《星星的新朋友》上传教案

1、课题13星星的新朋友（盛元小学 叶慧珍）计划课时二课时教学内容分析 星星的新朋友以童话的形式，介绍了几种人造地球卫星及其作用。课后的“学习链接”介绍了人造地球卫星的情况，意在为学生提供一些课外资料，了解我国航天科技的发展，激发学生热爱祖国、热爱科学的情感。 教学目标1、认识“专、管”等14个字，会写“专、介、世”等7个字及以下词语：卫星、世界。学习新偏旁“田字头”。2、分角色正确、流利地朗读课文。 3、了解几种人造卫星的作用，激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。教学重难点教学重点：认识14个生字，会正确书写7个字以及3个词语，了解几种人造卫星的作用。教学难点： 了解几种人造卫星的作用，激发学

2、生对科学的兴趣及热爱科学的情感。教具学具准备生字卡片 查找有关人造卫星的文字、图片资料并了解其作用 制作多媒体课件教学设计思路（含教法设计学法指导）本课教材是属于科普知识性的说明文，虽然以童话的形式介绍了人造卫星了不起的本领，但是离学生的生活实际较远。依据课标的要求，根据教材的特点和低年级学生的心理特点，在设计中我们力图突出以下四点：1、以“读”为主线，指导学生分角色朗读。2、利用多媒体，拉近学生与人造卫星的距离。3、通过收集资料，激发学生热爱科学的情感。在上述教学方法指导下引导学生掌握“读、想、划、画、议”的学习方法.通过读,达到有所思、有所得、认真思考,划分重点词句,议出问题,把握训练重点

3、.。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、激趣导入。二、初读课文，学习生字。三、学习课文，了解内容。一、复习旧知、导入新课。二、指导朗读，感悟理解。三、学习连接、拓展学习。 第一课时1.同学们，今天，我带来了一个朋友。这是什么？（出示一颗星星）2.“大家猜对了，我就是天上的一颗星星。”板书：星星。1.听老师示范读，要求听清字音。2.老师相继板书。3、.出示有关生字词的句子。1.出示星星：小朋友，我生活在哪里？课文的那句话写的？2.出示句子：深蓝色的夜色，群星闪烁。3.说说你是怎么理解这句话。4.出示图片：群星闪烁。5.第一自然段还有一句话？谁读？理解：小星星为什么会好奇的问？6.过渡，

4、星星都有那些新朋友？7.老师板书。8.电脑演示：欣赏各种卫星。9总结。第二课时1、出示生字卡片2、指名按自然段读课文。（一）学习第一自然：1、指名读2、晴朗的夜空，仰望天空，你看到了什么？(出示画面）3、文中用了哪个词？（群星闪烁）多美啊！来，我们把第一句美美地读一读。4、指导朗读（二）学习二、三、四自然段1、出示自学要求：请你认真读读课文24自然段，想想：你喜欢小星星的哪位新朋友，它有什么了不起的本领？）根据学生汇报随机板书：A气象卫星1）指名回答，说说你为什么喜欢它？2）理解专管的意思？3）指导朗读B通信卫星:还有谁喜欢小星星的其他新朋友，你喜欢它什么？1）指名回答2）指导朗读2、师：同学

5、们，气象卫星和通信卫星的本领可真大呀！真是了不起！又一颗星星接着来介绍呢？你们看：（出示大屏幕）1）谁喜欢这个朋友，为什么？2）观看画面，理解“矿产”。3）它还有什么本领，谁来补充？（趁机出示地震、火山爆发的录像）4）指导朗读3、师：同学们，小星星除了这三位新朋友外，还有呢？你们听！（播放录音）1）他们是怎样介绍的？（指名回答）文中用了哪一个词来写？2）指名分角色朗读3）在他们介绍的话中都有一个相同的符号“省略号”，它表示什么意思？4、教师补充完整，出示句子指名朗读5、学习第九自然段（理解“人造卫星）6、整合全文，理解“群星闪烁”。1、出示学习连接2、如果小星星还想有其他的朋友，你们希望他有什

6、么新朋友？3、教师总结：大家想象力真丰富，只要我们从小认真学习，开拓创新，以热爱科学为荣。潘老师相信不久的将来，在晴朗的夜空中也能闪烁着我们班小朋友发明、设计的一颗星星。4、指导书写“世、界”。学生猜猜.练读“星星”读准轻声。学生练读圈出的生字词。生说画出的生字词。个别读，小组读，同座读、齐读。去掉拼音，再读。自由读读。读读，找一找。说说自己的理解。欣赏图片.齐读。.练读。学生汇报指名认读集体评议观察画面带着感受读一读。齐读第一段指名读自学要求。小组内学习，互相交流。汇报交流。说说自己喜欢的原因。学生联系实际说说。全班齐读说说自己喜欢的原因。观看画面，理解“传送、转播”。全班齐读。观看大屏幕。说出原因。了解作用。小组分角色读课文14自然段，学生互评。听课文录音。齐读“争先恐后”集体评议。小组交流后汇报学生代表发言补充。分角色朗读全文听读一遍发挥自己的想象，自由说一说。直接引入课题。听老师范读，按要求自读课文，学习生字。通过读课文，了解第一自然段内容。复习巩固。以“读”为主线，指导学生分角色朗读。利用多媒体，拉近学生与人造卫星的距离。通过拓展，培养学生的想象力。作业设计可附页一、 听写：专家 介绍 世界 卫星 另外 二、 比一比：个（ ） 界（ ） 令（ ）介（ ） 果（ ） 另（ ）三、 在括