诚实的故事作文

1、诚实的故事作文诚实小故事有一天，北宋著名史学家司马光吩咐管家把自己曾经骑过的一匹高头大马牵到集市去卖掉，一位老者欲买，但嫌价钱贵了。管家说：“实不相瞒，这是我家司马相公的坐骑，只因现在他忙着编书，用不着它了，才舍得让我来卖。不然的话，50缗钱可不卖!”老者听后诚恳地说：“有幸能买到司马相公的好马，那就货不二价吧，我明日如数带钱来牵马。”管家回府后，兴奋地将情况报告了司马光。司马光自言自语地说：“这马跟我6年了，真有点舍不得哎，这马有毛病，我咋忘了交待呢?”管家说；“我知这马有病，但它膘肥体壮毛色好，谁看得出有病，如说有病怎能卖50缗?”司马光认真地说：“不能这样!你明天一定对买主说清楚，并重新

2、议价，我看30缗就行了。”第二天，管家如实向买马人说明此马有病，并一再说司马相公特意关照不能让买主吃亏上当。集市上知道此事的人都称颂司马光为人诚实。诚实的故事诚实的故事数年前有一名座椅制造商雇用一批年轻人，以手工来制造椅子。商人依据每人制作出来的椅子数量，每周付款一次，但有一个条件：每一张椅子要在合格检验后，工人才能取得应获的工资。 这名制造商非常留意其中两名青年人-罗富士及何汉励。这两个人每周都分别造出很多好的椅子，而且很少有不合格的情形。随著时光的流转，制造商需要找一位监工了。他想到了要从这两人-罗富士及何汉励-之中选出一位来担任。如果你是那名制造商，你怎麼决定呢？那名制造商是这样做的：它

3、将所有工人召集起来，并宣布为了赶工，只要椅子造好了，不必管是否通过检验，它都计件付酬。於是，椅子的产量大大的增加了，但相对的椅子的不合格率也增加了。这时，制造商特别去检查罗富士及何汉励所做的椅子。结果，罗富士所做的椅子之品质跟往常一样的好，但何汉励在新政策下做的椅子却有一半不合格。你猜：谁可以晋升到监工的职务上去呢？是罗富士？或是何汉2华盛顿 樱桃树的故事 华盛顿砍了爸爸最心爱的樱桃树，由于勇于承认，爸爸没有批评他，而且还赞扬了他高尚的情操。3孟母 当孟家还在庙户营村市集旁居住时，东邻有人杀猪，孟子不解地问母亲：“邻家杀猪干什么？”孟母当时正忙，便随口漫应：“给你吃！”孟子十分高兴等待食肉，孟

4、母为了不失信于儿子，忍痛在捉襟见时的生活费中，拨出一部分钱买了一块肉，让儿子吃了个痛快。诚实，就是忠诚正直，言行一致，表里如一。守信，就是遵守诺言、不虚伪欺诈。“言必信，行必果”、“一言既出，驷马难追”这些流传了千百年的古话，都形象地表达了中华民族诚实守信的品质。在中国几千年的文明史中，人们不但为诚实守信的美德大唱颂歌，而且努力地身体力行。孔子早在20XX多年前就教育他的弟子要诚实。在学习中，知道的就说知道，不知道的就说不知道。他认为这才是对待学习的正确态度。曾子也是个非常诚实守信的人。有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说，你不要去了，我回来杀猪给你吃。她赶集回来后，看见

5、曾子真要杀猪，连忙上前阻止。曾子说，你欺骗了孩子，孩子就会不信任你。说着，就把猪杀了。曾子不欺骗孩子，也培养了孩子讲信用的品德。秦朝末年有个叫季布的人，一向重诺言，讲信用。人们都说“得黄金百斤，不如得季布一诺”。这就是成语朋友的帮助，才幸免于难。而有信，自然会得到大家的：旧时中国店铺的门口，一般都写有“货真价实，童叟无欺”八个自古在商品买卖中，就提倡公平交易、诚实待客、不欺诈、不作假的行业道德。在当代中国，诚实守信的美德也得到了发扬光大。这种美德表现在工作和学习上，就是专心致志，认真踏实，实事求是；表现在与人交往中，就是真诚待人，互相信赖；表现在对待国家和集体的态度上，就是奉公守法，忠诚老实。

