主管教学副校长三年述职报告

1、述职报告水磨营中心学校 周文邦本人自 2008年 7月起始担任水磨营中心学校副校长一职， 主抓学校教 育教学工作。由于我在教育局教研室工作了十多年，教学工作时是我的老 本行，可以说是积淀了一定的经验。自工作以来，本人一贯坚决拥护党的路线、方针和政策，积极参加政 治学习，认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。在学校教学管理中，锐意改革创新搞实验，在初中课堂教学中开展可 学案导学的实验，在小学课堂教学中继续开展尝试教学，以推动学校教学 工作在改革中不断发展， 促进学校教学质量不断提升。 本人工作态度严谨， 务真求实，尽职尽责，把学校的教育教学放在首位，并积极协助校长做好 学校的常规管理工作，带领

2、班子成员搞校本教研、联片教研、课题研究， 成效显著。下面就本人近年来的工作做如下汇报。一、思想政治 我认为担任副校长一职是大家对我的信任，因而我觉得身上的担子很 重。为更好完成分管工作，我在政治思想上积极进取，严格要求自己，遵 纪守法，有强烈的事业心和责任感。践行“三个代表”重要思想，坚持政 治学习，不断提高自身的政治理论素养。工作中，全面贯彻执行党的教育 方针，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，积极利用学到的政治理 论指导自己的实践，使自己在学习与工作中不断提高工作水平。平时能自 觉遵守社会公德和教师的行为规范，能严于律己，树立为学生服务，为教 师服务，为学校服务的思想。注重自身廉洁，不

3、贪不占，公私分清，自觉 遵守廉洁自律的有关规定，没有经济问题和生活作风问题。能以人为镜， 明己得失，和同志们和睦相处，不自以为是，能虚心倾听教职工的意见和 建议，在自己工作范围内的事，能办的办，能改的改，能补的补，办事果 断，不拖泥带水，不浮夸，实事求是，表里如一。作为一名学校的副校长， 做好第一把手的助手。要当好配角，服从组织纪律，不搞个人小动作，光 明磊落。有较强的民主意识，做事敢负责任，工作中不计报酬，不计名利，不计得失，为学校的发展做出应有的贡献。二、工作思路及体会 作为副校长，我懂得应该是校长的好助手。积极协助校长抓好学校常 规管理工作，完成学校的各项任务，在金校长的领导下，积极为学

4、校的管 理出谋划策。 在工作中摆正自己的位置， 不越权管理， 协调好各部门工作。 刚到水磨营中心学校之处，就重新制定了水磨营中心学校常规工作管理 制度水磨营中心学校常规工作管理补充规定 从整体上捋顺了教学工作 的思路。使广大教师更进一步明确了自己的职责任务和目标。同时快速着 手修订和补充完善了 水磨营中心学校各项规章制度 ，从最细小的方面规 范教师和学生以及学校管理干部的行为。为学校的发展奠定了基础，也为 我们提出的 “三年打基础，五年上台阶，十年成名校” 的办学目标提供了 制度的保障。作为班子成员我深知以身作则是工作的基础。三年来，我从不搞特殊 化，要求教师做到的，自己首先做到，与教师一起参

5、加政治、业务学习， 一起参加教科研活动，坚持出满勤，对学校大大小小的工作，本人都认为 是自己的份内事，既做领导、又做教师，以身作则、默默工作。教育教学是学校的主旋律，也是学校分配给我的主抓工作，深感责任 重大，不敢有丝毫懈怠。从学期初的计划制定、人员分工、课程安排，到 计划的实施、活动的开展都全面详细、客观公正的进行， “向管理要质量， 以质量求生存”是我的管理理念，在分管学校教学业务的决策、组织、指 导等过程中，始终与校长同步，注重以改革的眼光，创新的意识来思考工 作。一年来，在开展教学教研、学科竞赛、常规教学检查、新青年教师培 养、校园文化系列活动中，本人都尽职尽责，工作一步一个脚印，学校

6、取 得了很好的成绩。除了教育教学管理及个人教学工作，我还积极主动的协助班子其他成 员做好工作，与各口主任共同组织实施学校各项相关工作。三、主要工作实绩1、联片教研显优势 校际合作见成效 我校是联片教研五组的负责单位，校长是组长，由于联片教研组开展 的活动大多都是以教研为主的工作，因而本人也根据学校教研工作中存在 的问题制定了切合几个学的实际联片教研工作实施方案，本着“一期一个 主题，一校一个特色”的思路，每期活动都确定一个主题，力争一次活动 都要让与会教师有较大的收获。三年多来，我们在小学英语单词教学、数 学尝试教学、语文作文教学和初中语文教学（作文教学，古诗文教学） 、物 理实验及化学实验教

