《设计我们的校园》教学设计

1、设计我们的校园教学设计设计我们的校园教学设计 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（设计我们的校园教学设计）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为设计我们的校园教学设计的全部内容。第 7 页(完整word版)设计我们的校园教学设计(新人教版七年级上册美术）亲爱的读者：本文内容由我和我的同事精心收集整理后编

2、辑发布到文库，发布之前我们对文中内容进行详细的校对,但难免会有错误的地方，如果有错误的地方请您评论区留言,我们予以纠正，如果本文档对您有帮助，请您下载收藏以便随时调用。下面是本文详细内容。最后最您生活愉快 o(_)o 设计我们的校园教学设计教学目标1知识与技能：学习建筑和环境，模型设计的制作知识和技能。2过程与方法：利用组合、插接、垒积的方法,以小组为单位合作策划、绘制校园规划图，开拓学生的三维立体想象空间，训练立体造型的创意和动手制作能力。3情感、态度与价值观：培养学生以主人翁的态度美化校园环境、创设人与环境的自然和谐的情境,激发学生热爱生活、热爱学校的情感,奉献学生的智慧与热情，为我们的生

3、活增添色彩。学情分析1情感态度与价值观：学生通过本课学习，使学生关注学校的形象与建设,增强主人翁意识和荣誉感。2知识与技能:学生通过运用新的设计理念和设计知识，对自己所在的校园的环境进行有针对性地研究,并进行设计的尝试,同时对学校提出建设性的意见与建议.3过程与方法：学生通过此课题的探究过程，初步体验研究式的学习方式，使他们提高调查研究、综合分析、解决问题的能力，综合运用已有的知识、经验的能力。教学重难点教学重点：使学生能正确运用所学的知识设计我们的校园。教学难点:图画能显示自己的设计创意。课前准备教师：教学课件、学校场景图片、建筑设计作品欣赏、学生范例作品等。学生：铅笔、橡皮、画板、画纸、水

4、彩笔等绘画工具。教学过程活动1【导入】游戏导入,创设情景1、猜一猜,认一认。师：同学们，今天老师想和同学们做一个小游戏,你们同意吗？教师出示四幅学校建筑图片。2、问题呈现：通过刚才的欣赏你有何感受？这些学校的建筑有何特点？学生欣赏并猜一猜学校的名称。3学生讨论分析：不同校园建筑各有不同建筑特点。4设计理念。以学生游戏的形式导入教学，激发学生参与教学的兴趣，通过猜一猜、认一认学生身边比较熟悉的学校建筑，考察学生的留心观察生活的能力。活动2【讲授】研究性学习欣赏分析国内著名高校的建筑特点和校园环境。课件演示例如:1清华大学。问题呈现:清华大学的建筑造型有何风格和特点？教师小结：清华大学是中国著名高

5、等学府,是中国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地之一。在建筑造型上体现中西合璧，科技与传统之结晶.置身于水木清华，荷塘月色，玲珑剔透的教学环境,令多少执着青年着迷。深圳大学。问题呈现：你对校园环境色彩设计有何感受.教师小结：深圳大学是我国新兴的开放式大学园区,在色彩的搭配上,蓝天白云、朝霞夕落,与自然景观和谐辉映，充满时代气息。北京大学。问题呈现：北京大学的校园建筑体现了什么校园文化气息？教师小结：北京大学为民族的振兴和解放、国家的建设和发展、社会的文明和进步做出了不可代替的贡献,威严的石狮、高挂的红灯体现了千百年来中华民族的文化特色，进步、民主、科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的学

6、风在这里生生不息、代代相传。学生针对校园色彩的搭配进行分析。2通过分析对比发现存在的问题。出示本校与高校的对比图片。问题呈现:通过这样的对比你有何感受和想法？教师小结：通过对比我们不难发现中学校园环境建设还需完善和提高。我们中学的校长想通过今天我们的活动征集校园建筑设计方案。出示课题学生体会校园建筑设计的人文理念学生结合建筑造型、色彩、人文理念谈一谈自己的想法。设计理念。通过对建筑欣赏、分析、讨论，认识建筑设计的形式美感。通过反差对比，激发学生强烈的创作热情，培养学生强烈的主人翁意识。活动3【活动】设计制作与实践出示招标广告.征集学校园建筑设计方案。要求体现校园文化，主题鲜明,设计新颖，构思巧

7、妙，配套设施完善.活动4【活动】参与校园建设之中1出示我们中学校园规划图.2学生在黑板上写出自己想设计的主题.3教师作品展示:今天，老师也想和大家一起参加这次活动，老师也做了几件作品给同学们看看，我们共同分析一下采用的是哪些表现方法?4提出作业要求：今天我们来发挥自己的想象力和创造力,选择自己喜欢的方法进行设计.大家可自由组成设计小组或独立完成，然后经小组同学的讨论，完成后谈谈作品的设计理念和创意（可以从造型、色彩、人文等方面进行阐述）。学生选择建筑的位置和构想设计的内容.5学生作业、教师辅导.学生分析教师作品利用组合、插接、垒积的方法，进行创作。设计理念。培养学生的设计意识和立体思维能力,通

8、过构思制作过程，体现什么是创造，在创造中发现问题，解决问题，在创造中注重局部与整体的关系，以及造型与功能的关系，从中体会创造的乐趣.活动5【练习】讲评与研讨下面各小组说说自己的设计理念.结束语：同学们这节课的表现很精彩，由于时间关系,老师相信大家一定还会有更好的设计方案和创意.同时,我们的作品也需要进一步的改进和完善，下节课我们继续探讨、研究，下课。设计理念。学生敢于阐明自己的观点,大胆展示自己的作品。勇于进行文艺批评。自己的成果要善于总结，会以口头或书面的形式把自己的成果说清楚,这也是研究能力的一种体现。结尾处，小编送给大家一段话.米南德曾说过，“学会学习的人，是非常幸福的人”。在每个精彩的

9、人生中,学习都是永恒的主题.作为一名专业文员教职，我更加懂得不断学习的重要性，“人生在勤,不索何获”，只有不断学习才能成就更好的自己.各行各业从业人员只有不断的学习，掌握最新的相关知识，才能跟上企业发展的步伐，才能开拓创新适应市场的需求.本文档也是由我工作室专业人员编辑，文档中可能会有错误，如有错误请您纠正,不胜感激！at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, ”people who learn to learn are very happy people.。 in every wonderful life， lea

10、rning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning， ”life is diligent， nothing can be gained， only continuous learning can achieve better self。 only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge， can em

11、ployees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors， please correct, thank you!此处将被文件名替换 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我