江苏省盐城市阜宁县明达初级中学七年级语文《记事写人线索清楚》教案新人教版

1、记事写人线索清楚课题： 事写人 索清楚 目 ：学 索写 叙文的方法。 重点：合理地找准 索， 索 材。 目：以童年趣事 ，写一篇 叙文。 ：二 一、 元自由朗 事写人 索清楚相关内容。二、 元老 取第二 元中的几篇 文， 学生 文的 索是什么。三、活 元（一）、激趣 入 事写人的文章， 有 穿全文的 索，把 叙的内容有机地 起来， 成一个整体。 索犹如 制衣服的 。做衣服，先要裁剪布料，然后用 把一 布料 制起来。没有 ， 不成衣服； 叙性文章如果缺少 索，即使材料再精彩，也不能成 好文章。（二）、知 接1、知 点学 之一常 的 叙 索一是以“人”或“人的某种感情” 索，如我 家的男子 ， 文

2、以“男子 ”面 生活的挑 逐步成 索， 叙了“男子 ”生活的方方面面。二是以物 索，如柳叶儿 ， 文以柳叶儿 索，叙写在 荒 月里的往事。三是以“中心事件” 索，如社 以“社 ” 索，再 儿 在平 村的一段美好生活。四是以特殊的 索，如 大的感 真好人生是一本厚厚的 ，每一 都 着人成 的足迹。童年是一 梦；少年是一幅画；青年是一首 。 月的 呀 ，不知不 已 雨雨 了十六个春秋。奶奶 ：“几天不 ， 孩子真 大了，个 又高了一截。 ”母 ：“ 于 大了，懂得体 父母的辛苦了。 ”老 ：“你可 大了， 在能主 学 了。”我也 自己确 大了，已越来越成熟了。“老 ，我什么 候能 大呀？”在幼儿园

3、成 的档案里，曾留下了我稚嫩的声音。多姿多彩的 画曾 了我无 的 趣。小 候，我1 盼望自己快快 大，那 只是希望自己 大后能独立生活，不再受父母的“ 迫”。早 由父母做，衣服由父母穿，床 由父母理 然父母 予了我 多温馨，但我感 到一切不像是自己的。所以，我渴 望 大，渴望快一点儿 大。花开花落 ，秋 秋雨，又一个秋天翩然而至。 于，我上小学四年 了。母 我 ： “你已 不小了，生活上也 自理了。”于是，我 有了属于自己的小天地 一 三平方米的小屋。 在太令人 了， 于有了自己的 宿，生活可以自理一下了。在 小小的天地里， 便成了我最大的 趣。看牛虻 ，不禁 那 以割舍的骨肉 情所感 ；看科

4、幻小 神秘世界 ，任凭我扇 想象的翅膀， 故事情 再添些神秘与美妙 。我陶醉在 的海洋里。 是智慧的源泉，是人 步的 梯。伴随着墨韵 香，我一天天 大了。“花有重开日，人无再少年。 ”当花季的雨露 湿我的心扉 ，我也 成熟了。我步入了初中生活的 。 才是我真正向往的生活。 得 住校的那个晚上，我 得一夜都没有睡好， 然心里 得有点离家的凄凉。在学校里，我不 略了大自然的奥秘，太空世界的美妙，我 学会了怎 做人。我和伙伴 情 笑，无拘无束。因 我找到了可以 翔的翅膀， 是怎 成的把我 得更加 。回首走 的日子，在成 的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹，有痛苦也有 ，有充 也有失落。 然童年的 园令

5、我留恋，但我 是希望再 大一些。 “万卷古今消永日，一窗昏 送流年。 ”我要采 智慧的浪花，不断丰富、充 、完善自己，在美好生活的遐想与憧憬中，将我的每一天都 得快快 ，富有意 。“ 大的感 真好！ ”在我的成 档案里，我写下了自己的座右 。 简评 ：文章以小作者成 的足迹来 穿全文。截取了自己成 道路上的三个断面：童年、少年、青年三个 期的成 。不 反映了自己成 的表 ，而且从怎 成 ， 什么 成 等方面作了深 的挖掘。文章中心明确， 言流 ，富有 意。运用第一人称来写，在自己成 的档案里， 下了“ 大的感 真好”的体 ， 后于淡淡的感 中 人以 的情意。2、知 点学 之二安排 索 注意以下

6、三个 ：第一， 索必 和所写的内容 密相关，必 有利于 叙情 的展开，必 有助于表达文章的中心思想。第二， 索一 确定，就要用它 好所要表达的内容。2第三， 索的安排 要做到首尾呼 ，使全文上下一 ， 构 。（四）、 践操 1、启 ，引出 。“池塘 的榕 上，知了在”同学 ，大家都会唱童年 首歌吧！是的，我 每个人都有美好的童年，你看，那会 的梦，那冬阳下的 ， 那一声“精彩” 和“糟糕” 今天，我 来写一篇作文童年趣事。2、明确范 ， 要指 。要突出“趣”字。 （要有稚趣，要有意思，要有 ，要有反思）要根据我 村的特点而展开。要 、真 、心里 ，可以是 ，可以是玩泥巴，可以是帮父母干 活3、

7、范文引路， 写法。（ 1）教 念范文童年趣事 。“池塘 的榕 上，知了在”我听着童年 首歌，便想起了小 候的一件趣事。我四 那年夏天的一个下午，天 极了。 着我上街 了一个 的大西瓜。到了家， 把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地 ：“什么 候吃西瓜呀？”“你 只小 猫，爸爸在田里干活，一定很 ，等他回来，我 一起吃。” 笑着回答，走 灶 里去了。我 着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟 吵着要了一回。可 就是不同意，于是我撅起嘴， 开了 筋。一会儿，我就想出了一个好主意。那 候，我人矮，没有八仙桌高。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜 一推，西瓜慢慢地向桌 了。 ，我赶忙跳下椅子，并叫了起来： “ ，西 瓜要 下来了！ ” 音 落，没等 走出灶 ，西瓜“ ”的一声掉在地上，掉成好几瓣。 起西瓜，一 埋怨，一 叫我赶快吃掉几 。我高 极了， 吃 露出得意的 子： 下可上当了。我 地朝 一看， 她没 什么破 。于是，我咧开嘴笑了。“笑什么？” 奇怪地 道。“西瓜又凉又甜，真好吃！”我 皮地回答。其 ，我的心里最明白。 在回想起来，可真 得有点好笑。（2）、 出示 目（先分 ，然后各 ， 生共同 、 充。）3a 文章给人的感觉真实吗？有意