物理高考二轮学案第2章力重力弹力

1、2019物理高考二轮学案第2 章力重力弹力注意事项 ：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。在论述题中， 问题大多具有委婉性， 尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。考生要认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点， 最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。 只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。学案 6 力重力弹力【一】概念规律题组1、以下说法正确的选项是()A、甲打乙一拳，乙感

2、到痛，而甲未感到痛，说明甲对乙施加了力，而乙未对甲施加力B、“风吹草动” ，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的C、磁铁吸引铁钉时，磁铁不需要与铁钉接触，说明力可以脱离物体而存在D、网球运动员用力击球，网球受力后飞出，网球受力的施力物体不再是人2、以下说法正确的选项是()A、自由下落的石块速度越来越大，说明石块所受重力越来越大B、在空中飞行的物体不受重力作用C、一抛出的石块轨迹是曲线，说明石块所受的重力方向始终在改变D、将一石块竖直向上抛出，在先上升后下降的整个过程中，石块所受重力的大小与方向都不变3、关于物体的重心，以下说法不正确的选项是()A、物体的重心不一定在物体上

3、B、用线竖直悬挂的物体静止时，线的方向一定通过重心C、一砖块平放、侧放或立放时，其重心在砖内的位置不变D、舞蹈演员在做各种优美的动作时，其重心在体内位置不变4、关于弹力，下面说法不正确的选项是()A、两个弹性物体相互接触不一定会产生弹力B、静止在水平面上的物体，对水平面的压力就是物体的重力C、产生弹力的物体一定发生弹性形变D、弹力的大小与物体的形变程度有关，形变程度越大，弹力越大【二】思想方法题组图 15、如图 1 所示，一个被吊着的均匀球壳，其内部注满了水，在球的底部有一带阀门的细出水口、在打开阀门让水慢慢流出的过程中，球壳与其中的水的共同重心将会()A、一直下降B、一直不变C、先下降后上升

4、D、先上升后下降6、如下图所示的情景中，两个物体a、b(a 、b 均处于静止状态，接触面光滑) 间一定有弹力的是 ()【一】重力与重心1、重力大小Gmg.重力的大小与运动状态无关，与所处的纬度和高度有关、因重力加速度随纬度的减小而减小， 随高度的增加而减小， 故同一物体的重力在赤道处最小， 并随高度增加而减小、2、重力的方向总是“竖直向下”的，但并不一定“垂直地面”，也不一定指向地心、3、重力是由于地球的吸引而产生的，但重力并不等于地球的引力，它实际上是万有引力的一个分力、4、重心的位置与物体的形状和质量分布有关，不一定在物体上、【例 1】病人在医院里输液时，液体一滴一滴从玻璃瓶中滴下，在液体

5、不断滴下的过程中，玻璃瓶连同瓶中液体共同的重心将()A、一直下降 B、一直上升C、先降后升 D、先升后降 规范思维 针对训练 1 如图 2 所示，“马踏飞燕”是汉代艺术家高度智慧、丰富想像、浪漫主义精神和高超的艺术技巧的结晶，是我国古代雕塑艺术的稀世之宝，飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上，是因为()图 2A、马跑得快的缘故B、马蹄大的缘故C、马的重心在飞燕上D、马的重心位置与飞燕在一条竖直线上【二】弹力方向的判断及其大小的计算1、弹力有无的判断(1) 根据弹力产生的条件直接判断、(2) 利用假设法判断对于形变不明显的情况，可假设两个物体间不存在弹力，看物体还能否保持原有的状态、(3)