6、大家抬头看，看见高高的围墙上面伸出了一个石榴树枝，枝头上面挂满了红艳艳的大石榴，大家馋得口水都快流出来了。“好大的石榴啊！”“红通通的！”“一定能把人甜死！”这时候，一个稍大一些的同学从旁边走过，看到这群小孩子站在那里眼巴巴地望着石榴树，就是没人动手摘，于是就说：“哎，你们这群小傻瓜，站着有什么用，快摘下来尝尝啊！” 于是，他让一个小同学踩在他的肩膀上，爬上围墙，给每一个人都摘了一个石榴。大家站在围墙旁边，津津有味地吃着石榴，还不时有人说“真甜”！这时，彭湃从后面赶了上来。彭湃学习很好，在班里总是第一名，又经常帮助同学，所以孩子们都很喜欢他。看到彭湃来了，好几个同学都很慷慨地掰了一半石榴递给他

7、，还说：“彭湃，石榴可甜了，你也吃一半吧！”彭湃奇怪地问：“这石榴是哪儿来的？”小同学指了指石榴树自豪地说：“自己搞上去的呀！”彭湃连忙把石榴退还给小同学，说：“你们偷人家的石榴，就不怕妈妈骂你吗？” 大一点儿的同学说：“不告诉妈妈，不就行了吗？”彭湃的妈妈是一个很正直的普通农村妇女，为了教育好儿子，她隔几天就会问一问儿子:“这几天你都做了些什么事？哪些是好的，哪些是坏的？” 彭湃总是如实回答，从没说过谎。 小彭湃以为，别人的妈妈也会经常问自己的孩子最近做了些什么事呢。于是就很生气地说：“你们不但偷东西，而且还不诚实，我再也不和你们玩了。”回到家以后，彭湃把刚才发生的事情告诉了妈妈。妈妈听了很

8、高兴，但还是试探着问：“难道你不想吃石榴吗？”彭湃很干脆地回答：“我很想吃呀！”妈妈又问：“那同学分给你，你怎么不要呢？”彭湃说：“那是偷来的，我不能要。要是让您知道我吃了偷来的石榴，您会生气的。” 妈妈又问：“你不告诉我，我怎么知道呢？”彭湃很认真地说：“可是我不能撒谎啊！”妈妈很高兴地说：“你真是个诚实的好孩子，妈妈给你钱，你自己去买石榴吧！” 彭湃接过钱，说：“谢谢妈妈！”就蹦蹦跳跳地跑去买石榴了。国母宋庆龄诚信品格一生相伴宋庆龄的父亲宋耀如，年轻时很贫穷，为了生活他在国外找工作。在一个冬天的下午，宋耀如裹着一件单薄的大衣，徘徊在寒冷的街头，他花光了身上所有的钱，可是还没有找到工作，并且

9、连吃饭的钱都没有了。他正站在马路上发呆，突然一辆马车猛跑过来，宋耀如躲闪不及，被马车撞伤了。马车的主人非常善良，不但把他带到家里，给他请大夫，而且还派专人护理他。病好以后，还给他找了一份工作。宋耀如工作诚实，任劳任怨，深受老板的喜欢，不久就又给他加了工钱。很快宋耀如就有了钱。这件事对他的影响很大，他经常教育自己的孩子从小要养成诚实善良的品德，这样对人对已都有好处。宋耀如的二女儿宋庆龄牢牢地记住了父亲的话，从小就诚实、善良、守诚实的故事一个叫陶陶的孩子在树林边的草地上放羊，觉得无聊，就想：没事干，我来骗骗树林里伐木的村民，不是很有意思吗？于是，他喊了起来：“来人啊，狼吃羊了！”正在劳作的村民听到

