课题学习 从数据谈节水课件[上课课件]

1、10.3课题学习 从数据谈节水,1,课件教育,美丽的水世界,2,课件教育,美丽的水世界,3,课件教育,缺水的现状,4,课件教育,水被污染,5,课件教育,水被污染,6,课件教育,水被污染,7,课件教育,水被污染,8,课件教育,浪费水的现象严重,9,课件教育,10,课件教育,阅读以下材料,活动一,11,课件教育,12,课件教育,13,课件教育,回答:(1)地球上的水资源和淡水资源分布情况怎样?(2)我国的农业和工业耗水情况怎样?(3)我国不同年份城市生活用水的变化趋势怎样?(4)根据国外的经验,一个国家的用水量超过其水资源总量的20%,就有可能发生”水危机”,依据这个标准,我国2000年是否曾出现

2、过”水危机”,14,课件教育,地球上水的总量为14.2亿立方千米,地球上的水,15,课件教育,单位：亿立方千米,16,课件教育,单位：亿立方千米,17,课件教育,全国不同年份主要城市生活用水情况,单位：万吨,18,课件教育,全国不同年份主要城市生活用水情况,单位：万吨,年份,19,课件教育,我国年水资源总量为2.75104亿立方米,居世界第六位,人均占有量为24000立方米,相当于世界人均的四分之一,居世界110位,中国被联合国列为13个贫水国之一,水资源告急,20,课件教育,扣除难以利用的洪水泾流和散布在偏远地区的地下水资源后，我国现实可利用的淡水资源量则更少，仅为11000亿立方米左右，人

3、均可利用水资源量约为900立方米，并且其分布极不均衡。到20世纪末，全国600多座城市中，已有400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个，全国城市缺水总量为60亿立方米,水资源告急,21,课件教育,水利部预测，2030年中国人口将达到16亿，届时人均水资源量仅有1750立方米。在充分考虑节水情况下，预计用水总量为7000亿至8000亿立方米，要求供水能力比现在增长1300亿至2300亿立方米，全国实际可利用水资源量接近合理利用水量上限，水资源开发难度极大,水资源告急,22,课件教育,活动二,收集全班同学各家人均月用水量,用频数分布直方图和频数折线图描述这些数据,23,课件

4、教育,活动二,小组合作,共同完成,画频数分布直方图和频数折线图的步骤有哪些,24,课件教育,2 3 4 5 6 7 8,月用水量:吨,频数(家庭数,25,课件教育,回答下列问题： （1）家庭人均用水量在哪个范围的家庭最多？这个范围的家庭占全班家庭的百分之几？ （2）家庭人均月用水量最多和最少的小组各有多少家庭？各占全班家庭的百分之几,26,课件教育,回答下列问题： （3）全班同学家庭人均日用水量的平均数是多少？按生活基本日均用水量（BWR）50升的用水标准，这个平均数是否超过用水标准？ （4）如果每人每天节约用水10升，按12亿人口计算，一天可以节约多少吨水？按BWR标准计算，这些水可供1个人多少年的生活用水？ （5）你还可以得到哪些信息,27,课件教育,全民节约 共同行动,活动三,28,课件教育,节约用水 人人有责,29,课件教育,你有哪些节约用水的点子,共建节约型社会,30,课件教育,看漫画，这是如何节水,31,课件教育,看漫画，这是如何节水,32,课件教育,看漫画，这是如何节水,33,课件教育,看漫画