2021年秋期新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划及教学进度精选

1、 精编范文 2021年秋期新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划及教学进度温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。2021年秋期新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划及教学进度 本文简介：新人教版部编本2021年秋期五年级上册语文教学工作计划一、教材总体编排特点1.选文以名家名作为主, 内容更加丰富、有深度五年级上册教材选取了一批古今中外经典作家的经典作品, 既有传诵千百年的经典古诗文, 如论语、梁启超的少年中国说, 也有外国著名作家的代表作, 如布封的松鼠、清少纳言的四季之美2021年秋期新人教版部编本五年级上

2、册语文教学工作计划及教学进度 本文内容：新人教版部编本2021年秋期五年级上册语文教学工作计划一、教材总体编排特点1.选文以名家名作为主, 内容更加丰富、有深度五年级上册教材选取了一批古今中外经典作家的经典作品, 既有传诵千百年的经典古诗文, 如论语、梁启超的少年中国说, 也有外国著名作家的代表作, 如布封的松鼠、清少纳言的四季之美。此外, 教材还选取了包括巴金、郭沫若、闻一多、许地山、叶圣陶、冰心、吴冠中、贾平凹、冯骥才、梁晓声等众多中国现当代著名作家的名篇名作。这些选文语言典范, 既便于学生学习和积累语言, 又能使学生在思想上得到启迪, 情感上受到感染, 满足学生语文素养发展的需求。除了重

3、视选文价值的经典性, 五年级上册教材选文的广度也进一步拓展, 不仅安排学生阅读历史故事、抒情散文等体裁丰富的文学作品, 还安排了专门的单元让学生学习民间故事、学习说明文。相比于中低年级的选文, 高年级的选文也更加有深度。比如第六单元的选文情思细腻、含蓄, 学生需要细细品读文本描写的场景、细节, 才能体会蕴含在字里行间的深厚感情。第四单元的选文, 情思则更加厚重。如果说低中年级, 我们让学生享受的是生活的阳光和灿烂, 感受到那些积极、明亮的正向情感, 从高年级开始, 我们也让学生逐步开始感受“生命不能承受之重”。圆明园的毁灭把我们这个民族曾经经历的伤痛和劫难展示给孩子, 我想, 这就是一个很好的

4、爱国主义教育。因为一个民族的凝聚力, 不仅仅来自他的光荣, 也来自他的苦难。2.根据年段特点, 提升学生阅读与表达能力五年级上册教材是高年级的起始册次, 比中年级提出了更高的能力培养目标。同时为了防止学习的阶段性断层现象, 教材也十_大部分, 各部分相互联系, 构成一个有机的整体。其中, 第五单元安排了一个“习作例文”, 便没再安排语文园地。本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。其中要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出, 只要求认识的字安排在田字格上面的两条绿线内。所谓“只要求认识”的生字, 在本册的要求是读准字音, 认清字形, 能初步结合词语理解字义, 主要帮助学生扫清阅读课

5、文的障碍, 不列入生字考核范围。本册共有课文26篇, 其中精读课文20篇, 略读课文6篇。课后还安排了识字表、写字表和词语表。三、教学中应当注意的问题（一）全面准确地把握教学目标（二）识字、写字教学（三）阅读教学随着年级的升高, 学生阅读能力的提高, 教材中精读课文数量将逐渐减少, 略读课文的数量则逐渐增加。五年级上学期是小学高年级的起始阶段, 教师要全面把握阅读教学的要求, 为以后的学习打下良好的基础。（1）指导朗读、默读。（2）精读词句, 积累语言。（3）精读课文, 领悟感情。（4）精读内容, 领会方法。教学中应注意以下几个方面。1激发学生的表达欲望。2注重表达的条理性。3把口语训练延伸到

6、日常生活中去。4引导评价, 提高语言能力。（四）习作教学本册习作共安排了8次, 此外, 结合课文学习, 安排3次小练笔, 作为片断练习。8次习作涉及写身边的事物、自己的所感所思、想象性作文等多个方面。在呈现方式上, 有的是说写合一安排, 有的则分开安排。习作教学要注意以下几点：1强化学生的习作意识。2加强习作形式的指导。3引导学生积累习作素材。4帮助学生养成良好的文风。5习作交流和评价, 重在鼓励。四、教学目标1.认字200个, 会写220个, 结合“写好字做好人”师生同练字活动, 搞好书法教育, 抓好写字教学。写规范字, 要求学生能正确工整地书写汉字, 并有一定的速度。2.会使用字典、词典学

