2021小班主题活动方案不怕冷

1、小班主题活动方案不怕冷小班主题活动方案不怕冷 主题：不怕冷 晒太阳冬天吃什么风雪爷爷来了内容与要求：1感知冬季明显的季节特征。2、愿意参加各种暖和身体的活动。主题导入环境：有雪娃娃、雪松、雪花等或平面或立体或垂挂的物品。主题导入活动区：1用棉花、白沙、金银粉等物装扮雪娃娃、雪松，补充环境。2、给纸板箱做成的冬娃娃换上冬装。（帽子、围巾、手套等）。活动与指导：区域活动集体活动环境呈现家园共育1敲敲印印雪花飘（在一 半白色一半深监色的底板 I 上，敲印大小颜色不同的雪 花。）2、给不同形状的房屋粘贴银色屋顶，并给门窗涂3、穿戴围巾和帽子，扮作 小雪花，跟着歌曲舞动身 1 体，歌声结束藏在雪娃娃身

2、后。1、雪花（语言、科学）p86音乐游戏：小雪花（艺术、科学）p831、将敲印雪花 的画面连成一 片，并贴上各种 房屋。2、在活动室中 央放置一个大 雪人，由幼儿用 白纸粘贴成雪 娃娃鼓励幼儿不睡懒觉，坚 持上幼儿园。4、装扮冬娃娃J$、买冬装（科学、健康） p893、用搜集的冬 装给冬娃娃穿。1、搜集穿不下的冬装 给冬娃娃穿，说说它们 的名称。5、 手套配对46、 给娃娃家装门帘。、暖烘烘的门帘（艺术）5、真暖和（冷和热）（科 学、语）匸2、带一件可供冬季取 暖的物品，例如：热水 袋、暖宝宝等，向幼儿 介绍如何使用。7、搓纸团打雪仗8串纸环做太阳光匚、晒太阳（语言、健康）p88*7、温暖的太

3、阳（艺术）4、用纸板做个；红太阳，由幼儿在四周穿上光芒。9、模拟动物朋友吃火锅/1号数学：吃火锅（科学、r语言）斗5、布置大中小 三个动物吃火 |锅的场景。相关活动：非正式数活动运动集体活动：风爷爷（学_p85）打雪仗运动游戏：风和树叶大滚球愿意和老师同伴一起说说故事中的对话。活动准备1课件下雪了。2小黄狗、小花猫、老母鸡图片若干活动过程一、欣赏故事雪花重点提问：白花花从天上飘下来的是什么？小黄狗把雪当成了什么？小花猫把雪当成了什 么？老母鸡说了什么？观察要点：幼儿对故事中的哪些内容感兴趣，是否能初步记住故事中的角色和关键内容。二、感知雪的主要特征1分别出示绵白糖、盐和冰箱中的雪霜重点提问：猜

4、猜瓶子里装的是什么？（看看、摸摸、尝尝）观察要点：能否简单说出自己的感觉体验小结：盐、糖和雪都是白色的。盐是咸的，糖是甜的，雪没有味道是冷冷的。三、边看边讲，学说对话重点提问：小黄狗说了什么？（幼儿模仿）小花猫与小黄狗说的一样吗？（幼儿模仿）老母鸡又是怎么说的呢？（幼儿模仿）观察要点：幼儿否能学说对话，表达中语句是否较完整。四、观看课件：幼儿扮演角色，学说对话。观察要点：幼儿对故事表演是否感兴趣，表演中是否能分清角色。五、延伸活动可在学_性区域中投放相应的道具，让幼儿进行故事表演活动。活动名称：买冬装（语言、科学 ）适合主题：不怕冷适合年龄：小班活动目标1尝试按名称分类摆放，愿意在购物时大胆表

5、达。活动准备布置“小熊服装店”场景。3观察“小熊服装店”重点提问：“小熊服装店”的东西真多呀，都有哪些东西呢？观察要点：幼儿是否能说出一些服装的名称小结：“小熊服装店”真多呀，有，有，还有。抽取一张模拟购物卡，按照购物卡说清自己需要物品的名称，有礼貌地购买对应的衣物。小结：我们今天在“小熊服装店”里都买到了自己想好的各种各样的冬装，这下过冬就有保 暖的衣服穿了。活动延伸：在游戏中开设服装店卖冬装活动名称：温暖的太阳（艺术 ）适合主题：不怕冷 适合年龄：小班 活动目标 1尝试向不同方向画长短不一的放射线。2、愿意 用多种色彩画大小不同的圆。3、学说礼貌用语，能耐心等待同伴活动准备；中号、小号画笔