6、 根据物体的运动状态分析依据物体的运动状态，由物体的受力平衡( 或牛顿第二定律) 列方程， 或者定性判断弹力是否存在及弹力的方向、2、弹力的方向弹力弹力的方向弹簧两端的弹力与弹簧测力计中心轴线相重合，指向弹簧恢复原状的方向轻绳的弹力沿绳指向绳收缩的方向面与面接触的弹力垂直于接触面指向受力物体点与面接触的弹力过接触点垂直于接触面( 或接触面的切面) 而指向受力物体杆的弹力可能沿杆，也可能不沿杆，应具体情况具体分析【例 2】 (2017 丹东模拟 ) 如图 3 所示，小车上固定着一根弯成 角的曲杆，杆的另一端固定着一个质量为m的球、试分析以下情况下杆对球的弹力的大小和方向、图 3(1) 小车静止；

7、(2) 小车以加速度 a 水平向右加速运动、 规范思维 针对训练2 请画出图4 中 A 球的受力情况图 4【三】胡克定律的应用【例 3】 (2017 湖南 15) 一根轻质弹簧一端固定，用大小为F1 的力压弹簧的另一端，平衡时长度为 l ；改用大小为F 的力拉弹簧，平衡时长度为l2. 弹簧的拉伸或压缩均12在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为()F2F1F2F1A. l 2l 1B. l 2l 1F2F1F2F1C. l 2l 1D. l 2l 1 针对训练3(2017 广东 7)图 5某缓冲装置可抽象成图5 所示的简单模型、图中 k1、k2 为原长相等，劲度系数不同的轻质弹簧、以下表述不正确的选

8、项是()A、缓冲效果与弹簧的劲度系数有关B、垫片向右移动时，两弹簧产生的弹力大小相等C、垫片向右移动时，两弹簧的长度保持相等D、垫片向右移动时，两弹簧的弹性势能发生改变【基础演练】1、关于力的概念，以下说法正确的选项是()A、没有相互接触的物体间也可能有力的作用B、力是使物体位移增加的原因C、压缩弹簧时，手先给弹簧一个压力并使之压缩，弹簧压缩后再反过来给手一个弹力D、力可以从一个物体传给另一个物体，而不改变其大小2、 (2017 济宁模拟 ) 以下关于物体重力的说法中不正确的选项是()A、地球上的物体只有运动时才受到重力B、同一物体在某处向上抛出后和向下抛出后所受重力一样大C、某物体在同一位置

9、时，所受重力与静止还是运动无关，重力大小是相同的D、物体所受重力大小与其质量有关图 63、台球以速度 v0 与球桌边框成 角撞击 O点，反弹后速度为 v1，方向与球桌边框夹角仍为 ，如图 6 所示、 OB垂直于桌边，那么以下关于桌边对小球的弹力方向的判断中正确的选项是 ()A、可能沿 OA方向B、一定沿 OB方向C、可能沿 OC方向D、可能沿 OD方向4、一个质量可以不计的弹簧，其弹力 F 的大小与长度 l 的关系如图 7 中的直线 a、 b 所示，这根弹簧的劲度系数为 ()图 7A、1250N/ mB、625N/ mC、2500N/ mD、833N/ m图 85、一个长度为L 的轻弹簧，将其

10、上端固定，下端挂一个质量为m的小球时，弹簧的总长度变为 2L. 现将两个这样的弹簧按如图8 所示方式连接，A、 B 两小球的质量均为m，那么两小球平衡时，B 小球距悬点O的距离为 ( 不考虑小球的大小)()A、3LB、4LC、5LD、6L6、(2017 泰安模拟 ) 如图 9 所示，轻质弹簧的劲度系数为k，小球重A 处、今用力F 压小球至B 处，使弹簧缩短x，那么此时弹簧的弹力为G，平衡时小球在()图 9A、kx B、kx GC、Gkx D、以上都不对【能力提升】7、(2017 浙江宁波期末)a 、b 两个质量相同的球用线连接，a 球用线挂在天花板上，b球放在光滑斜面上，系统保持静止，以下图示