10、喊声，拿着斧头就赶来了，问：“狼呢？”陶陶边笑边说：“哪里有什么狼，我是喊着玩的。”村民们瞪了他一眼，又去干活了。第二天，陶陶想到昨天村民慌慌张张地跑来跑去挺有意思的，就再次喊到：“快来人啊，狼要吃羊了。”这次来了更多的村民，他们拿着干活的工具，匆匆忙忙地从地里奔过来，陶陶看了哈哈大笑，说：“你们真笨，昨天受骗了，今天还是不长记性啊！”村民们看着这个顽皮的孩子，无可奈何地摇摇头，走开了。第三天，陶陶正在想心事呢，狼真的来了，直扑羊群，陶陶慌了，大叫到：“快来人啊，狼吃羊了！”可是，他喊破了喉咙，也没有一个帮忙的人。狼咬死了一大批羊，陶陶的哭声终于引来了村民，他们看到这个结果，就对陶陶说：“你应

11、该做个诚实的孩子，才会有人相信你。”这个故事告诉我们，做人一定要诚实，不能像陶陶那样。诚实事实论据诚实事实论据不知为不知孔子一辈子勤于学习，知识渊博，后人尊称他为圣人。其实他本人还是很诚实，很谦虚的。他曾说过：“三人行，必有我师焉。”有一次，孔子到齐国去，路上看见两个小孩在辩论。一个说：“早上的太阳凉飕飕的，一点也不热；可中午的太阳却像开水一样烫人，这不就说明早上太阳距亢我们远，中午太阳靠我们近吗？”另一个争辩道：“不对！早上太阳又大又贺，就像车顶上的篷盖那么大；可到了中午，太阳就变小了，顶多也不过菜盘那么大，近的东西大，远的东丁小，这是普通常识。”两个孩子争得不可开交时，抬头看见两个大人站在

12、现前，就问那位年长者“你是谁？”年长者回答：“我叫孔丘，是鲁国人。”一个孩子高兴地说：“噢，原来是孔夫子呀，听说你很有学问。就请你评一评，看谁说得对。”孔子老老实实地承认：“这个问题我回答不了，以后我向理角学问的人请教一下，再来回答你们吧。”孩子们哈哈大笑起来：“人家都说孔夫子是个圣人，原来也有回答不了的问题呀！”孔子望着笑着离去的孩子，对身边的学生子路说：“在学习上知道的就说知道，不知道的就说不知道，只有抱着这种诚实态度，才能学到真正知识。”裴度诚归玉带裴度是唐代政治家，曾做过三朝宰相，虽其貌不扬，个头矮小，但为人诚实。 他从少年是规范就立下做人的宗旨：“只要自己不欺心，不欺人，诚实、努力，

13、将来一定会有所成就的。”在裴度十五六岁时，有一年秋天到城外香山寺游览。来寺院烧香的一位中年妇女丢失了一个绸布包，被裴度拾到，他一连两日在寺院门前等待失主。当那位妇人两日后从裴度手里接过自己绸布包后，一下子跪在地上，泣不成声地说：“您真是我家的大恩人啊！”妇人打开包裹，里面是两条镶满珍珠的玉带。原来这位妇人是准备用这两样东西去官府赎她父亲性命的。国灰其你正蒙冤被判成死罪。诚实的门德尔松英国维多利亚女王在白金汉官举行盛大的招待会，欢迎杰出的德国作曲家门德尔松来访。署名门德尔松的伊塔尔兹曲子演奏以后，女王对他称赞道：“单凭这一个曲子，就可证明你是天才。”门德尔松平静地对女王说：“不，那是我妹妹芬妮亚

