2020年语文教研室工作计划范本五篇

1、2020 年语文教研室工作 计划范本五篇凡事预则立，不预则废 。有 计划，就等于明确了工作的方向和方法，就有了工作的 标准流程。就不会出 现先射击后画靶子的情况，打到哪儿就算哪儿。下面就是小 编给大家带来的 2020 年语文教研室工作 计划，欢迎大家 阅读 !指导思想 ：为全面落 实学校学期工作 计划，提高 语文教学 质量，提升学科地位，本学期我 们将继续以勤勉 认真的工作 态度，务真求实的工作作 风，更新 观念，强化课堂高效意 识，大胆探求课堂高效模式，勇于 创新，以全面提高学生 语文素养 为目的，以提高教 师综合素质为根本，抓住 课堂革新 这个契机，在校 长室的领导与支持下， 强化学科内部

2、管理，以教学常 规与课堂建设为两个抓手，以开展丰富多彩的 语文活动为载 体，注重整体 协作，发挥 中老年教师的骨干示范作用，注重 课题研究， 课堂研究、考 试研究、及学生学 习心态研究，充分发挥年轻教师的能动作用，提高内在效益 , 力争达到三年学科 规划目标 .。工作要点 ：以备课组为单 位，加 强理论学习，完善新形 势下的学科 认知，尤其加 强高考研究，力争做到在理念，措施上不落后。二 .继续 探究课堂教学素 质化、高效化的途径和方法。对课堂教学本学期力求达到以下几个方面的要求：1.学习目标的确立要着眼于提高学生的 语文素养。既要明确具体，又要有一定的 弹性空间，避免因 为教学目 标的过于简

3、单、过分复杂或机械割裂而 损害教学内容的丰富性和完整性。2.教学内容的安排要精当。尽量改二要注重教材内容的整合，变过去一讲到底的 现状，加 强思维训练 ，高一、高3. 摆正阅读与写作的关系。在学好 课本的同 时，应引导学生养成良好的 读书习惯 ，为学生创设良好的 课外阅读环 境。要指 导学生写 读书笔记，以阅读带动 写作能力的提高。要用好 语文读本，努力打通文本与 读本的通道，做到有机 衔接。4.教研室内部 坚持开放 课堂，使反思与探究成为教研组活动的主要内容。三.加强学科内部管理，尤其教学常规管理， 务求教学秩序的有序、规范。1.备课组 切实做到六认真，五 统一，四公开，三兼顾。2.教研组内

4、活动正常开展，本学期加强组内研讨，注重 课例研究。3.强化备课组 建设，鉴于新教材的特殊情况，建 议各备课组 采取分工合作的方式开展备课活动，将各 时段任务落实到具体的人。4.加强工作纪律的管理。5.作文教学秩序力争有序，加强督促与 检查。各年 级本学期开始，10 习作的训练量必须完成。四.组织 学科教师加强高考研究，重 视高考信息的搜集与整理，组织好高考专题研讨。五 .高一、高二年 级的基础竞赛 活动要继续开展，同 时组织 学生多参加各 类作文竞赛，提升学生的作文 兴趣与成就感。新学期伊始， 为了更好地完成本学期的工作任 务和教学任 务，语文教研室制定工作 计划如下：一、常规工作1、合理安排

5、新学期语文授课任务。合理安排新学期 语文授课任务，圆满完成各系部中 职语文、大学 语文、应用文写作的教学任 务，使语文学科 发挥为专业 服务的重要作用。2、抓好 课堂教学各个 环节的落实 。备 好课是上好 课的基础，每位教 师要认真对待，教案要 规范科学，并有所 创新，既备内容又备教法， 发挥集体的智慧与个人特 长相结合，同一年 级要统一内容， 统一进度。每位教 师上课尽量使用多媒体教学，开拓教学 资源，丰富教学手段，激 发学生的学 习兴趣。3、作业布置契合学生 实际，增强作业的实践性。作 业形式灵活多 样，尽量与学生 专业相结合。及 时、精心批改作 业，做好个 别辅导 。同 时加重作 业完成

