2011生物八年级复习上册.ppt

1、八年级生物复习,根据体有脊柱动物可分为两大类,无脊椎动物,脊柱,动物的分类,脊椎动物,青蛙,蛇,水生,腔肠动物,代表动物：海葵、海蛰、珊瑚虫等,主要特征：结构简单，体内有消化腔，有 口无肛门,软体动物,甲壳动物,代表动物：贝类、乌贼、章鱼等,主要特征：身体柔软，靠贝壳保护,代表动物：水蚤、虾类、蟹等,主要特征：身体分为头胸部和腹部，体表 有较硬的甲,陆生,环节动物,节肢动物 （昆虫,代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等,主要特征：身体由许多彼此相似 的环状体节构成的,代表动物：蝗虫、蜜蜂、蝴蝶等,主要特征：身体由很多体节构成； 体表有外骨骼；足和触角分节,无脊椎动物,脊椎动物,鱼 类：代表动物鲫鱼,两

2、栖类：代表动物青蛙、蟾蜍、大鲵,爬行类：代表动物蜥蜴、鳖、鳄鱼,鸟 类：代表动物家鸽,哺乳类：代表动物家兔,鱼类：变温动物，卵生,2.呼吸,1.形态结构,体色：背深腹浅 体型： 体表,鳃,3.运动,鳍,维持身体平衡,背鳍,胸鳍,臀鳍,尾 鳍,腹鳍,胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍,尾鳍,保持前进的方向,躯干部和尾部摆动,产生前进动力,气体交换后水中含氧量减少，二氧化碳增加,水中生活的动物,流线型（减小阻力,有粘液（减小阻力） 侧线（感知水流，测定方向,1.下列动物真正属于鱼的是 （ ） A.甲鱼 B.黄鳝 C.鲸鱼 D.娃娃鱼 2. “一夜海潮河水满，鲈鱼清晓入池塘。”鲈鱼游泳时，控制游泳方向的主要是

3、（ ） A胸鳍 B背鳍 C尾鳍 D臀鳍 3.海葵、乌贼、河蚌、虾、蟹、鲸等的形态各异，但它们有一个共同特征，那就是 （ ） A都有贝壳 B都用肺呼吸 C身体都很柔软 D都适应水中生活,B,C,D,4.鲫鱼胸鳍和腹鳍的主要作用是（ ） A、 划水游泳 B、在水底爬行 C、平衡身体 D、控制前进的方向 5.鲫鱼的呼吸器官是（ ） A、体表 B、鳃 C、肺 D、皮肤,C,B,陆地生活的动物,陆地环境特点： 干燥 无水浮力 气态氧环境 环境复杂多变,陆地生活的动物,对环境的适应： 防止水分散失的结构 有支持躯体和运动的器官 有气管或肺等器官 有发达的感觉器官和神经系统,蚯蚓,饲养和观察蚯蚓,家兔,体表

4、被毛 用肺呼吸 心脏分四腔，两条循环路线 牙齿分化，盲肠发达 大脑发达 胎生，哺乳,动物栖息地的保护,足够的食物、水分和隐蔽地,蚯蚓,圆柱状，细长；有许多体节构成；有环带；体壁湿润（有利于呼吸），腹面有许多刚毛,生活于含腐殖质较多的湿润的土壤；昼伏夜出；以枯叶、朽根、其他有机物为食,刚毛+肌肉(蠕动,由许多彼此相似的环形体节构成（如沙蚕、水蛭,外部形态,生活习性,运动,环节动物,气管,肺,肝脏,小肠,大肠,盲肠,膀胱,肾脏,胃,膈,家兔,兔（哺乳动物,被毛（保温作用,牙齿有门齿、臼齿的分化 与狼牙齿的比较：无犬齿 家兔的消化管长；盲肠发达,体腔有膈，用肺呼吸 心脏四腔，有两条循环路径 大脑发达

5、 胎生哺乳（提高后代成活率,消化,体表,呼吸,循环,神经,生殖,牙齿作用： 门齿：切断植物纤维 犬齿：撕裂食物 臼齿：磨碎食物,1.为了适应陆地干燥的气候，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构，下列不属于该类结构的是( ) A、蚯蚓的刚毛 B、蛇的鳞 C、蝗虫的外骨骼 D、蜥蜴的细鳞 2.在蚯蚓的体表涂满凡士林后，蚯蚓将( ) A呼吸正常 B.微弱呼吸 C.死亡 D.无法判断 3.家兔是植食性动物，它区别于肉食性哺乳动物的最大特点是 （ ） A.盲肠发达 B.体温恒定 C.体表被毛 D.大脑发达,A,C,A,4.蝗虫身体表面坚硬的部分是（ ） A外壳 B角质鳞 C盔甲 D外骨骼 5.青蛙的

