2021新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划含教学进度表 (48)精选

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2、1新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划含教学进度表 (48) 本文内容：新人教版部编本2021年秋期五年级上册语文教学工作计划一、学情分析：总体情况来看, 我班学生的学习兴趣并不浓, 整个班级学习风气一般, 虽然大部分同学都能遵守学校的纪律, 但同学之间在学习上能相互团结互助, 学生的语文基础知识掌握较差。在知识方面, 大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固, 但在对词语的理解与运用能力方面, 很多孩子只能借助工具书去理解, 联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面, 有部分学生练习题和短文根本就对不上号, 不知道两者结合起来, 边阅读边思考, 造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象

3、。在作文方面, 有学生写的东西内容空洞, 缺乏可读性, 美感差；甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手, 加强阅读和作文练习, 提高学生的综合能力, 力争教学质量上台阶。二、教材分析：（一）教材结构部编版五年级上册教材继续按专题组织单元, 共设计了八个专题。依次是：激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。全册教材共安排七个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分, 各部分相互联系, 构成一个有机的整体。其中, 第五单元安排了一个“习作例文”, 便

4、没再安排语文园地。（二）教材的主要特点本册是在前八册教材的基础上编写的, 教材的结构及思路有一定的继承性, 体现整套教材的延续性, 同时又有发展变化。主要表现在以下方面：1.专题组元的角度更加灵活多样。2.加强整合的编写目的更加明确。3.课文既保留传统的优秀篇目, 又增加了富有时代感的新课文。4.强化导学功能, 引导学生思考。5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录, 加强对学生学习和传承传统文化的教育。6.拓展学习资源, 加强课内外语文学习的联系。三、学期教学目标1.认字200个, 会写220个, 结合“写好字做好人”师生同练字活动, 搞好书法教育, 抓好写字教学。写规范字, 要求学生能正确

5、工整地书写汉字, 并有一定的速度。2.会使用字典、词典学词, 加强词语的理解、辨析、积累、运用。能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。主动进行探究性学习, 在实践中学习、运用语文。3.有一定独立识字的能力,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能具体明确、通顺地表达自己的意思。4.读经典书, 让学生在经典诵读中提高文学素养和语言文字的运用能力。默读有一定的速度, 并能抓住文章的大意。5.在阅读中揣摩文章的叙述顺序, 体会作者的思想感情, 初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章, 能抓住要点, 了解文章的基本说明方法。6.学习浏览, 初步了解查找资料, 运用资料的方法,根据需要搜

6、集信息。7.乐于参加讨论, 敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。要加强与现实生活的联系, 激活学生自主表达的欲望, 培养学生运用语言文字解决生活所需的实用的表达能力。8.创新“三本”,培养学生的各种良好习惯,加大研究力度, 创新性开展工作, 夯实学生已有的良好习惯, 提升学生学习能力。9.能写简单的记实作文和想象作文, 内容具体, 感情真实。能修改自己的习作, 书写规范、整洁。学写内容梗概。10.合理利用好语文主题学习丛书, 搞好课堂教学的关系。开阔学生视野, 提升阅读与习作能力。四、具体教学措施1、课前努力认真钻研教材, 认真备好每一堂课。在教学中, 还要好好利用、开发课程资源

7、, 注重人文关怀, 努力结合课题研究, 严格要求自己, 大胆尝试, 提高课堂教学效率。教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路, 教学设计。2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设, 让学生人人参与, 主动参与、积极参与, 课堂上努力创设条件, 让学生积极进行情感体验。让学生在感悟中学习。3、关注课堂动态生成的过程, 抓住学生的闪光点, 及时进行表扬、鼓励、引导。从多方面、多角度了解学生, 做学生的良师益友, 还要虚心向他人学习, 不断改善教学方法, 努力提高整体学生的语文素养。4、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上, 特别是阅读习惯的培养更加重要。将良好的学

8、习习惯和思维品质的培养作为教学质量的核心指标, 通过平时的课堂教学强化训练及学校、班级开展的各项活动, 让学生在活动中、实践中受到教育, 逐步培养学生自觉学习的能力, 养成良好的学习习惯, 促进班级良好学风的形成。5、精心设计作业, 认真及时批改作业, 抓好反馈环节, 使学生养成及时订正作业错误的良好习惯。6、坚持每周写一篇随笔, 并教师做好讲评, 以提高学生的写作水平。7、注意把握教材之间的联系, 把教材与学生生活实际联系起来。五、教学进度安排周次起止日期课时教学内容备注19月2日9月6日6开学第一课1、白鹭2、落花生2号开学式29月9日9月12日53、桂花雨4*、珍珠鸟口语交际：制作班级公

9、约习作：我的心爱之物中秋放假1天?39月16日9月20日6语文园地第一单元测试5、搭石49月23日9月27日66、将相和7、什么比猎豹的速度更快习作：漫画老师?59月29日9月30日2语文园地国庆放假7天610月8日10月11日5第二单元检测8、猎人海力布?710月14日10月18日69、牛郎织女（一）10*牛郎织女（二）口语交际：讲民间故事习作：缩写故事?810月21日10月25日6语文园地快乐读书吧第三单元检测11、古诗三首示儿?910月28日11月1日611、古诗三首题临安邸、已亥杂诗12、少年中国说13、圆明园的毁灭?1011月4日11月8日614*木笛习作：二十年后的家乡语文园地第四

10、单元检测?1111月11日11月15日615、太阳16、松鼠习作例文：鲸风向袋的制作?1211月18日11月22日6习作：介绍一种事物第五单元检测17、慈母情深?1311月25日11月29日618、父爱之舟19*“精彩极了”和“糟糕透了”口语交际：父母之爱习作：我想对您说?1412月2日12月6日6语文园地第六单元检测20、古诗三首山居秋瞑、枫桥夜泊、长相思?1512月9日12月13日621、四季之美22、鸟的天堂23*月迹习作：即景?1612月16日12月20日6语文园地第七单元检测24、古人谈读书?1712月23日12月27日625、忆读书26*我的“长生果”口语交际：我最喜欢的人物形象习作：推荐一本书?1812月30日1月3日5语文园地第八单元检测综合复习元旦放假1天191月6日1月10日6综合复习?201月13日1月17日6综合复习