《亿以上数的认识》课改教学课件_第1页
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文档简介

1、学、议、导、练、结”课堂教学 策略实践与研究,亿以上数的认识,学、议、导、练、结”课堂教学策略实践与研究,学、议、导、练、结”课堂教学策略实践与研究,自主学习 我能行,5分钟后比一比谁最棒,一、 复习 1.亿以内数的读法。（个级和万级） 2.十进制计数法。 3.写出数位顺序表。 二、认真看课本第21页例1 1、把你认为重要的内容画下来。用重点号“”标出关键字词。 2、说一说亿以上数的读法 。 3、亿以上数的读法与亿以内数的读法的异同,合作探究 我最棒,6分钟后我来展示,学、议、导、练、结”课堂教学策略实践与研究,小组长主持，深入探讨以下问题： 1、思考：亿以上数的读法与亿以内书的读法的异同？

2、2、亿以上的数怎么去读？ （一组展示，其他组观察黑板展示成果，快速查找问题并予以修正,61 0000 0000,第一 先分级,第二 标数级,61读作：六十一,亿,亿级,万级和个级上都是“0”，不读,100 4000 2000,第一 先分级,第二 标数级,100读作：一百,亿,4000读作：四千,万,2000读作：二千,读作：一百亿四千万二千,亿级,万级,个级,400 3050 0000,第一 先分级,第二 标数级,400读作：四百,亿,3050读作：三千零五十,万,不读,读作：四百亿三千零五十万,亿级,万级,个级,展示汇报 我精彩,展示一、 说说你认为重要的内容 。、 展示二、 亿以上数的读法

3、与亿以内数的读法的异同。 展示三、 亿以上的数的读法,学、议、导、练、结”课堂教学策略实践与研究,1、从高位起，一级一级地往下读,2、读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字,3、每级末尾的0都不读每级中间有一个0或连续有几个0都只读一个“零,多位数的读法法则,做一做,1、读出下面各数。 9200000000 508040000000 26705000000 3002000002、 2、填一填 一亿是（ ）个一千万。 （ ）个十万是一百万。 309654007中的3在（ ）位上，9在（ ）位上 3、完成练习册,5.一个数由7个十亿、5个百万、2个一组成，这个数是（ ），读作（ ）。 6.和亿位相邻的两个数位是（ ）位和（ ）。7千和万的进率是（ ），请你写出三

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