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文档简介
1、第一章 电场,第一节 认识静电,生活中有很多现象与静电有关,冬天脱衣服 梳头 开窗,开门, 开水龙头“触电,带电的玻璃棒能吸引细小的纸屑,一、什么叫做物体带电,带电的橡胶棒能吸引细小的纸屑,带电的气球吸引水流,物体有了这种吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电或有了电荷,一般情况下物体不带电,不带电的物体内部是否存在电荷,电中性,当然存在,1.自然界只存在两种电荷: 正电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 2 .两种电荷间的相互作用 同种电荷相互排斥; 异种电荷相互吸引,一、初中知识回顾,二、使物体带电的方式,例如:用丝绸摩擦玻璃棒,玻璃棒带正电, 这是
2、为什么呢,丝绸,玻璃棒,本节重点,两种不同的物体原子核束缚电子的能力并不相 同两种物体相互摩擦时,束缚电子能力强的物 体就会得到电子而带负电,束缚电子能力弱的物 体会失去电子而带正电,本质:电子在物体之间发生了转移,1摩擦起电,课堂练习,1关于带电,下列说法正确的是() A有的物体内部有电荷,有的物体内部没有电荷,所以有带电的物体,也有不带电的物体 B物体不带电是因为所带的正电荷数目和负电荷数目相等 C自然界只有两种电荷,正电荷和负电荷,BC,2摩擦起电是一种常见的带电方式,关于摩擦起电,下列说法正确的是() A用梳子和头发摩擦后能够吸引轻小物体,因为摩擦使梳子带电 B在A选项中梳子带电后头发
3、就不带电了 C摩擦带电产生了电荷,使自然界中的电荷数增加了 D摩擦带电的本质是电荷发生了转移,AD,课堂练习,二、使物体带电的方式,原因:在电荷的相互作用下,电子从一个物体转移到另一个物体,2、接触起电: 带电体通过接触使其他物体带上同种电荷,实质:电子在物体之间发生转移,带电物体由于缺少(或多余)电子,当带电体与不带 电的物体接触时,就会使不带电的物体上失去电子(或 得到电子),从而使不带电的物体也由于缺少(或多余)电 子而带正电(负电,二、使物体带电的方式,1)接触起电时,两个物体最终的电荷量分配很复杂,与导体的形状大小有关,大多靠实验才能确定。 (2)两个完全相同的导体相互接触后,总电荷
4、量平均分布在两个导体上. 即:假设原来两导体电荷量为Q1,Q2 计算公式,2、接触起电后电荷分布特点,接触后的电量分布,规律:两个完全相同的导体接触, 总电荷量平均分,二、使物体带电的方式,3、感应起电,原因:在带电体电荷作用下,自由电荷重新分布,本质:电子在物体内部转移,当带电体靠近导体时,导体内的自由电子会向靠近或远离带电体的方向移动,导体两端出现等量异种电荷,且电性与原带电体 “近异远同”,如何使B、C带上电性相反的电荷,B与C接触,A接近B,思考分析,将B、C分开,结果:使B、C带上电性相反的电荷,思考分析,思考分析,使B、C再接触,如何使B、C上的电荷消失呢,将A移,3如图所示,将带
5、有负电的绝缘棒移近两个不带电的导体球,两个导体球开始时互相接触且对地绝缘,下列方法中不能使两球都带电的是() A先把两球分开,再移走棒 B先移走棒,再把两球分开 C使棒与甲球瞬时接触,再 移走棒 D先使乙球瞬时接地,再移 走棒,课堂练习,B,二、使物体带电的方式,1、摩擦起电,2、接触起电,3、感应起电,本节重点,起电的本质 无论是哪种起电方式,其本质都是电子转移,使正、负电荷重新分布, 并不是创造电荷,其中也没有电荷消失,三、电荷守恒定律,1、内容:电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一个部分转移到另个一部分,在转移过程中,电荷的代数和不变,物理学的基本定
6、律之一,2、对电荷守恒定律的理解,1电荷守恒定律是自然界中最基本的守恒定律之一,2两个物体之间或物体的两部分之间能转移的是电子,3起电过程实质是物体中正、负电荷的分离和转移的 过程,4电荷的中和现象实质是正、负电荷的结合过程,但 在分离、转移、结合等过程中电荷的总量保持不变,4、一带负电的绝缘金属小球被放在潮湿的空气中,经过一段时间后,发现该小球上净电荷几乎不存在了,这说明: A、小球上原有的负电荷逐渐消失了 B、在此现象中,电荷不守恒 C、小球上负电荷减少的原因是潮湿的空气将电子导 走了 D、该现象是由于电子的转移引起,仍然遵循电荷守恒定律,C D,课堂练习,电子和质子带有_电荷,其电荷 量
7、为e_因所有带电体的电荷 量等于e或e的整数倍,所以将电荷量e称为_,等量而异种的,1.61019 C,元电荷,1电荷量,2元电荷,四、电荷的多少,提示:不是,元电荷是一个抽象的概念,不是指某一个带电体,它是指质子或电子的电荷量另外任何带电体所带电荷量是1.61019C的整数倍,思考感悟,元电荷就是带电荷量足够小的带电体吗,5、关于元电荷,下列论述正确的是: A、把质子或电子叫元电荷 B、1.6010-19C的电荷量叫元电荷 C、电子带有最小的负电荷,其电荷量的绝对值叫元电荷 D、质子带有最小的正电荷,其电荷量的绝对值叫元电荷,B、C、D,课堂练习,五、电荷的检验仪器验电器,验电器是根据同种电荷相互排斥的原理制成的。(验电器和带电体接触时, 因为接触起电,带电体的一部分电荷转移到验电器上,使验电器的指针张开). 作用:可以判断物体是否带电,带什么电? 使用步骤: 1、让验电器带上已知电性的电荷 2、让带电体接触金属球,6.如图所示,有一带正电的验电器,当一金属 球A靠近并接触验电器的小球B 时,验电器的金 箔张角减小,则() A金属球可能不带电 B金属球可能带负电 C金属球可能带正电 D金属球一定带负电,课堂练习,ABC,思考:如果A靠近B但并未接触时,验电器的张角减小,则A的带电情况如何,AB,7、如图所示,原来不带电的金属导体MN,在其两端下面都悬挂着金
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