14、的作品。”原来芬妮亚也是个音乐造诣极深的音乐家。伊塔尔兹就是出自她手。由于几个史弟不赞成署女人之名，便商定用门德尔松的名字发表。诚实故事会导学案模版说明：1、 导学案的页面设置上下各1厘米、左右厘米、方向：横向、纸张B4.。点击打印后在右下角有“缩放”按纸张大小缩放点向下的箭头里面有各种纸张的类型。2、 “迁安市弘毅学校“目标引领课道”导学案”的字体设置小二、加粗。此栏下面的内容：小四、宋体、小标题加粗。下划线小四、宋体未加粗。 3、【学习目标】栏：宋体、五号、加粗。具体的三维目标的格式是：正文 + 加粗, 行距: 最小值 12 磅导学案的编号可以采用如下方法：第一单元第一课101第二课102

15、、第二单元第一课201第二课202以此类推。如果是第一单元第一课101的复习课可以是101F，背诵课可以是101B。教师寄语要加下划线，根据教学的内容有选择性的每日更新。4、导学案左侧栏：学法指导下是达成目标，然后才是我们教师编制的问题。学法指导、达成目标、巩固强化这些词语是宋体、五号、加粗。这些词语后面的具体内容统一使用宋体、五号、不用加粗。右侧栏的互动策略、展示方案等这些词宋体、加粗、五号。后面的内容的字体统一为楷体、小五、序号统一使用 5、 专业术语解读：三维目标：知识与技能：通过这节课你要让学生掌握什么样的知识，具备什么样的能力，达到什么样的教学效果。过程与方法：你的教学目的用什么方法

16、达到，这个教学方法在教学过程实施中采取什么样的步骤。情感与态度：通过这堂课要培养学生什么样的情感态度价值观。学法指导是学习方法指导的简称，它是指教育者在一定的条件下，通过一定的途径，采取一定的方式对学习者进行学习方法的传授、渗透、指导、训练，使学习者掌握科学的学习方法并能动地运用于自已的学习实践，进而形成自主学习能力的教育行为。它包含两个方面的含义：一是在具体的学习情境中引导学生掌握不同的学习方法；二是引导学生认识具体学习方法的适用范围，使学生能够针对具体的学习内容选择并运用恰当的学习方法。互动策略：主要是针对课堂教学需要实现的目标而选择采用的。根据互动主体的对象来划分：1、教师与学生之间的互

17、动；2、学生与学生之间的互动；3、师生与媒体之间的互动；4、学生与授课教师之外的交流对象之间的互动。展示方案：包括：展示的角度、展示的形式二者没必要分裂开来应该是一体的。例如：结合展区的关键词讲解.。结合展区的关键词就是展示的形式、展示的角度就是你想让学生说明的问题。在编制时一定要注意结合自己的学科特色编制展示方案 。导学案编制及使用注意事项一、 导学案的模板上的字体、格式、大小不得随便调整。教师在使用导学案时用纸要统一，以便学生整理，保存。 二、 学法指导的编写要多思考切实起到作用，同时要把独学、对学、群学的时间限定出来。 三、 巩固强化环节一定要到位 四、 评价等价按照ABCD四个等级进行

18、，同时要收缴前一天的导学案，先由小组长给出等级，然后教师在进行等价评价。迁安市弘毅学校“目标引领课道”导学案年级 二 学科 品德与社会课题： 诚实故事会课型： 新授展示课 班级：日期：【学习目标】1、知识与技能：初步分辨是非，懂得做人要诚实的道理。2、过程与方法：大家交流关于诚实的小故事，小组表演探究养成诚实守信的好习惯的方法。 3、情感态度与价值观：体验诚实带给别人和自己的快乐，养成诚实守信的好习惯。 【自主学习互动展示当堂反馈】迁安市弘毅学校“目标引领课道”导学案年级 学科 课题： 课型： 习题/试卷讲评课班级：姓名：编号：审稿： 日期： 教师的寄语要每天更换【目标讲评】 1. 2.此环节讲评的