6、每人一支、各色颜料若干、对太阳有初步的了解 活动过程一、导入、观察太阳意图：引导幼儿表达对太阳的认识1、谜语导入太阳是什么样子的？太阳会把温暖送给谁？小结：“太阳是我们每个人的好朋友，它把温暖带来了，天冷的时候，太阳光照在我们的身上, 我们就不觉得冷了，它还把温暖送给了别人，太阳伸出了长长的手臂，把温暖送给了红红的 苹果，苹果越长越甜，太阳又伸出了长长的手臂，把温暖送给了黄黄的生梨，生梨越长越大， 太阳还把温暖送给了谁？、画太阳意图：运用已有的图形经验表现太阳 1红红的太阳圆又圆。2、好心的太阳到处送温暖，它伸出好多的手往这里伸手，也往那里伸出手，它要准备给大家 送礼物啦！三：添画意图：强调渲

7、染太阳温暖的光芒活动名称：真暖和（科学）适合主题：不怕冷适合年龄：小班活动目标1 了解使用保暖物品的简单方法。2、尝试简单的分类。活动准备：冬夏季节穿的衣服，师生共同收集的各种保暖、取暖用品，如：暖水袋、围巾、帽子、手套 等。活动过程：1物品分类：幼儿自由分类冬与夏的衣服；“将冬天与夏天的衣服分开来。”交流自己分类的结果。2、了解使用保暖品的方法：说说保暖方法。“冬天这些东西能保暖，还有哪里东西能保暖呢？”尝试穿戴冬季用品。幼儿自选帽子、围巾、手套自己穿戴。活动名称：吃火锅（科学、语言）适合主题：不怕冷适合年龄：小班活动目标1尝试用按数取物的方法选取火锅食品，积累数方面的经验。2、知道冬天吃火

8、锅是一种取暖的方式，体验吃火锅的乐趣。活动准备：孩子的前期经验：1用各种方式收集冬天取暖方法的信息，了解一些吃什么能让身体变暖的方法。2在前期活动中与幼儿一起制作菜单，对各种火锅材料有初步的了解。环境创设：1火锅一个、各种盛火锅食品的器皿若干2、家长和幼儿共同收集的各种火锅材料等活动过程：一、兴趣导入1你们知道现在是什么季节吗？每天早上来幼儿园的路上你们有什么感觉啊？2、在冬天里吃什么东西能让我们的身体变暖呢？3、你们吃过火锅吗？火锅里都有哪些好吃的东西啊？小结：原来火锅里可以放那么多好吃的东西，而且吃火锅还能使我们的身体变暖。二、实践操作1认识菜单1、你们看看老师手里拿的是什么呀？我们自己动

9、手做的“菜单”它有什么用呢？（它告诉 我们要去取什么菜，取几个？）2）、幼儿每人一张菜单，看看自己的菜单上有哪些菜，要取几个？2、按菜单取菜1、你们看，老师这里也有一个菜单，跟你们的有什么不一样啊？2）、老师的菜单上都有哪几种菜呢？这个鱼丸的下面是什么呀？（点子）有几个点子呢？有 x个点子告诉我们要拿x个鱼丸。（根据菜单依次介绍）3）、现在，老师先去取菜，你们看看老师是怎么取的，取的对不对？（说明：故意出错，让 幼儿纠错）4）、你们想不想和老师一样，自己去取菜呢？5）、每位幼儿尝试按菜单取菜，教师观察。三、互动交流1互动交流、适时调整1、刚才我们每个小朋友都拿着菜单去取了菜，现在我们来看你们取

