昆阳镇二小一年级数学马香红[精选文档]_第1页
昆阳镇二小一年级数学马香红[精选文档]_第2页
昆阳镇二小一年级数学马香红[精选文档]_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第七单元：分与合教学内容6、7 的分与合（教科书第32 页的例题、“试一试”，第33 页“想想做做”第 15 题。）课时第二课时教学目标1、让学生经历 6 和 7 的分与合的探索过程， 知道 6 和 7 各能分成哪两个数，哪两个数能合成 6 和 7。2、让学生在活动过程中进一步接受分与合的数学思想，接受分析和综合思维方法的熏陶。3、进一步培养学生自主探索和合作交流的意识。教学重点掌握 6 和 7 各能分成哪两个数，哪两个数能合成6 和 7。教学难点正确把 6 和 7 进行分与合。教学环节一、导入谈话：我们已经学过了25 的分与合，谁来说一说2、3、4、5 各能分成哪两个数？哪两个数能合成2、3

2、、4 或 5？我们在研究 4 和 5 的分与合时是用什么办法研究的？今天我们就用同样的办法来研究6 和 7 的分与合。（板书课题）二、新授1、教学 6 的分与合。（ 1）同学们，老师这里有 6 个大苹果，老师想把他们放在两个篮子里，可以怎么放呢？请同学们用圆片摆摆看。（ 2）发表意见。如： 6 个苹果可以分成左边 2 个，右边 4 个。（ 3）教师板书：也就是说 6 可以分成 2 和 4。说给旁边的小朋友听。（ 4）看到这个，你马上就会想到什么？（ 5）还有没有其他的分法呢？（ 6）用同样的方法把其他的分法写出来。（ 7）齐读 6 的组成。2、教学 7 的分与合。（ 1）请小朋友将 7 个圆片

3、分成两部分，有几种分法呢？（ 2）教学方法同 6 的分与合的教学方法，只是从实物过度到了点子。（ 3）看黑板把 7 的分成说给旁边的小朋友听。三、活动游戏，应用巩固1、 完成“想想做做”的第 1 题。（ 1）教师将点子卡片贴在黑板上。（ 2）让学生找一找：哪两张卡片上的点子谁合起来是 6。找到以后把两张卡片举起来，并且说给小朋友听： X 和 X 组成 6。（ 3）请其他小朋友当裁判。（ 4）多找几名小朋友进行游戏。2、完成第 2 题。（ 1）教师将白云卡片贴在黑板上。（ 2）让学生找一找：哪两张卡片上的点子谁合起来是 7。找到以后把两张卡片举起来，并且说给小朋友听： X 和 X 组成 7。（

4、3）请其他小朋友当裁判。（ 4）多找几名小朋友进行游戏。3、完成第3 题。（ 1）这道题目可以用对口令的形式进行练习，如师：2 和4 组成几？生：2 和4组成 6。 4 和几组成 7？生： 4 和 3 组成 7。（ 2）教师可以多说几个，让学生进行口答。（ 3）也可以小朋友之间进行练习。4、完成第4 题。（ 1）先让学生想一想：螃蟹身上的 3 个数是什么关系？（ 2）教师进行说明：螃蟹腿上的两个数合起来要是螃蟹身上的数。（ 3）让学生将数字填写在书上。（ 4）集体订正。（ 5）读给旁边的小朋友听。四、全课小结提问：黑板上是你们动手动脑学会的知识，谁能用一句话说说学会了什么?叙述：今天同学们玩得高兴，又学到了知识，茄子老师也为你们感到高兴，你能用

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论