6、情况在平 时成绩中所占的比重，引 导学生重 视课后的继续学习。4、配合学院教 务处要求做好开学、期中、期末的教学常 规检查 工作。通 过检查发现日常工作中存在的 问题，督促大家取 长补短，完善教学的各个 环节。5、继续把课堂教学效果的提高作为所有工作的出 发点与目标。6、进一步加强教学常规管理，做好教学 检查，包括 检查听课情况记录、批改作 业情况、备课教案、教学 进度和教材使用等。完善教 师听课评课 制度，鼓励教 师多听课，并形成教研室教 师互听互评的风气。通过大家的交流共同学 习，引导每位教 师精心对待每节课的每一个 环节，对自己所担任的工作尽 职尽责，并且取 长补短，向他人学 习。7、继

7、续开展教研室活 动，落实到实处，进一步发挥教研组功能 。做到每两周开展一次有主 题的教研活 动，每两周一次集体 备课，坚持写教学札 记和教学反思， 阅读教育书籍和期刊，共同制定教学授 课计划和进度安排，并在教研活 动中通过案例分析、教学反思等形式帮助教 师确立正确的 观念，帮助教 师提高课堂教学水平， 组内确定研究 课题，组内形成互动机制， 实现优势 互补，相互促 进，共同提高。我 们将根据学院 总目标，规划好教研专题，然后围绕专题 ，开展系列活 动，使教研 组的活动做到经常化、 专题化、系列化。二、教研教改1、充分利同好每两周一次周二下午的教研活 动时间 ，每位语文教师轮流主持。每次教研活

8、动有主题，有学 习材料，有 讲解。每次教研的内容做好笔 记，并进行理解体会， 讨论交流。2、语文教学改革一直是这一时期的重点工作，本学期仍旧继续深入进行此项工作。(1) 精心选择教学内容，体 现职业 特色，和学生 实际相结合，从学生需求出 发，为学生的进一步发展奠定基 础。(2) 不断改革 课堂教学 结构，以学生 为主体，体 现专业 特色，多探 讨、合作、互 动，充分调动学生的主 动性、参与性， 发挥学生的 创新能力。(3) 继续完善学生 评价体系，改 变单一的评价模式，采取多元化的 评价模式。从学生的学习态度、学 习兴趣、学 习效果等多角度 对学生进行评价，引 导学生提高 语文学 习兴趣，热

9、爱祖国的语言文字。3、把教研与提高 课堂效率 结合起来，与解决教学 实际问题结 合起来，与教 师的成长结合起来。切 实提高教 师的教学能力和 业务水平。有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要 围绕 “教学 ”工作开展一系列形式多 样的“研究 ”活动。4、把学生 职业通用能力的培养和人文精神的塑造作 为语文教育的最 终目标 。以申 报院级精品课程为契机，深化 语文教学改革， 为下学期 尝试的模块教学做准 备。三、师资队 伍建设1、鼓励教 师进行教学研究， 积极参与科研 课题 。 继续对 “语文教育与高 职校园文化建设”进行研究， 发挥语 文教育在校园文化建 设中的巨大推 动作用。搞好学 术讲

10、座，积极开展课题申报工作。2、对语文教研室承担的 课程进行深入的研究，开 发选修课程，旧有 课程在原有基 础上继续优 化，补充原有的大 纲，形成比 较完善的教学内容和大 纲。3、积极参加院内外的教研交流活动，走出校园， 创造走出去向其他院校学习的机会。4、紧扣“学习”，鼓励教 师积极进行业务学习、业务进 修和研究生学 习 。5、 进一步加大教研力度，并且加快撰写 论文和编写校本语文教材的步伐，争取每个教师都能够发表省级和国家 级论文，写出高水平的 论文，提高教研能力。同 时组织 教研室老师集体设计编 写校本 语文教材。四、其他工作1、组织我院学生 进行诗歌朗诵比赛和征文比 赛，有条件的 话组织