7、学数学学案导学等方面开展了 “课例研讨、 同课异构、 案例反思” 等各具特色的教学研究活动， 使联片教研内容丰富， 形式多样， 成为促进教师专业成长的有效途径。除以上活动外，月考、期中质量检测 考试我们基本实行片区联考。在统一试题的基础上，各校各科教师对过去 的教学进行了全面的回顾，分析了教学中的优劣得失。通过片内几所学校 同年级同学科成绩的对比分析，进行教学反思交流。这些活动的开展，从 不同层面促进了我片区各学校教学质量的逐步提高。三年来，联片学校质 量的提升正是我们联片教研卓效工作的象征。2、校本教研促质量 班级竞争见成效 集体备课，共创共生 。近年来我中心学校就“如何在有限的时间内取 得

8、更好的备课效果，真正做到备有所得、备有所值”这个问题积极开展集 体备课探讨研究，成为亮点。首先加强备课组建设，选出备课组长，指导 备课；其次规范操作方法，制定集体备课计划，确立中心发言人。在明确 课程标准、 大纲对不同学段的教学要求的基础上， 树立“课标、大纲意识”， 将课标、大纲具体化，然后领悟教材编者的意图，理清教材结构，最后由 中心发言人与其他教师相互交流意见， 设计教学思路， 研讨集体备课方案。 他们将课标具体化后，精选练习题目，设想自己的教学方案，形成有创意 的教学设计。但他们的集体备课不是同头科教师都用一份教案，而是让教 师相互学习，取长补短，提高教师把握教材、独立备课的能力。课题

9、研究，师生双赢 。初中数学教学中，针对“如何进行课堂教学小 结”这一问题，在教研组长的带领和本人的指导下，数学组开展了有效的 课题研究。教学小结是课堂教学的重要一环，成功的课堂教学小结能促使 学生的思维活动进一步展开，对课堂所学的重点内容进一步引起注意，从 而加深对知识的理解和记忆，并起到衔接前后教学内容的纽带作用。然而 许多老师不注意或忽视课堂小结这一重要的环节，影响了教学效果。教师 们通过案例分析和抽样研究，在课堂教学实践中对各种小结的方法的实验 运用，总结各种小结方法，去的实质性进展。经过一年的努力 ,课题顺利结题，我校数学组于去年 4月 26日被乐都 县教育局评为了“乐都县示范教研组”

10、 。实验教学，点上开花。 在 2009 年 11 月，我有幸参加了青海省中小学 校长培训班，西宁七中的“学案导学”实验引起了我的兴趣， 2010年 3月 在我校七年级两个班进行实验。在小学数学课堂教学中我们还是应用尝试 教学法，努力提高学生的自学能力。经过一年多的实验，学生的成绩稳中 上升。常规工作，常抓不懈。 在具体常规管理中，抓实抓细常规管理，向培 养学生良好的习惯要质量，向提高课堂教学效率要质量，向过程管理要质 量，是我一贯追求的。创办校刊， 搭建平台。水磨营学苑 校刊是我校教研沃土上一条风景 线。水磨营学苑月刊创刊于 2009年 6月。创刊之初，学苑寄语老师 们“张开渴求知识的翅膀，伸

11、出你追求改革的双手，迈出你希望的步伐， 这里你将看到教研信息、教学反思、校园文化、教学随笔、教海拾萃等栏 目，我们将立足教研、立足校本、面向未来，广取各种学术观点、各种理 论见解，无论是察微知著的教学所得还是研究的理论构设、无论是教学探 索的一管之见， 还是走马放思的大胆创意， 也无论是溯古鉴见的一家之言， 还是长期实践的经验论谈，都将在这里开花结果，广益众生。 ”三年来，我 们共出刊 24 期，发表教师教学论文 164 篇、案例反思 152 篇、教学设计 24 篇，校园文化简讯 52 篇，学生作文、书画等作品 146 件，教研活动总 结 32 篇。这些作品在水磨营中心学校教师中广泛交流， 极

12、大地调动了教师 进行校本教研的积极性，为大面积提高各年级各科的教学质量，搭建了新 的交流平台。观看光盘，学习名师。自2008年 9月以来，组织教师一直坚持借助光 盘进行名师引领的活动。首先规定中层管理人员每周五下午必须观看一位 名师教学光盘及专家点评，然后交流自己观看心得，提升管理人员自身的 专业素养；其次，平均一周半组织各教研组教师观看一次各自学科的名师 教学光盘活动，要求教师结合自己的教学情况进行对比分析，从名师身上 学习先进的教学理念、教学方法等。三年来，水磨营中心学校校组织中层 人员及教师累计观看程 翔 赵谦翔 李卫东 窦桂梅 王 欢 张祖庆等 名师的教学光盘 64 次，在名师的引领下， 中层管理人员的指导水平有了较 大的提高，教师的敬业精神、教学技能和钻研业务的能力均有不同程度的 提升。在广大教师的共同努力下，在三年六次的县情调查中，水磨营中心学 校教学成绩排名一直在全县前列，水磨营中心学校也被教育局连续评为教 学管理先进学校，被县委县政府连续评为学校管理先进单位。四、自我评价 三年多来，本人能全身心地投入学校的工作，做到“事业第一、学校 第一”，时