欧姆定律的教学设计_第1页
欧姆定律的教学设计_第2页
欧姆定律的教学设计_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课件展示：（表A）（表 B）教学目标： 1、知识与能力 理解欧姆定律的内容及其表达式的物理意义， 了解公式中各量的单位， 熟练掌握两个变形公式的应用。通过课堂中的例题教学， 能深刻理解定律的物理意义及适用条件， 能 较熟练的运用欧姆定律分析解决电学问题。通过学生合作交流，体验结论得出的成功喜悦。2、情感态度与价值观 在通过分析数据得结论时， 教师安排同学之间相互交流， 有利于培养 学生的合作意识，有助于学生体验到合作的重要性。通过介绍欧姆的生平事迹， 教育培养学生坚持不懈的精神、 为科学献 身、勇于探索的精神。教学重点、难点 重点：由实验数据推导欧姆定律的内容、 正确理解定律的物理意义及 熟练

2、应用定律进行简单计算。难点：能熟练运用欧姆定律进行简单计算。课前准备：电压表、电流表、定值电阻、电池组、开关、滑动变阻器、导线， 多媒体、PPT课件、投影仪等 教学过程：、复习导入电阻R电压U电流110?1V0.1A2V0.2A3V0.3A电压U电阻R电流16V20?0.3A15?0.4A10?0.6A请学生分析上表中的实验数据，可以得出什么结论?学生交流后，回答：在电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电 压成正比；在导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻 成反比。二、互动新授教师提问：这个结论就是电流与电压和电阻三者之间的定量关系，如 何用简洁而准确的语言把两个结论概括在一起呢?

3、学生讨论后，得出完整的结论，教师说明这就是著名的欧姆定律（一）欧姆定律 1、介绍欧姆的生平事迹及欧姆定律的内容、表达式、变形公式 内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反 比。表达式：匸U/R 各量的单位：I 7A U 7V R 变形公式：求电压U=IR求电阻R=U/I2、几点说明定律中的“成正比” “成反比”是具有各自的条件的，是应用控制变量法研究三者的关系。R一定时，U/I比值不变，即U与I成正比;U一定时，I衣积不变，即I与R成反比。定律中的电流、电压、电阻是属于同一段导体或同一段电路在同一 时刻而言的，切勿张冠李戴，搞错对象。3、师生互动 利用课件中的“火眼金睛”和“我问你答”的内容进行互动，加深学 生对欧姆定律的理解。（二）欧姆定律的应用 利用课件展示例题1和例题2 在讲解过程中，要注意强调解题的格式，尤其例题2就是一种测量导 体电阻的方法一伏安法（后面即将学到）。三、巩固练习 如图，电源电压为6V保持不变。R1的阻值是10?，通过R2中的电流为0.2A.求:（1） R的阻值是多少?（2）电流表的示数为多少?（解析过程略去

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论