11、 演讲比赛，活跃学院的课余文化生活，提升学生 综合素质。2、开展学生的 读书活动，向学生做好 书籍推荐工作，并通 过各种形式督促并 检查学生的读书情况。3、对学院原有的学生社团活动进行参与、指 导。4、配合学院教 务处、公共 课教学部以及其他系部 积极完成各方面的工作，包括期末语文考试、考查、阅卷登分、 试卷分析、 编辑校刊等。总之，语文组全体成 员将会在学院和公共 课教学部的正确 领导下，在我院 进行精品 课程建设，提高教学 质量和办学水平的大形 势下，精 诚团结 ，通力合作，以推 进课程改革 为核心，以 课题研究为重点，以 课堂教学 为阵地，以教 师队伍建设为根本，以学生 习惯养成教育为主

12、线，确立 “立足 课堂抓质量，加强教学研究出效率 ”为本学科的工作目 标，促进教师专业 成长和学生全面 发展，促 进我院语文学科的教学工作再上新台 阶，学院的改革与 发展做出 贡献。本学期我校 语文教研室本着以教 师为主体，以 问题为动 力，以课题为载 体，以新的 课改理念 为导向，继续以深化 课堂和教学改革 为主题，以全面提高教学 质量为目标，以各年级组为 依托，充分 发挥教研室研究、指 导、服务的职能，努力提高 语文课堂教学效率，扎实有效开展 语文学科教学研究，开 创我校语文课程改革新局面。一、指导思想以学校工作 计划为核心，以 课程改革 为引领，立足我校学生的 实际情况，坚持面向全体，打

13、好基 础，围绕 “先学后教、以学定教、自主、合作、探究 ”的教研主 题，以研促教，立足课堂，努力 实现 “扎 实、高效 ”的教学，培养学生的 语文学习兴趣和自主学 习语文的能力，全面提高学生的 综合素质。二、工作重点语文学科以学生 “语 文素养 ”的提高 为目标以“诗词美育 ”为抓手，通 过对古代、近代 优美诗词的朗诵、鉴赏培育学生文化素养和人格魅力 ;三、主要工作1、落实教学常 规，提高教学效率本学期采用 导学案备课，要求教 师要认真把握教材，研 读教参，抓住重 难点， 结合我校学生的 实际情况设计出适合本学科的 导学案， 课后还要写出教学反思， 坚持认真备课，及时反思的备课制度。 对于作业

14、的设计与批改，要 认真对待，每月要接受学校的 检查，不仅次数要达 标，对于作业的设计、批改情况、学生的 书写等方面也要力求达到要求。2、强化课改意识，改变教研形式本学期将 继续努力探索 课程改革与提高教育 质量相结合，促 进两个 发展：即教 师发展、学生发展。首先，我 们要 “研 ”起来。本学期，我们的教研活 动要努力在 “实 ”上下工夫，在 “新 ”字上做文章，努力提高教 师的业务能力。本学期教研活 动采用集体学 习与研讨相结合的办法，使教研活 动丰富多彩，激 发教师参与教研的主体意 识和创造热情，鼓励教 师合作、交流，共享教研成果，切 实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意 见或建

15、议发表，努力提高全 组教师的业务水平。本学期加 强评课 方法，指出 执教老师课堂上优点和不足之 处然后修改，最后再上我 们学校的教研课。本学期我 们的教研 组学习时间 仍然是每周四下午，使每次研 课都能让老师从中有所学习，有所收 获。同 时，每一位 语文教师都要把 语文课程标准中的基本理念熟 读牢记并真正内化 为自己的教学理念与行 为。3、丰富教研活 动，提高教研水平(1) 教研组根据学校教学 计划要求， 积极开展教学 实践活动，各年 级探讨本学期的班级活动。(2) 继续加强新课程实施的研究。着重加 强学生对课前预习的习惯，深化教学改革，不搞花架子，做到 “真 实、有效 ”。(3) 鼓励教 师

16、开展教学反思。 语文教师要锤炼自己的教学 语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生 动、形象， 为学生示范。(4) 坚持集体学 习研究和个人自学相 结合的做法， 语文组每位教师都要做一个 终身学习者。除了参加学校 规定的学 习内容之外，个人根据自己的 实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素 质品味。(5) 重视教学质量的考 评工作， 认真做好教学的 测评工作。各年 级对每个单元及时检测，及时考评。另外，平 时作业，要根据学生的 实际尽可能布置教 师自己设计的作 业，少做练习册，多布置开放性的作 业，少做 标准答案，在作 业这一环节也要尽可能体 现自主的特点，特 别要重视学生的写字与朗 读的训练

