2016年秋季学期小学二年级班主任工作总结

1、精品文档2016年秋季学期小学二年级班主任工作总结小学二年级上学期班主任工作总结时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只 有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽 的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各 方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重 点分为以下几个方面：一、关心孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思 想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解 每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子， 他们天真烂漫，那一颦一笑， 处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的

2、园丁，使每朵鲜花都绽 放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级 的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在 课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这 件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问 他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会认拼音了 吗？告诉他这几天进步了！告诉他星期天作业完成很漂亮， 也跟他说昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不应 该在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然 而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱， 经常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。 每次

3、，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自 己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一 样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是， 在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜 事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来 说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察， 将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及 时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最 棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你 了当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说 老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会 特别好。还是那句话：

4、爱是相互的。在这一点上，作为班主 任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的 爱。二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是 形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键 期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识， 使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好 的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养 学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习 惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固 学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教 室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记 在心里，为养成良好的

5、习惯创造了好的氛围。三、培养小干部，发展孩子的能力。班干部是班级的 核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先 要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期 钱尘垚、祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的 小干部，我的小助手。四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密 不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交 流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他 们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了， 孩子这段时间学习状态不佳我都会及时与家长取得联 系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了

6、孩子的健康 成长。除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的欧 阳浩小朋友脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总 是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长 联系，希望与学校配合共同帮助他改变。五、加强集体凝聚力。这一学期，通过孩子们的共同 努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子 们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下 来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间 的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份 力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理 想的彼岸；一个集体

7、犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一 样相互关心、互相帮助、共同进步。班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是 无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜 苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在 今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定 会更好！二班班主任陈凤英2016年1月26日小学二年级上期数学教学工作总结经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，使大部 分学生已经掌握了所学的基本知识，如：学会并比较熟练的 计算100以内的加减法；知道乘法的含义和乘法算式中各部 分的名称；初步认识长度单位厘米和米；初步认识线段，会 量整厘米线段的长度；初步认识角和直角

8、；初步了解统计的 意义等等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学 习习惯差造成了成绩较差的现象。 现将工作总结如下：一、认真做好课前准备认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法， 认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课 前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣 教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。二、充分利用远程教育资源对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生 才能把知识学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我 经常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，辅助课堂教 学。学生不仅体会到了学习

9、数学的乐趣，提高学习数学的兴 趣，建立学好数学的信心，很多教学难点也迎刃而解了，效 果极好。三、课堂上“精讲多练”加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理 化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明， 深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生 交流，充分体现学生的主作用， 让学生学得容易，学得轻松， 学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生 动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。四、加强口算训练为使学生能熟练计算 20以内的退位减法。熟练计算100 以内两位数加，减一位数和整十数。每天

10、抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业。提高了学生 思维的敏捷度，提高学生的计算速度和能力。五、及时做练习册完成一小节的内容就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。六、认真批改作业每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改 及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程 出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情 况及时改进教学方法，做到有的放矢。本学期在作业评比中， 我班表现突出。七、抓好差生对后进生的辅导，

11、并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，为了提高后进生的成绩，首先解决 他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学 习萌发兴趣。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心， 让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事 情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，还教给他们 学习的方法，提高他们的技能。八、重视与家长沟通，取得了家长的支持。总之，经过一学期的努力，学生各方面的技能有了明 显的提高，也养成很多良好的学习习惯，成绩有所提高，但 有几个学生的成绩还不够理想，今后我仍将继续努力。任课教师陈凤英2016年1月26日小学二年级美术教学工作总结20

12、16年在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担 任了二年级的美术课教学。我对一个学期中的二年级美术课 教学工作总结如下：一、学生情况分析1、学生有浓厚的绘画兴趣。2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力， 能进行完整的画面构思、表现。二、教学工作在教育教学工作中，我认真遵循美术教育原则，根据 学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教 学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知 识尽心的传授给学生，使学生学到了美术的基本技能和技 巧，同时也学会了判断美和创造美， 提高了学生的审美能力。 在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是 学习美术的基本动力，我充分发挥

13、美术教学的特有魅力，使 课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这 种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生 活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生 活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 使学生形成美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学 生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为 促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基 础因此，我选择了有利于学生发展的美术知识和技能，结合 过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层 次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步 体会到美术学习的特征，形成基本的美术

14、素养和学习能力， 为终身学习奠定基础。三、教学措施1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会， 引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体 验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学 生的学，确立学生的主体地位。4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆 改革。5、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展， 尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。四、师自身素质的培养课堂之余，我认真参

15、加了学校以及教研组组织的各种业务学习，认真学习有关美术方面的知识还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己， 完善自己，并虚心向其他教师学习， 取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工 作，能更快地二十一世纪的现代化教学模式。任课教师陈凤英2016年26日小学二年级下学期班主任工作总结在过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下， 各项工作得以顺利开展， 学习、 工作方面都圆满结束，回顾本学期的班主任工作， 收获颇多， 现将本学期我做的一些工作做以下总结：一、以身作则、为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一 个班级的教育者。和其他任课老师相比，班

16、主任所担负的对 学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要 多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影 响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学 生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影 响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响 尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格 要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如， 要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯 下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后， 也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么 我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用

17、语，孩子也 会自然地用礼貌用语来回答我，课间对于学生的问好，我一 定会积极回应。这样的一种正面影响一定能有益学生的发 展。二、加强班级管理，培养学生能力。如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培 养学生能力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成 为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能 力。因此尝试以下的做法：1、由小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫 生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫 卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位。2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小 朋友，我也会采取小小的惩罚。我则会请他来帮我做事，比

18、如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子？?换个方式让他的手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做 事”，这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而 进行文明的课间活动。三、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级 则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是 要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。四、家校沟通，携手共进。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经 常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的 表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时 反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。一学期来，我对

19、每位学生的家长都进行了电访，告诉 他们孩子在学校的表现。我会及时与家长取得联系，将一些 孩子的表现通知家长，共同商量对策，使家庭教育和学校教 育同步，更好地促进了孩子的健康成长。2016-6-242016/2016学年度第二学期小学二年级班主任工作总结不知不觉，一学期又要结束了。这一学期，作为小学 二年级的班主任来说，更多的是欢乐。对于一个二年级班主 任来说，教育侧重点应该是对学生的道德教育。我更侧重于 为孩子营造一个可以自由思考的空间，一个快乐的学习氛 围。下面就我的工作做如下汇报：一. 以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一 个班级的教育者。和其他任课老师相比，班

20、主任所担负的对 学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要 多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影 响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学 生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影 响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响 尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格 要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如， 要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯 下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后， 也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么 我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用

21、语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。二. 加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他 们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正 是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的 是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利 用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相 应的安排。比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候，我就请 小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来 交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神；在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引 发孩子们环境危机感，

22、再请小朋友来当“环保小卫士”，给 环境保护支招；在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的 事例让学生来评一评，说一说，议一议 此外，我还利用 班会课，和小朋友们开展各种活动：比如植树节时让他们通 过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮 他们作件好事；开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题 开展了活泼生动的主题班会 ；把班级分成七个互助小组，让 学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长 补短，共同进步。三. 加强班级管理，培养学生能力如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培 养学生能力呢？我尝试让班级管理成为大家的

23、事，让学生成 为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能 力。因此尝试以下的做法：1、由小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫 生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫 卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日 本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的 小朋友，我也会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的 时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜欢打闹的孩子，我 则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地， 抹抹桌子 ，换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一