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文档简介

1、夏天，多美啊！一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。小朋友们，快来读读这首诗，感受池塘里的美丽吧,第一课时,1.会认、会写生字。 2.朗读、背诵这两首古诗。（重点） 3.感受诗歌所描绘的美好意境，体会古诗的韵律美。（难点,白居易: 字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人,shu,首,迹,j,zng,踪,浮,f,萍,png,我会认,藏,多音字,首,shu,书写指导：下面的“自”有一短撇,部首：首,组词：一首 几首,造句：妈妈有一套漂亮的首饰,音序：S,结构:上下,采,ci,书写指导：“木”的竖与中间一点是两笔,部首：爫,组词：采摘 采花,造句：学校组织学生到果园里采摘,音序：C,结构:上下,

2、核心问题： 这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？ 串珠问题： 池上描绘了一幅怎样的画面,ch shng 池 上 xio w chng xio tng tu ci bi lin hu 小 娃 撑 小 艇，偷 采 白 莲 回,小娃：小孩,一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来,撑：用篙抵住河底使船行进,艇：船,b ji cng zng j f png y do ki 不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开,他不知道怎么掩藏踪迹，小船把水面的浮萍荡开，留下一道清晰的水路痕迹,踪迹：行动所留的痕迹,不解：不知道 ; 不懂得,浮萍：一年生草本植物，浮在水面，叶子扁平，下面生须根，花白色。全草入药,开：分开,这是一首描写儿童生活的诗。诗人以他特有的风格，将诗中的小孩描写得非常可爱、可亲。整首诗如同大白话，极富韵味,核心问题,池上表达了诗人对诗中天真可爱、活泼淘气的小主人公的喜爱之情,这首古诗表达了诗人怎样的思想感情,池上描绘了一幅怎样的画面,池上描绘了一个小孩撑着小船偷采白莲，不会掩藏踪迹，小船荡开浮萍，留下一道清晰的水痕的画面,串珠问题,池 上,小娃 偷采 不解 一道开,天真无邪 顽皮可爱,池上描写了一个小孩偷采白莲的情景，写出了小孩顽皮可爱的特点,池上这首诗是唐代诗人白居易的作品，诗人用质朴的语言，描绘了

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