17、，把学生的写字与朗 读列入到考 查内容上来。(6) 开展课改研究活 动。一是每周 进行教研究活 动课 ;二是根据学校 计划，本学期新教师、老教 师每人上一 节公开课，共同学科的老 师研讨，在活 动中，要 发挥学科带头 人和骨干教师的作用。4、组织各项活动和竞赛，创设展示才 华的平台。(1) 举办读书节 ，进行童音古 训展示活 动。每学期 组织学生读好书，开展大量 阅读活动，并要求做好 读书记录 。同 时老师要每人研 读一本教学 专著，和学生一同成 长。(2) 举行课堂教学汇报课 。(3) 各年级组织 学生参加 专项竞赛 ，如写字比 赛、作文比 赛、朗读比赛等。(4) 撰写论文和导学案评比活动。

18、四、具体工作安排：二月份：1、制订教研组工作计划及各年 级语文教学 计划。2、教研 组工作安排会 议 。3、导学案备课培训 。4、单元测试 。三月份：1、常规教学。2、认真上好教研 课 。3、新进教师汇报课 。4、单元测试 。四月份：1、读书节 活动准备 。2、集体 备课研讨。3、期中考 试。4、推门课活动 。5、单元测试五月份：1、优秀作业展评。2、家长开放日活 动3、论文比赛。4、备课、学生作 业月查 。5、单元测试 。六月份：1、优质课 活动 。2、导学案评比。3、上交各 项资料。4、期末 测试 。根据本学期学校的工作安排和我院工作具体情况， 计算机教研室努力 协调领导 、辅导员和教师之

19、间关系，完成本 专业的教学、科研和日常教 务工作，确保教学、考 试、教学 检查等各项工作的 顺利进行。针本学期的工作 实际，本教研室重点做好以下几项工作：1、 做好上学期 试卷复查工作， 对出现的问题认 真总结，确保本学期期末考 试中不再出现类似问题。2、协调学院安排好合作院校的 评估活动，对需要检查的教学 资料及时整理好，撰写好，对评估过程中可能提到的关 键问题认 真调查，充分准 备，确保评估活动的顺利进行。3、协助主管院 长和教学秘 书做好教学 检查和监督工作。加 强学期开始、学期中和学期末的关 键时刻教学工作的 检查，重点 检查本专业各门课程教学大 纲计划的落实情况、教学进度是否得当、期

20、中期末考 试安排等工作。4、 坚持听课制度。组织计 算机专业组 的听课工作，要求做好听 课记录 ，听课后的意见建议进行整理，及 时反馈给任课教师。5、 针对课堂教学效果 专题教研活 动，探讨如何提高教学技能，鼓励教学校将要 举行的教 师教学技能大 奖赛，并对参赛教师试讲 。师参加下半年6、 开展国际合作院校的 计算机专业的教研交流活 动，为专业 教师争取短途外出学 习机会。7、 对现有专业课 程进行分析， 选出重点建 设课程，准 备下半年申 报学校优质课程。8、 增加专业内科研活 动，制定初步的科研活动方案和制度。9、 针对本院学生基 础弱、学 习兴趣差的 问题，开展 娱乐性、趣味性 强的课外

21、学习活动，初步制定好活 动方案和 细则。某某年是某某深化推进某某教育 发展规划的中期之年，某某教研室将秉持研究、指导、服务的功能，重点推 进中小学 课程建设，创新中小学作 业管理，并在以生 为本的课堂教学研究中争取有新的突破。一、推进课程建设。1.制订某某区中小学校本 课程开发与实施意见 (3 月 )，指导每所学校形成和完善包含课程要素的校本 课程一门以上，指 导至少 10 所小学建立相 对成熟的学校 课程体系，指导 8 所初中 为区开发校本课程样本校 ;搜集并 汇编在职教师参加社区教育 “千百万 ”工程的优秀教案，指 导社区教育开 发 10 们以上特色 课程或特色 项目 ;继续推广首批中小学

