部编版四年级下册全真综合练习语文期末试卷_第1页
部编版四年级下册全真综合练习语文期末试卷_第2页
部编版四年级下册全真综合练习语文期末试卷_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、部编版四年级下册全真综合练习语文期末试卷 : 90 分 分: 100 分班 _姓名 _成 _一、基础练习 (40 分 )1. 下面的 ,根据拼音把句子 充完整。漓江的水 得仿佛是一 wxi _的翡翠;桂林的山qf nglu li _, 各不 相 连 ; 泰山f nglu nxi ngwi_ ,直冲云霄;金 的双 洞t wsny_,洞 wnyn_ 旋着双龙 这 些 都 是 宝 贵 的 财 富 。 我 们 要 遵 守 z r n zh do_,保 境,牢 的: “ 水青山就是金山 山。”2. 画出划 字的正确 音青螺 _(lu l i ) _ (f i hu)茁_壮(zhuzu)缤 _ ( bng

2、 b n)省略 _(l lu )肝 _(zng z ng)3. 我会填,我会分千 _百 喜出 _外 _苗助 笑 _ 七嘴八 _ _假虎威表示心情高 的: _ _出自寓言故事的: _ _含有数字的: _4. 充关 不是而是 然但是既又不但而且 而 而他 _ 起双手, _ 开双手,做出各种搞笑 作。 木 _能 化 境, _能制造出新 空气。学 _要 取知 , _要精益求精。小明的成 不好, _因 不 明, _因 不努力。 _已 很老了, _他 是 持每天做运 。5. 全成 _气十 _无_不_将_报一 _二 _光 _夺 _多 _多_6. 把下列句子排成一段通 的 ,将序号写在横 上_它的花,就像五角

3、星, 望去,就像在 色的布匹上点 着一 的 星星。_茎的 端, 着几个含苞欲放的花骨 ,就像几个粉 色的小 子。_瞧,它的茎微微 ,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一 蜡似的。_最美 人的,要数四季海棠的花 了。_四季海棠真是美 极了!7. 根据 的不同意思造句。1 / 2温和:气候不冷不 :_。不 ,不粗暴;使人感到 切:_。8. 把下列句子 写完整1. (1)如果乱砍 木, _2. (2)_,生命才会 得充 而有意 。3. (3)不管遇到多大的困 , _4. (4)只要我 万众一心, _9. 三字 中教育我 要孝敬父母的一句是()A . 香九 ,能温席B . 融四 ,能 梨C . 友, 礼

4、 10. 在小儿垂 中,写路人 路,而小孩不回答的句子是 _,_。11. 自然之道一文告 我 _;两个 球同 着地 我 一个 _的伽利略。二、阅读理解 (30 分)12. 下文,回答 昌学射 昌 自己的成 感到很 意,以 学得差不多了,就再次去拜 。 他 :“ 然你已 取得了不小的成 ,但你的眼力 不 。等到 得能 把极小的 西,看成一件很大 西的 候,你再来 我吧!” 昌 住了 的 ,回到家里,又开始 起来。他用一根 , 住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁 ,聚精会神地 着它。那只小虱子,在 昌的眼里一天天大起来, 到后来,大得竟然像 一 。1. (1)写出下列 的反 。 意 _ 住 _ 开始 _2. (2)“ 昌 住了 的 ,回到家里,又开始 起来。” 句 写出了 _。3. (3) 昌是如何 眼力的? 果如何?13. 点 人物。格 培斯 迪斯尼 园 的路径被 “_”,他的 策略是 _, _。通 本学期的学 ,我 从 文中 了不少人,有_的刘 ,_的祁黄羊,_的明明,_的公 休, _的竺可 。14. 近自然。地球上大片森林的消亡, 沙漠 洲迪拜的 生 你 的启示:_。本册 文中,一些可 的小 物 得你来 美,如_的天 , _的老羚羊。三、写作 (30 分 )15. 森林里有 多 物,它 平 会做些什么

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论