盥洗 如厕饮食 午睡等环节指导要点

1、一、盥洗（一）洗手指导要点：1.幼儿要用六步洗手法（湿、搓、冲、捧、甩、擦）洗干净双手。2.根据盥洗室的空间大小，将幼儿合理分组，保持盥洗室安静有序。3.协助或指导每个幼儿将袖子挽至胳膊处，防止溅湿衣袖。4.指导幼儿节约用水，控制水流大小，洗完手后要在水池内轻轻甩三下，用毛巾擦干手上的水迹。5.密切注重每个幼儿的洗手过程，对搓洗不仔细，冲洗不干净等行为，教师要耐心地给予动作示范和语言提示。6.协助幼儿洗完手后用准确的方法擦干双手，将衣袖放下，整理平整。7.秋冬季节还要协助幼儿涂抹护手霜。8.幼儿盥洗结束后，即时用干拖把擦干地面上的水，等最后一个幼儿洗完手后再离开盥洗室。9.采用竖大拇指、亲抱幼

2、儿、语言鼓励、同伴示范、环境暗示等方法，即时鼓励幼儿洗手过程中的良好表现，促动幼儿良好洗手习惯的养成。10.教育幼儿懂得洗手对身体的好处，饭前便后、活动后，手脏时主动洗手。（二）漱口指导要点：1.组织幼儿餐后拿着自己的饭碗或者取出自己的水杯，在茶水桶内接半碗或者半杯漱口水，安静有序的漱口。2.引导幼儿用鼓漱法实行漱口，提醒幼儿将漱口水含在嘴里鼓漱3-5次，再轻轻吐进水池中，不把水咽进肚中。3.注重幼儿漱口过程，发现漱口不准确的幼儿，即时耐心地给予语言和动作提示。4.幼儿漱完口后把自己的碗或水杯放回原处并摆放整齐。（三）洗脸指导要点1.引导幼儿知道午睡后，脸脏时、夏季运动后、要把脸洗干净，协助幼

3、儿养成良好的洗脸习惯。2.用轻柔的语调、温柔的动作指导幼儿从下到上，从里到外轻轻用力，依次把嘴巴、鼻子、额头、脸颊、耳朵、脖子擦干净。3.秋冬季洗脸后，协助或指导幼儿用手蘸取适量护肤霜，均匀涂抹在脸上。（四）梳头指导要点1.为每个幼儿提供专用的梳子。2.午睡洗脸后，协助或指导幼儿使用自己的梳子梳头。3.指导幼儿学习梳头的准确方法：从上向下，梳整前面、侧面、后面。4.鼓励短发幼儿照着镜子自己尝试梳理头发，即时注重幼儿是否需要协助整理，并给予积极的鼓励和表扬。5.轻柔用力，松紧适度地协助长发幼儿扎好辫子，戴好发夹，并请幼儿自己照照镜子，欣赏梳理后的整齐发型，感受仪表整洁的美。6.梳头结束后，指导幼

4、儿将掉落在肩部、地上及残留在梳子上的头发收进垃圾桶，将梳子放回原处。7.提醒幼儿头发松散，凌乱时即时梳理，保持仪表整洁。8.定期对幼儿的梳子实行清洗和消毒。学习梳头发的基本方法。梳头结束后，学习清洁梳子和地面。知道梳理头发前后要洗净双手。知道起床后，头发凌乱时要即时梳头。指导保育员配合：1.保障盥洗室的环境安全卫生。2.即时增补材料。二、如厕指导要点：1.消除幼儿对在幼儿园如厕的恐惧感。2.在便池边安装小扶手，让幼儿能够把握，协助幼儿顺利排便。3.采用张贴图片或标记等方法引导幼儿准确、有序如厕。4.在和幼儿如厕时高度相同处，放置便纸盒。5.家园合作，共同培养幼儿按时，即时排便的习惯。6、引导幼