22、 课程建设示范学校作用和各 级优秀校本 课程开发学校的作用，召开某某区校本 课程多样式展示活动。2.指导省二星 级以上幼儿园形成园本 课程汇编，召开园本特色 课程现场会 (10 月 ) ，推进幼儿园特色 课程体系建 设 ;3.重点指 导各普通高中开 发实施选修课程，建立校本 课程资源库，提供 课程建 设水平，开展课程建设主题调研和专题考察 (5 月)，举办以学科 为单位的普通高中学科 选修课程研讨会。4.积极联系中国教育科学研究院 专家对普通高中的 课程体系建 设进行案例 评析与指 导 (3-4 月) ，指导形成明港中学和泰河中学的特色 创建方案 (4-8 月 );5.指导我区优秀校本课程参选

23、省义务教育第二届精品 课程(5 月) 和省第三 (3 月 ) 、四届 (9 月 )普通高中精品 选修课程。二、加强教研指导。1.成立区学科教学 视导组 (3 月) ，加强对义务 段学校随机教育 视导，对学校的教学科研等方面 进行深入解剖与指 导，形成整体 视导意见，建立区 级视导反馈、整改与考 评机制，完善视导档案，全年完成区 级教育视导 6 次以上 ;2.开展区 级先进教研组评比 (3 月 )，评比推荐一批 优秀的教研 团队参与某某市星 级教研组评比 (5 月 );开展新一 轮区级校本教研 训示范学校 评比(12 月 ) ，提升学校教研内涵 ;在某某学年启 动新一轮区级教坛新秀评比(10-1

24、2 月 );3.调研了解阳光学校教学工作(2-4 月 )，提供关于特殊教育可能的信息和业务支持，关注特色教育的集中就 读、随班就 读和送教上 门三项工作质量，指 导阳光学校教 师参与省市级评比活动;每月调研指导外来工子女学校和公 办托管校 ( 班 ) 的教学管理和教科研究等工作 (3-6 月);4.继续在义务段学校推 进教研协作区工作， 规范协作教研工作，原 则上协作教研活动要邀请教研员参加，教 师参加列入 师训项目的协作区活 动可依照 师训项 目的有关 规定获取学分，但不涉及其中 师训项 目经费的收取与开支 ;5.各学科要建立系 统的教材研 读实施方案，形成具有我区特色的教学资源包，引 导全

25、体教师深化对教材的研 读与教学 设计，要加强对校级教研工作的指 导，指导各教研 组展开系统的教材分析集体研 训 ;6.继续推广教研策划、 课例评析、课堂观察、教学小 课题研究等教 训工作，某某教育科学将 积极征集并 发表优秀的教研策划案例 ;提高教研活 动的主题性、实效性，提倡 长准备、短研讨、重资源共享，持 续性发挥教研指 导效果，反 对未策划、无目 标、少参与、低效果、乏引 领的教研 训活动;进一步改 进教研工作方式，重 视网络教研和其它非集中性教研活动方式，重 视网络教研资源的共享。三、深化教学研究。1.结合市级教学行 动项目课题深化作 业改革 实验，以长江中学、芦 渎中学、柴 桥小学、

26、郭巨学校和淮河小学为区域作 业改革实验点，在作 业形式、管理常 规、作业设计 能力培养、优秀作 业积累等方面 积极探索。开展一次作业管理常 规调研，组织 一次专题考察 (3-5月 ) ，征集一批 优秀作业设计 案例和作 业管理论文，举行两次作 业改革 专题研讨会 (5 月， 10 月) ，倡导与探索 “教 练评 ”相一致的教学管理形式，形成区域推进作业改革的基本策略。2.各学科开展生本 课堂的研究，以有效课堂教学要素提 炼为抓手，尝试核心问题导 学的轻负高质课堂研究。要 组织一次专题考察，确定8 所初中学校作 为课堂教学改革 样本校，召开生本 课堂专题现场 会和系列研 讨会，积极参加某某省 课堂教学联盟相关研 讨活动。各学科建立 课堂教学改革的 实践点，研究一批有效教学的典型教 师，发挥名师骨干的教育反哺和经验推广，形成区域教 师发展的科学梯 队与优秀团队。3.形成并提 炼区域经验，积极参加