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文档简介
1、人教版义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册,回顾拓展一,体会范例: 结合桃花心木,理解如何才能读懂 课文,形成自己的独特见解。,交流平台,迁移练习: 各自找一找本组课文,与同学老师交流 对学过的某篇课文的理解和感受,说说自己 的见解是怎么获得的,是如何加深的。,交流平台,拓展练习: 结合自己读过的文章,想一想自己的理解 和感受是怎样获得的,是怎样加深的;在写作 中尝试运用本组课文在表达感悟方面的写作方 法。,交流平台,1人非生而知之者,孰能无惑? (人不是生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?说明了人人都有自己不懂的地方。) 2一鼓作气,再而衰,三而竭。 (擂一通鼓,勇气振作起来了;擂两通鼓,
2、勇气就衰弱了;擂三通鼓,勇气就完结了。现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。说明做事情应一气呵成的道理。) 3甘瓜苦蒂,天下物无全美。 (再甘甜的瓜,瓜蒂都是苦的,天下的事物没有十全十美的。说明任何事物没有十全十美的道理。) 4种树者必培其根,种德者必养其心。 (种树必须培育它的根,教人以德行则必须教养他的思想。说明了浇树浇根,育人育心的道理。) 5操千曲而后晓声,观千剑而后识器。 (练习了千支曲子后才能知晓音乐的美妙,观看了千柄剑后才能识别兵器的好坏。说明了多实践才能出真知的道理。),日积月累,小组合作学习 1、各自读一读,想一想这些名言的意思。 2、小组内互相说说这些名言的意思。,日积月累,拓展延伸: 你还知道文言文中哪些具有人生哲理的 名言警句?,日积月累,邯 郸 学 步,成语故事,阅读提示: 1、邯郸学步 这个成语故事讲的是什么 内容?告诉了我们什么道理? 2、你还读过哪些成语故事?讲给大家听听, 请同学
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