11、哪个是正确的()8、如图 10 所示，倾角为30、重为80N的斜面体静止在水平面上、一根弹性轻杆一端垂直固定在斜面体上，杆的另一端固定一个重为2N的小球，小球处于静止状态时，以下说法正确的选项是()A、斜面有向左运动的趋势图 10B、地面对斜面的支持力为 80NC、球对弹性轻杆的作用力为2N，方向竖直向下D、弹性轻杆对小球的作用力为2 ，方向垂直斜面向上N题号12345678答案9.图 11如图 11 所示，质量相等的A、B 两物体在平行于固定斜面的推力F 的作用下沿光滑面做匀速直线运动， A、 B 间轻弹簧的劲度系数为 k，斜面的倾角为 30，那么匀速运动时弹簧的压缩量为多少？图 1210、

12、如图 12 所示，质量为m的物体 A 放在地面上的竖直轻弹簧B 上、现用细绳跨过定滑轮将物体 A 与另一轻弹簧 C 连接，当弹簧 C 处在水平位置且右端位于 a 点时它没有发生形变、弹簧 B 和弹簧 C 的劲度系数分别为 k1 和 k2，不计定滑轮、细绳的质量和摩擦、将弹簧 C的右端由 a 点沿水平方向拉到 b 点时，弹簧 B 刚好没有形变，求 a、b 两点间的距离、学案 6 力重力弹力【课前双基回扣】1、 D甲对乙施力的同时，乙对甲也施力，只不过甲的“拳头”比乙“被打的部位”如肚子、脸部等更能承受击打罢了，所以乙感到痛而甲未感到痛，A 错；“风吹草动”的施力物体是空气，B 错；力不可以离开物

13、体，磁铁对铁钉的作用是通过磁铁产生的磁场发生的， 磁场离不开磁铁，故C 错；网球飞出后受重力和阻力作用，施力物体是地球和空气，故 D 正确、 2、 D在地球上的同一位置，同一物体的重力为一定值，故A 错；只要在地球上，物体所受重力就不为零，故B 错；重力的方向始终竖直向下，与物体运动状态无关，故C错、 3、BC物体的重心是重力的等效作用点，不一定在物体上，所以A 项错误； 悬挂法确定物体重心时， 线的方向一定通过重心，因此 B 项正确；物体重心与质量分布和形状有关，当质量分布不变、形状不变时，其重心不变，而形状改变时重心位置也改变，所以C项正确， D 项错误、 4、CD弹力产生的两个条件：接触

14、；弹性形变，两者缺一不可，故A 错、弹力与重力性质不同，故 B 错、 C、 D 正确、 5、 C在注满水时，球壳和水的共同重心在球心，随着水的流出，球壳的重心不变，但水的重心下降， 二者共同的重心在下降、 当水流完时， 重心又回到球心， 应选项 C 正确、6、B 用假设法，即假设存在法或假想分离法判断弹力的有无、A 选项中 a、b 间如果存在弹力，那么b 给 a 的弹力水平向左， a 将向左侧加速运动，显然与题设条件不符；或者假设拿掉任意一个物体， 另一个没有变化， 那么判断两者之间没有弹力，故 A 选项中a、b 间无弹力作用；同理，对于C 选项可以判断出 a、b 间没有弹力；对于D选项，也可

15、以假设 a、b 间有弹力， 那么 a( 斜面 ) 对 b 的弹力将垂直于斜面向上，因此， b 的合外力不为零，b受到向左的力的作用，即b不可能处于静止状态，故、b间无弹力作用；aa、b 间一定存B 选项，假设拿掉任意一个物体，那么另一个的状态将要发生变化，故在弹力、 思维提升1、(1) 力的作用是相互的、 假设甲物体对乙物体施加某种力的作用， 那么乙物体必同时对甲物体施加相同性质的力的作用、 施力物体同时也是受力物体， 受力物体也必然是施力物体、这说明力是成对出现的、 (2) 力的产生和存在离不开物体、一个物体受到力的作用，一定有另外的物体施加这种作用、 前者是受力物体 ( 研究对象 ) ，后

