21.《小壁虎借尾巴》PPT

1、一、猜谜激趣导入,今天，老师给小朋友们带来一个小谜语，看谁最聪明，能够猜出来,叫虎不是虎， 生来有四足。 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫,猜一动物,编辑课件,绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/,小壁虎借,尾巴,同学们，刚才你们见过壁虎了，那么一天小壁虎的尾巴被蛇咬住了，他使劲一挣，尾巴断了，怎么办呢？它到处借尾巴，它借到了吗,小壁虎借尾巴,同学们，老师来播放一些声音，请同学们边听边想这样两个问题：1.小壁虎为什么要借尾巴？2.小壁虎都是向谁借尾巴,1.因为小壁虎的尾巴断了，所以它想借一条尾巴。2.小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴,二、学习生字,在课文中画出生字及由生字组成的词

2、,借助拼音读准生字及生词的音,编辑课件,壁,墙,您,咬,断,拨,蚊,赶,甩,b,qing,yo,wn,dun,nn,b,shui,gn,检查生字的自学情况,编辑课件,我是认字小能手,房,傻,爬,转,条,姐,捉,草,f ng,sh,zhun,zhu,tio,p,ji,co,壁 墙 蚊 咬 断 您,拨 甩 赶 房 傻 转,编辑课件,b h ji sh wn zi Sh 壁 虎 借 书 蚊 子 蛇 to zu nn kn ji jie 逃 走 难 看 姐 姐 x wi ba 新 尾 巴,指导写字,1）出示我会写的7个生字,2）教师范写田字格中的生字，学生书空,捉、条、爬、姐、您、草、房,编辑课件,z

3、hu,组词：捉住 捉弄 部首：扌 结构：左右结构,捉,编辑课件,tio,组词：条件 借条 部首：木 结构：上下结构,条,编辑课件,p,组词： 爬行 爬山虎 部首：爪 结构：左下包围结构,爬,编辑课件,ji,组词：姐姐 姐妹 部首：女 结构：左右结构,姐,编辑课件,nn,组词：您好 您家 部首：心 结构：上下结构,您,编辑课件,co,组词：草场 草地 部首：艹 结构：上下结构,草,编辑课件,fng,组词：房间 厨房 部首：户 结构：左上包围结构,房,三、合作交流,小朋友们，每人读一自然段，通过反复读，把课文读通顺，初步了解课文内容,四、总结全文,学了这一课，你懂得了什么,第二课时,一、导入,今天

4、我们继续学习21课，齐读课题。这课可有意思了，小壁虎有一条长尾巴，它的尾巴和别的动物的尾巴不一样，哪儿不一样,二、品读领悟,这篇课文的题目是小壁虎借尾巴请你一边读全文，一边想，课文哪几自然段是写小壁虎借尾巴的,编辑课件,1、小壁虎为什么要去借尾巴？ 2、小壁虎都向谁去借尾巴？ 3、小壁虎借到尾巴没有？为什么,边读边想,编辑课件,1、小壁虎为什么去借尾巴,小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了,编辑课件,没有尾巴多难看啊，向谁去借一条尾巴呢,编辑课件,因为 ，他觉得，所以,小壁虎的尾巴断了,没有尾巴很难看,他想去借一条尾巴,编辑课件,2、小壁虎都向谁借尾巴了,小鱼,

5、老牛,燕子,编辑课件,3、小壁虎爬到哪见到它们的,小河边,大树上,屋檐下,编辑课件,不行啊，我要用尾巴拨水呢,小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗,编辑课件,牛伯伯，您把尾巴借给我行吗,不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢,编辑课件,不行啊，我要用尾巴掌握方向呢,燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗,编辑课件,4、小壁虎为什么没有借到尾巴呢,因为： （ ）用尾巴（ ）。 （ ）用尾巴（ ）。 （ ）用尾巴（,小鱼,老牛,燕子,拨 水,赶 蝇 子,掌握方向,编辑课件,小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈,编辑课件,我长出一条新尾巴啦,傻孩子，你转过身子看看,编辑课件,4、没有借到尾巴的小壁虎的 心情怎么样,5、长出新尾巴的小壁虎的心情 又是怎样的,难过,高兴,编辑课件,你能根据课文内容填空吗,1、 摇着尾巴，在水里 来 去,2、 甩着尾巴，在树下,3、 摆着尾巴，在空中 来 去,编辑课件,1、小鱼摇着尾巴，在河里游来游去,2、老牛甩着尾巴，在树下吃草,3、燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去,编辑课件,小鱼( )着尾巴( )。 老黄牛( )着尾巴( )。 燕子( )着尾巴(,摇,拨水,甩,赶蝇子,摆,掌握方向,挣断,保护自己,小壁虎( )尾巴(,动物的尾巴各有各的用处,编辑课件,孔雀,孔雀的尾巴在