6、呼吸器官是（ ） A鳃 B肺 C肺及皮肤 D气囊 6下列各项叙述中，仅是哺乳动物具有的特点是（ ） A心脏分四个腔，用肺呼吸 B体温恒定 C能以草为食，可消化草纤维 D胎生、哺乳，牙齿出现分化,D,C,D,鸟类,身体流线型（减小阻力）前肢变翼（薄、轻、面积大）被覆羽毛,长骨中空、消化系统发达，直肠短，不存粪便（减轻体重）、用肺呼吸（双重呼吸）气囊辅助呼吸，胸肌发达 气囊作用,散热降温、减轻体重、储存空气,分为体循环和肺循环,被覆羽毛，前肢变翼，具有迅速飞行的能力，有气囊，体温高而恒定,外部形态,内部结构,循环系统,空中飞行的动物,鸟类特征,昆虫,身体分为头、胸、腹三部分,胸部三对足，两对翅（用

7、于飞行,外骨骼：保护、支持内部柔软器官，防止体内水分散失,身体有很多体节构成，体表有外骨骼，足、触角（嗅觉、触觉功能）分节,幼体生活于水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸,腔肠 环节 软体 节肢（甲壳、昆虫） 鱼类 两栖 爬行 鸟类 哺乳,节肢动物,两栖动物,1.鸟的身体里有发达的气囊，与肺相通，它们进行气体交换的场所是（ ） A肺和气囊 B.气囊 C肺 D.气管 2.双重呼吸是指（ ） A.肺和气囊都能进行气体交换 B.肺和气囊都能进行呼吸C.吸气时，肺吸收氧气，呼气时，气囊呼吸氧气 D.吸气和呼气时，肺都能进行气体交换,C,D,3.有人说“鸟的全身都为飞行而设计”。鸟的下列

8、结构中与这句话含义不符的是 ( ) A.前肢变成翼 B.足有四趾 C.体内有气囊 D.胸肌发达 4.下列鸟类的特征中，与其飞行生活没有直接关系的是 （ ） A.身体呈流线形，体表被覆羽毛 B.前肢变成了翼，有发达的胸肌 C.食量大，直肠短，可随时排便 D.具有筑巢、孵卵、育雏等行为,B,D,动物的运动和行为,一、动物的运动,1.运动系统的组成,运动系统,骨骼,骨骼肌,骨,关节,关节面,关节腔,关节囊,关节头,关节窝,关节软骨,滑液,韧带,杠杆,支点,动力,肌腹,肌腱,绕过关节连在不同的骨上,关节头,关节囊,关节腔,关节窝,关节软骨,关节在运动中起支点作用,由结缔组织构成，把两骨牢固联系在一起,

9、内有滑液，起润滑作用，使关节活动灵活,减少摩擦，缓冲撞击,灵活,关节软骨+关节腔中滑液,牢固,关节囊外韧带,脱臼：关节头从关节窝滑脱,关节炎：关节腔内积有脓液,神经系统刺激，骨骼肌收缩，牵动骨绕关节活动,2.运动过程,骨、关节、骨骼肌协调配合,神经系统控制调节,动物的运动,屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张,伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩,放松时：同时放松,提水时：同时收缩,骨、肌肉和关节模式图,图1,图2,把骨骼肌连在骨上的结构是（ ） A关节B韧带 C关节囊 D肌腱,D,人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是（ ） A骨骼肌过度疲劳 B长期缺乏运动 C控制骨骼肌的神经受损伤 D骨骼肌的某些

10、肌纤维受损伤,C,练习 1“肌肉饥饿”症是由于肌肉的养料和氧气供应不足，导致弹力变差，收缩无力所致。改变这一状况的最佳方法是（ ） A人工输氧B吸氧的同时多食用蛋白质 C多食营养品D经常参加适量的体育锻炼 2脱臼是指（ ） A关节骨折 B关节头从关节窝脱出C关节囊拉伤 D关节韧带扭伤 3人体的骨骼由多少块骨连接而成（ ）A206 B260 C216 D262,D,B,A,二、先天性行为学习行为,先天性行为,生来就有 由遗传物质决定 适应相对稳定环境 取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为,后天获得 以遗传因素为基础 受环境因素影响 靠生活经验、学习获得 适应复杂多变环境,学习行为,1.“鹦鹉学

11、舌”是同学们熟悉的成语，鹦鹉的这种行为属于（ ） A 先天性行为 B 学习行为 C 经验行为 D 适应行为 2.母狼的幼仔丢失后会将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说明（ ） A 母狼试图使婴孩成为自己的孩子 B 母狼对人的报复行为 C 母狼有较高的哺育能力 D 母狼有哺育幼体的本能,B,D,3.下列行为中属于先天性行为的是（ ） A 小猴骑自行车 B 蜘蛛结网 C 蚯蚓走迷宫 D “红灯停，绿灯行” 4.脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等，这有利于（ ） A 逃避敌害 B 寻找配偶 C 获得食物 D 适应复杂生活环境,B,D,5、下列行为中属于学习行为的是（ ） A.母鸡孵卵 B.蜘蛛结