16、者是施力物体，只要有力产生，就一定同时存在着受力物体和施力物体、力不能脱离物体而独立存在、分析力时，要弄清该力是谁对谁的作用、假设找不到施力物体，那么该力不存在、2、(1) 物体的重心与物体的形状和质量分布有关， 形状和质量分布发生变化时， 将会引起重心的变化、(2) 第 5 题分析时注意两点，一是抓住两个特殊状态：装满水时和水流完时，重心均在球心；二是分析由于水的流出重心先如何变化降低，结合这两方面就可得到其重心先降低后升高、3、判断弹力有无一般有两种方法： (1) 根据产生条件判断、 此法适用于形变明显的情形、(2) 根据产生效果判断、此法适用于形变不明显的情形、另外应用此法时还常常与假设

17、法相结合、【核心考点突破】例 1C 当瓶中盛满液体时，重心在瓶的中部，随着液体的滴出，重心下降；当液体滴完时，重心又上升到原来的位置、 规范思维 重心相对于物体的位置与物体的形状和质量分布有关，质量分布均匀且有规那么几何形状的物体， 其重心就在其几何中心， 但不一定在物体上、 此题找准重心的初末位置及初始阶段重心位置的变化即可、例 2(1) mg竖直向上 (2) 见解析解析 (1) 小车静止时，球处于平衡状态，由平衡条件可知：F1 mg，方向竖直向上、(2) 当小车以加速度a 向右匀加速运动时，小球的加速度也为a，设杆对球的弹力为F2，与竖直方向的夹角为 ，如下图，那么有F2cos mgF2s

18、in ma可解得：2ma2mg222tan agFm ag 规范思维 (1) 细绳对物体的弹力一定沿绳，而杆对物体的弹力不一定沿杆、(2) 除弹簧的弹力可用胡克定律直接计算外，一般情况下，弹力的大小和方向要由物体的平衡条件或牛顿运动定律来求、F2 F1例 3C 根据胡克定律有 F1k( l 0 l 1) ， F2k( l 2 l 0) ，联立解得 k l 2 l 1. 针对训练 1、 D2.3、 BD两弹簧中任一点处相互作用均相等，都等于弹簧一端的力，与劲度系数无关是劲度系数不同，形变量不同) ， B 对， C 错、两弹簧均发生形变，其弹性势能均变化，D对、 ( 只【课时效果检测】1、 A 各

19、种场力，就是没有相互接触的物体间存在的力的作用，A 对、力是改变物体运动状态的原因，B 错、力的作用是相互的、同时的，没有先后顺序，C 错、力是物体间的相互作用，不能传递，D 错、 2、CD地球上的物体运动或静止时都受地球的吸引作用，故运动或静止的物体均受重力，A 错误；某物体在地球某点处所受地球吸引而产生的重力一定，与此物体的运动状态无关， B 错误， C正确；物体所受重力 G mg，在 g 一定时， G由 m决定， D 正确、 3、 B 台球与球桌边框碰撞时，受到边框的弹力作用，弹力的方向应与边框垂直，即沿OB方向，应选 B.4、 C由图象可以看出在直线a 对应的阶段，弹簧处于压缩状态，弹力F 随着缩短量的减小而减小，当弹簧长度为12cm时恢复原长；直线b 对应的是弹簧的伸长阶段，弹力F 随伸长量的增大线性递增、由此可看出弹力F 100N 时，弹簧对应的形变量x4cm，F根据胡克定律可求出弹簧的劲度系数k x 2500N/m.5、 C一根弹簧，挂一个质量为m的小球时，弹簧的总长度变为2L，伸长 L，劲度系数k/，假设两个小球如题图示悬挂，那么下面的弹簧伸长，上面的弹簧受力 2，mg LLmg伸长 2L，那么弹簧的总长为L L L 2L