7、词, 加强词语的理解、辨析、积累、运用。能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。主动进行探究性学习, 在实践中学习、运用语文。3.有一定独立识字的能力,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能具体明确、通顺地表达自己的意思。4.读经典书, 让学生在经典诵读中提高文学素养和语言文字的运用能力。默读有一定的速度, 并能抓住文章的大意。5.在阅读中揣摩文章的叙述顺序, 体会作者的思想感情, 初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章, 能抓住要点, 了解文章的基本说明方法。6.学习浏览, 初步了解查找资料, 运用资料的方法,根据需要搜集信息。7.乐于参加讨论, 敢于发表自己的意见。学习辩论

8、、演讲的一些基本方法。要加强与现实生活的联系, 激活学生自主表达的欲望, 培养学生运用语言文字解决生活所需的实用的表达能力。8.创新“三本”,培养学生的各种良好习惯,加大研究力度, 创新性开展工作, 夯实学生已有的良好习惯, 提升学生学习能力。9.能写简单的记实作文和想象作文, 内容具体, 感情真实。能修改自己的习作, 书写规范、整洁。学写内容梗概。10.合理利用好语文主题学习丛书, 搞好课堂教学的关系。开阔学生视野, 提升阅读与习作能力。五、教学措施识字教学：引导学生用识字规律认记生字, 课内要留有一定的写字时间, 指导学生写好笔画, 笔顺, 安排好字的各个部件及间架结构, 把钢笔字写端正、

9、写美观。并适当提高写字的速度, 养成良好的写字的习惯。阅读教学：1、精读课文的教学：仍要视朗读训练, 在读中学习、思考, 在读中理解内容。体悟感情, 增强语感。精读词句, 积累语言, 提高运用语言文字的能力。精读课文内容, 领悟感情。一是要抓住重点词句来理解课文内容, 二是阅读中联系生活实际深入思考并展开联想和想象, 还要对阅读的内容加以分析和归纳, 进一步理清课文的条理和思路, 从而体会课文要表达的思想感情。三是让学生联系自己的生活体验, 入情入境地读课文, 从而体会课文表达的思想感情。教给学生阅读的方法, 提示阅读的思路, 用圈点、勾画、批注等方法, 读、写、思、记课文中需要重点领悟的部分

10、。2、略读课文的教学：先让学生参照连结语中的提示, 独立阅读思考、交流, 初步体会内容, 然后抓住一两个重点问题, 可以是内容的, 也可以是写法的, 引导学生讨论交流。让学生运用在精读课文中获得的知识与方法, 自己把课文读懂。口语交际和习作：口语交际还要继续激发学生的表达欲望, 注重表达的条理性, 引导评价, 提高语言能力, 把口语训练延伸到日常生活中去。对于习作教学, 要强化学生的习作意识, 加强习作形式的指导, 引导学生通过观察、思考、想象、阅读等方式积累习作素材, 帮助学生养成良好的文风。鼓励学生真实表达, 提倡朴实、自然的语言风格。六、教学进度周次教学内容课时备注1（9.29.6）开学

11、第一课1白鹭2落花生62（9.99.12）3桂花雨4*珍珠鸟口语交际：制作班级公约习作：我的心爱之物53（9.169.20）语文园地第一单元检测5搭石64（9.239.27）6、将相和7、什么比猎豹的速度更快习作：漫画老师65（9.299.30）语文园地26（10.810.11）第二单元检测8、猎人海力布57（10.1410.18）9、牛郎织女（一）10*牛郎织女（二）口语交际：讲民间故事习作：缩写故事68（10.2110.25）语文园地快乐读书吧第三单元检测11、古诗三首示儿69（10.2811.1）11、古诗三首题临安邸、已亥杂诗12、少年中国说13、圆明园的毁灭610（11.411.8）

12、14*木笛习作：二十年后的家乡语文园地第四单元检测611（11.111.15）15、太阳16、松鼠习作例文：鲸风向袋的制作612（11.1811.22）习作：介绍一种事物第五单元检测17、慈母情深613（11.2511.29）18、父爱之舟19*“精彩极了”和“糟糕透了”口语交际：父母之爱习作：我想对您说614（12.212.6）语文园地第六单元检测20、古诗三首山居秋瞑、枫桥夜泊、长相思615（12.912.13）21、四季之美22、鸟的天堂23*月迹习作：即景616（12.1612.20）语文园地第七单元检测24、古人谈读书617（12.2312.27）25、忆读书26*我的“长生果”口语交际：我最喜欢的人物形象习作：推荐一本书618（12.301.3）语文园地第八单元检测