12、网 C.蜜蜂采蜜 D.小狗做“算术题” 6、动物的先天性行为所具有的特点是：（ ） 动物生来就具有的行为 不是动物生来就具有的行为 由身体里遗传物质所控制的行为 动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动 A. B. C.D,D,A,7、下列行为中属于本能的是（ ） A.蚯蚓走迷宫 B.母鸡哺育小鸡 C.山雀偷饮牛奶 D.黑猩猩用木棍取食蚂蚁洞里的蚂蚁 8、马戏团的小狗能用叫声表演“算算术”，这种行为是（ ） A.先天性行为 B.学习行为 C.遗传行为 D.都不是 9、判断：动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂。（,B,B,三、社会行为及信息传递,3.通讯方式：

13、(同一群体,1.定义,2.特征,动作、声音、气味,群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活,形成组织、明确分工、形成等级,动物在自然界中的作用,在维持生态平衡中起重要的作用,促进生态系统的物质循环,能帮助植物传粉和传播种子,第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界中的作用,无机物,如氮、氧、碳等,动物,蛋白质、糖类、脂肪等,有机物,粪便 尸体 二氧化碳 尿液,阳光,细菌 真菌,植物,水,动物与仿生：科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器、设备,动物在人类生活中的作用 1.为人类提供食物 2.为人类提供了皮、毛等用品 3.为人类提供药材和制药原料

14、,动物与生物反应器 例如“乳房生物反应器,第三章动物在生物圈中的作用第二节动物与人类生活的关系,动物与仿生,长颈鹿 萤火虫 乌龟 苍蝇 蝴蝶 蝙蝠,冷光 一次可拍1329张的照相机 雷达 宇航员的失重现象 薄壳建筑物 迷彩服,仿生模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生,一、观察菌落 1.菌落：细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 2.细菌与真菌菌落的主要区别,小,比细菌大几倍至几十倍,一般白色,不同真菌的菌落呈现黑、绿、黄、红等不同颜色,表面光滑或粗糙,绒毛状、絮状、蜘蛛网状,第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布,二、细菌和真菌的培养,1.培养菌落步骤,制培

15、养基高温灭菌，冷却接种恒温培养,2.细菌真菌生活的基本条件,水；有机物；适宜的温度,细菌和真菌,一、细菌和真菌的主要特征,1.细菌,1）形态结构,个体微小 球状球菌 杆状杆菌 螺旋状螺旋菌,单细胞 有：细胞壁、细胞膜、细胞质 无：成形的细胞核、叶绿体 荚膜（保护）、鞭毛（运动,2）营养方式,异养,3）生殖方式,分裂生殖,特征,快速繁殖,形成芽孢,细菌的休眠体；适应不良环境,电镜下细菌的芽孢,2.真菌,1）分类,多细胞：霉菌（青霉、曲霉）、蘑菇,单细胞：酵母菌,2）结构,多细胞：菌丝构成,青霉曲霉区别：孢子着生的结构不同,4）生殖方式,3）营养方式,单细胞：酵母菌,有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细

16、胞核 无：叶绿体,异养,孢子生殖,青霉,曲霉,列表比较细菌和真菌的异同,三、细菌和真菌在生物圈中的作用,1）作为分解者参与物质循环,地衣：真菌+藻类 豆科植物的根瘤：豆科植物+根瘤菌,2）引起动植物和人患病,3）与动植物共生,有机物分解成二氧化碳、水、无机盐,1.细菌和真菌在自然界中的作用,2.人类对细菌和真菌的利用,1）细菌、真菌与食品的制作,酵母菌,应用：制作馒头、面包，酿酒,乳酸菌,应用：制作酸奶、泡菜,2）细菌、真菌与食品保存,食品腐败,防腐原理,把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖,3）细菌、真菌与疾病防治,抗生素,一些真菌产生杀死某些致病细菌的物质，对病毒无效,4）细菌、真菌与环境保护,由细菌和真菌引起,生物的多样性及其保护,一、根据生物的特征分类,1.分类依据,形态结构，生理功能,被子植物,花、果实、种子,形态结构较稳定,动物,有无脊柱；体温是否恒定,二、从种到界,1.分类单位,界、门、纲、目、科、属、种,基本单位,种,共同特征最多，亲缘关系最近,分类单位越小，共同特征越多，亲缘关系越近，所含物种越少 马：动物界 脊索动物门 哺乳纲 奇蹄目 马科 马属 马种,分类单位越大，共同特征越少，亲缘关系越远，所含物种越多,三、生物的多样性及其保护,1.生物的多样性