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文档简介

相反数教案人教版数学第三课时三维目标一。知识与技能(1) 借助数轴了解相反数的概念，知道两个互为相反数的位置关系。(2) 给出一个数，能求出它的相反数。二、过程与方法借助数轴，通过观察特例，总结出相反数的概念。从数和形两个侧面理解相反数。三、情感态度与价值观鼓励学生积极进行归纳、比较交流等活动。教学重、难点与关键1. 重点：理解相反数的意义，会求一个数的相反数。2. 难点：理解和掌握双重符合的简化。3. 关键：通过观察特例，以及互为相反数的两个数在数轴上的位置， ? 理解相反数。教学过程四、复习提问课堂引入在数轴上，画出表示 6， -6 ， 2， -2 ， 4，-4 各数的点。五、新授请同学们观察后回答：第 1页1. 上述中 6 和 -6;2 和-2 ， 4 和 -4 每对数有什么特点 ?2. 每对数在数轴上所表示的点有什么特点?3. 再观察课本第 8 页的图 1.2-1 中点 D 和点 B，它们的位置关系如何 ? 它们各表示的数有什么特点 ?概括：(1) 每一对数，只有符号不同。(2) 在数轴上表示每一对数的两个点分别在原点的两边，?并且离开原点的距离相等。第 2页

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