怎样做一名优秀班主任

1、怎样做一名优秀班主任魏亚平 安定区新集初级中学班主任也许是世界上最小的主任，但是肩负的责任却是非常重大的。在完成教育教学任务的同时，还有义务和责任去引导学生德、智、体全面发展，帮助学生正确地认识和完善自己，让每个学生都能够在班级这个集体的摇篮中健康快乐地成长。 我们每一个班主任都有这样的体验：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。那么，怎样才能成为一个优秀的班主任呢下面我就谈一谈自己的看法： 一、为人师表，言传身教 “学高为师，身正为范”，当代教育家叶圣陶先生也曾说过：“身教最为贵，知行不可分。

2、”班主任一站上讲台，便成学生目光和思维聚集的焦点，他的一言一行都在有意无意地影响着学生。而心理学研究也表明：青少年学生喜欢模仿，小学生的模仿能力尤为突出。他们常常崇敬以身作则的教师，不喜欢简单粗暴的教师，因此，班主任的身教常常比言教更加重要。 作为班主任，必须严格要求自己的言行，用自己的模范行为来感染学生，教育学生。要求学生做到的，首先自己必须先做到。要求学生不迟到早退，首先自己就要以身作则，恪守职业道德，及时上课不迟到；要求学生不说谎，自己就应该先信守诺言，答应学生的事必须做到，不能此一时，彼一时。同时，班主任还应时刻注意从小事做起，特别是一些细微的方面，比如，同学们要到专用教室去上课，临出

3、教室时，可以悄悄地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，经过几次下来，他们一定也能注意到不开无人灯，教室没人要关好门窗，从而养成一种良好的行为习惯。 班主任只有时时刻刻注意自己的一言一行、一举一动，严格要求自己，才能做好学生的表率，才能以自己良好的品德行为去影响学生，给学生做出学习的榜样，培养学生良好的品德。 二、关心学生，挥洒爱心 语言学家、教育家夏丐尊先生曾说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢、总逃不出一个空虚。班主任广播的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。 著名的罗森塔尔效应研究表明，老师通过言行、态度等

4、把对学生的喜爱和期待的感情微妙地传递给学生，能使学生在老师的期待中看到自己的潜力和价值，充满自信，从而更加努力奋发，力求自己不辜负老师的期望，最终取得进步。由此可见，教师对学生的热爱与期待可以对学生产生巨大的推动力，促使学生积极向上，并树立起强烈的自信心。 因此，作为一名班主任，要关心和爱护学生。这种“爱”是发自班主任内心的，真诚的，不一定是轰轰烈烈的，她是琐碎的，平凡的。是通过关心学生平时的学习和生活，一点一滴地表达出来的。如天气寒冷时，提醒学生及时添加衣服；学生生病时，给他倒一杯水；甚至只是一声简单的问候，一束鼓励的目光，一个关爱的微笑让学生感受到教师对他们点点滴滴的爱，激起学生的上进心，

5、自信心，起到“春风化雨、润物无声”的效果。教师的爱，常常能够给学生正确的引导。 班主任在挥洒爱心的同时，特别要注意做到一视同仁，要爱所有的学生，不但要爱聪明、活泼、可爱的学生，更要爱“差生”、“一般生”。对毛病较多的学生，更要多亲近他们，了解他们，热忱地关怀、帮助他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。 我班有一位外地学生，父母平时很忙，从来不管他的学习，他的回家作业是一直是不做的，而且屡教不改。有一次早晨，他突然肚子疼，原来他没吃早餐，于是我帮他买来饼干。后来的一段时间，我发现他在不断地进步，回家作业居然能够及时完成了。我想；正是那微不足道的一份早餐，让他感受到了教师对他的关

6、心，知道老师并没有放弃他，重新拾起自信，拿出上进心，积极向上。 三、尊重学生，平等待人 19世纪美国哲学家、作家爱默生说过：“教育成功的秘密在于尊重。”所谓尊重学生，就是要将学生看作是与教师“平起平坐”、有着平等人格的活生生的人，和教师一样有思想、有感情、有自尊。教师和学生之间就是一种互相平等、互相尊重的人际关系，教师要站在学生的角度去体验他们的感受和需要，努力营造和谐、民主、平等、宽松的环境，更好地做好班级学生的思想教育工作，取得良好的教育效果。作为班主任，必须具有这样的意识，才不会伤害学生的人格，才不会无视学生的独特见解和想法；才会在批评学生时，顾及学生的面子和尊严；才会在学生犯错时，能够先耐心倾听学生的心声；才能更好地引导学生主动地认识错误、改正错误、争取进步。也只有在这样尊重的环境中，学生才能学会尊重