10、的菜是不是和菜单上的 一样？2）、请个别幼儿展示自己取的菜，观察符号、数字是否和食物相对应，及时调整。2、观察并交流煮火锅的经验1）、说说自己喜欢吃火锅吗？平时和谁一起吃火锅，是怎样吃火锅的？好吃。）（说明：引导孩子知道：所有的材料一起放进去，煮起来既不方便又不好吃。）2）、听信号放火锅材料。（说明：按照孩子的喜好有次序地放。）3）、吃火锅时我们应该怎么样啊？（说说安全问题）3、品尝交流1）、边品尝边说说味道。2）、说说吃火锅的感受。（说明：重点引导幼儿说说吃完火锅后身体变暖的感受）四、活动延伸1、在区域游戏中继续渗透和丰富吃火锅的经验。2、引导幼儿观察和找寻其他取暖的方法。游戏名称：大滚球（

11、小班）每位幼儿人手一只大滚球，听到音乐响起，向前滚，向后滚，滚过平地和草地。（音 乐停止）幼儿休息，老师迅速藏去五个大滚球，并设置场景。音乐响起，幼儿继续游 戏，有的一人玩滚大球，有的尝试与同伴合作玩大滚球，并带着大滚球一起穿越小树林、钻 山洞、过小河。（音乐停止）幼儿休息，老师迅速再藏去五个大滚球，并再次增添场景。音乐 响起，游戏再次继续，幼儿合作与同伴玩大滚球，合作经过二座小桥、轮胎路等。探索点：尝试大滚球的多种玩法。材料：1、设置小树林、20cm和40cm小桥、山洞等场景。2、提供与幼儿人数相等的大滚球。规则：如果幼儿在游戏中不小心将小树林推倒了，老师要提醒幼儿自己将小树林扶好后再继 续

12、游戏。建议：1、休息时鼓励幼儿与同伴交流自己的玩法。2、可以提供塑料大跳球进行游戏OO小桥游戏名称：风和树叶（小班）游戏目标：能根据不同的信号，走跑交替做动作。学_用身体动作，表现秋叶飞舞飘落的情景，培养幼儿的想象力。环境创设：1、铃鼓1个。红黄绿圈、叶子若干2、录音机、音乐磁带若干玩法：第一次游戏：幼儿根据信号站进相应颜色的圈内。幼儿与教师一同念儿歌“我是一棵小树苗，风一吹，雨一洒，慢慢慢慢长大了，大风吹 来啰，大风吹来啰，红树叶飘呀飘飘上红屋顶。”当念到“红树叶飘呀飘飘上红屋顶”时，幼儿迅速站在相应的圈内；再次游戏变换 色彩、颜色越多，难度越大。第二次游戏：根据信号变化，调整身体动作（1）

13、根据教师的语言信号，变换身体动作。教师扮风姐姐，说：“大风来了，幼儿边跑边做树叶飞舞样子，说：“刮风了”，幼儿就慢 慢地走说：“龙卷风来了”，幼儿就转动着跑；说：“风停下来幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地 的各种动作。（2）根据教师手中铃鼓的节奏变化，变换身体动作。教师手中的铃鼓摇得快，树叶就在大风中跑；铃鼓摇得慢，树叶就在小风中走；铃鼓啪 得缓慢，就代表风停了，小树叶不动了。?主题活动小结在不怕冷这个主题下，孩子们对于冬天这个季节已经越来越熟悉， 而我们小朋友也渐渐的 学会了不怕冷，首先我们让孩子认识冬天、了解冬天，我们介绍了冬天有哪些具体特征，例 如雪花、打雪仗、北风、寒冷等关键词，当他们了解到这些特征之后，就会知道这样冷冷的 感觉就是冬天来了。在唱唱（歌曲：小雪花），画画（温暖的太阳）等各种集体活动下，孩子 们从各个不同的方面来感受冬天，我们也让孩子说说自己心目中的太阳是什么样的，它能带 给谁温暖。知道了寒冷，我们就要知道怎么样去保暖。这是这个主题的第二个阶段，我们开展了一 系列活动“晒太阳”“暖烘烘的门帘” “吃火锅”等，让孩子从不同角度来感受冬天里的温暖, 例如可以从太阳的角度，让孩子们去感受太阳晒在身上的感觉叫暖和，可以从吃火锅来感受 暖暖的食物很温暖，也可以从画画上感受为房子装门