘛！以前五年级能玩一 个小时呢！”“不行，快回来 !”妈妈斩钉截铁地说，是爸爸回来了！“佳佳，你看我 给你带来了什么好东西？”爸爸一进门便直冲我叫，兴奋地对我说。“松鼠！”“谢谢 爸爸！”我捧起松鼠回到房间，关上了门，和松鼠对视着。但我发现松鼠老是把头低伏 在笼

8、子底，不吃也不喝。我想：它是不是想念它的家了？于是，我画了一幅大森林的风 景画，插在笼子背面。这回，小松鼠开始吃东西了。原来它和我一样，都向往自由啊！ 没错，自由是美好的，是大家都向往的，可是哎！一阵凉风吹来，把我的笔吹到了地上，同时，也吹醒了“梦”中的我。我看了看外 面嬉戏的小朋友，拾起笔，又开始写我永远也写不完的作业 就在这个周日的晚上， 我提着小松鼠的笼子，来到了一处“森林”（那儿树多人少，我称它为“森林”）。在 一棵大树旁，我打开了松鼠笼子的小门。小松鼠很快滴爬上了树，它回头看了我一眼， 消失在大树的顶端当回到家，又看到满桌的作业时，我仿佛又被关进了“笼子”。“笼子”，该死的 “笼子”

9、，我成长中的大烦恼，可恶的无形的“笼子”！【教师点评】作者把自己比作失去自由的小松鼠，结尾写“我”把小松鼠放归大自然， 而自己却还在写作业这个“笼子”里，抒发了“我”却还在“笼子”里，两线并行，有 对比的意味，值得借鉴。作者还运用了叙述、描写、抒情、议论等。【他山之石】我希望有一个舒适方便的校园一个地方，鸟语花香、干干净净，充满我们欢乐的笑声，让我们拥有舒适宁静的学 习空间，那就是我梦想中的校园。我希望的校园，有一片花海。我们四季都听得到虫鸣鸟叫，看到五颜六色的花朵。 浓郁的花香可以让精神不济的我们瞬间觉醒，绿意盎然的树荫下更是我们和知己好友游 戏乘凉的好地方。我希望的校园，有一座游泳池。夏天

10、的游泳课，我们就可以到池里玩水消暑；冬天 的游泳课，我们就到池里做水疗。这样上学就可以像度假一样享受。我希望的校园，有一间福利社。如果我们忘了带文具也不必紧张，福利社可以满足 我们的不时之需。福利社除了卖文具，最好还要供应餐点，这样一来，如果肚子“咕噜 咕噜”叫的时候，就不怕找不到救星了。我希望的校园，图书馆是天天课后开放的。我们可以利用课余时间来查资料，尤其 夏天酷热的时候，我们就可以待在图书馆吹着冷气，把书看个够再回家。我希望的校园，有更多的游乐设施和球场。这样我们就不会看到有人为了抢场地而 争论不休，也不会看到学弟妹们被打伤哭得唏哩哗啦。 最好再有一座健身房，这样就可 以解决小胖哥和小胖

11、妹的体重问题。我希望的校园，不要有课程表。就像窗口边的小豆豆这本书里的“巴氏学园” 一样，我们可以自己选择想上的课。如果能依照自己的兴趣来排课，我一定要排很多和 电脑网络科技结合的课程，能在电脑闯关游戏中一边娱乐一边学习， 应该很有趣吧！这 样我一定天天期待上课的时间赶快到来。我希望我们的校园越来越美，学校设备越来越完善，学生学习越来越有趣。也许要 实现这个愿望要花费更多的时间和金钱，不过，只要坚持理想，大家共同努力，总有一 天我们会等到“它”。我希望有个温馨的家等啊等，盼啊盼，好不容易挨到放学 , 铃声还未响完，我已经冲出教室，像只快乐 的小鸟迫不及待地向家里跑去。 我为什么这么高兴呢？因为

12、今天是我的生日！ 往年爸爸 妈妈都会在家里煮好鸡鸭， 再买上一个大蛋糕等我回来的， 我想今年肯定也是如此。 我 越想越高兴，不由地加快了步伐。我一口气跑回了家， 推开大门，怎么院子里空荡荡的， 一个人也没有？我想一定是爸妈想给我一个惊喜吧， 于是我又兴高采烈地跑过院子， 推 开屋里的门，眼前的景象让我惊呆了屋子里到处弥漫着刺鼻的烟雾，地上的东西乱七八糟，爸爸正和几个叔叔在打牌， 而妈妈正和几个阿姨在搓麻将。 爸爸见我回来了， 瞟了我一眼便又继续打牌， 妈妈冷冷 地抛下一句话：“回来了。”也若无其事地打起麻将来。我生气极了，大声地说：“你 们知道今天是什么日子吗？” “什么日子？不就是五一劳动节

13、嘛！”爸爸看着手上的牌 漫不经心地说。 天啊，他们居然把我的生日给忘了！ 我哭着说：“今天是我的生日啊！ ” 这时，妈妈从口袋里掏出 5元钱，丢给我说： “爸妈今天忙得很，没时间给你做饭，你 自己去买点东西吃吧。”说完把我推出了家门。我含着泪，回想起刚才的情景，真是又 气愤又伤心，觉得爸妈跟以前简直判若两人。自从那次以后，爸妈就像吸食鸦片一样迷上了赌博，对我越来越冷淡。有一次，我 刚来到学校，一个家长见了我， 急忙拉起她的孩子走远了， 还说：“她就是赌徒的女儿， 可别靠近她，否则要变坏的。”我急忙跑进教室，原以为朝夕相处的同学们一定不会鄙 视我，可我一进教室，他们也对我指指点点。我低着头坐在位置上，突然发现忘记带笔 盒了，我