5、儿主动做好集体活动、户外活动、进餐、午睡等活动前的如厕准备。指导保育员配合：1.即时清理厕所卫生，保持厕所清洁与安全。2.协助教师指导水平弱的幼儿。三、饮食（一）点心环节指导要点1提出吃点心的要求，请幼儿分组实行盥洗。2指导幼儿排队按需选择饼干、轻轻拿杯子且手拿杯柄。3幼儿坐稳后，提醒幼儿左手拿杯柄，右手拿水壶，慢慢倒牛奶，倒好牛奶后轻轻把水壶放回。4指导幼儿吃点心时注意保持桌面干净。指导幼儿如打翻牛奶学会避让，并用抹布擦干净。5幼儿吃完点心后，指导幼儿将杯子轻轻放入桶里，用毛巾将小嘴巴擦干净。站位：教室吃点心处（二）配班1.协助主班观察幼儿实行盥洗活动。2.指导另一半幼儿有序实行活动。站位：

6、盥洗室教室指导保育员配合：1在点心前30分钟实行桌面消毒工作，并做好一切准备。2将每人吃饼干的数量告知带班老师。3注重特殊幼儿的点心情况，如肥胖儿和营养不良儿的饼干量。4即时应对幼儿的突发状况，如牛奶、饼干打翻、幼儿身体不适等。（二）午餐环节指导要点1午餐前的指导：（1）组织安静活动，能够是讲故事、安静游戏、播报新闻等。（2）实行餐前教育，建立必要的进餐规则。（3）组织实行盥洗，轻放椅子至进餐处。（4）指导值日生做一些力所能及的服务。站位：教室盥洗室门口教室用餐处。2午餐过程的指导（1）营造良好的就餐环境，如播放轻柔舒缓的轻音乐。（2）大班教师应提醒幼儿根据自己的饭量盛饭，不浪费。（3）提醒幼

7、儿自主、文明进餐。着重指导小年龄幼儿用好勺子，鼓励其自己吃饭。着重指导大年龄幼儿使用筷子。（4）注意饭菜不撒落。（5）注重幼儿进餐情况，对特殊幼儿的用餐需求，协调保健教师、保育员指导到位。（6）指导幼儿吃饭做到桌、地面、碗三干净。自已清理溢出物。3.午餐后的指导（1）进餐完毕，让幼儿自己检查桌上、地上是否干净，自己动手将掉下的碎屑、剥剔下的残渣放在指定处。（2）餐具摆放处应设有明显的标识，便于幼儿自理，保育员不要随意变动餐具的摆放位置。（3）提醒幼儿进餐后养成漱口的好习惯。（4）指导幼儿将碗筷摆放整齐，并把毛巾打开把脸部、手部擦干净。（5）请先吃好的幼儿进行安静活动。指导保育员配合：1提前30

8、分钟进行桌面消毒。2做好幼儿午餐前的一切准备：抹布、果壳盘置于桌子中央，进餐饭菜分发，关注特需幼儿（不吃海鲜、肥胖、营养不良幼儿）。3注意夏季散热，冬季保温，保证幼儿食物温度适中。4关注幼儿用餐情况，协助教师提醒幼儿掌握正确的用餐方法。5关注特需幼儿，指导肥胖儿先喝汤，适当加些蔬菜，鼓励体弱儿不挑食，适当增加其爱吃的食物。5餐后整理、清洁桌面、地面，但不能因抢时间而将幼儿饭菜倒掉或把餐具收好，使幼儿失去自理的机会。四、午睡（一）午睡前的准备1.环境准备：温度与光线适宜。2、情绪准备：午睡前教师要稳定幼儿的情绪；入睡后，教师引发幼儿的睡意。3、脱衣准备：为保证幼儿午睡时的安全、舒适，教师可提供固定位置给予幼儿放置发卡等随身物品。4、睡姿准备：培养幼儿睡眠时良好睡姿。（二）午睡中的巡视教师需每15分钟巡视一次，仔细观察幼儿的动态，关注幼儿的情绪、睡姿、盖被、尿频、不良习惯等情况，做好个别照顾，并及时和保育员沟通。（三）午睡后的自理1幼儿起床前教师提前拉开窗帘，可播放舒缓的起床音乐，帮助幼儿逐渐从睡眠中清醒。2当幼儿醒来时教师应带着笑容和幼儿互道“下午好”。3鼓励幼儿自己穿。教师要善于根据季节变化，利用午睡起床的机会教会幼