523社会行为教案

1、适用学科L. 一一 .初中生物11适用年级I初二11适用区域人教版区域课时时长（分钟）丨2课时1知识点1社会行为的概念和特征2群体中的信息交流I教学目标1社会行为的概念和特征2群体中的信息交流教学重点1社会行为的意义2群体中信息交流的重要性教学难点群体中信息交流的探究活动探究蚂蚁的通讯教学过程、导入使用建议：本节的社会行为和上节课的先天性行为和学习行为”使用不同分 类标准进行分类的。因此无法把社会行为归类到先天性行为和学习行为中。本节 的重点内容是认识社会行为的特征，阐明动物群体中信息交流的意义。动物有的是独自生活的， 也有一些是群体生活的， 那么群体生活的动物你都知道哪些？白蚁群体中有哪些成

2、员？它们的形态如何？分别行使什么样的职能？二、知识讲解考使用建议:会行为的特征蚁、猴子等动物都是营群体生活的，这是他们的什么行为呢？这种行为有哪些特征呢？1社会行为的概念：群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为，叫做动物 的社会行为。2社会行为的特征（1）特征：形成一定的组织；成员之间有明确的分工；有的分等级第5页（2）常见的具有社会行为的动物：低等动物和高等动物都有社会行为现象，低等的如蚂蚁、蜜蜂等，高等的如狒狒等。这是什么意思呢？动物之间是如何进行信息交流的呢?1信息交流：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种反应，这种现象叫做动物的信息交流2方式

3、：动作、声音、气味3作用：信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流、信息流的存在，生物与环境才成为统一的整体。？信息交流的意义真的如此重要吗？信息交流的方式是怎样的呢？（以蚂蚁为例，探究动物的通讯）1通讯方式：蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味， 即利用嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。蚂蚁也会利用触角的触觉功能相互沟通。2通讯在社会行为中的意义没有通讯，动物的个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也受到影响。二、例题精析使用建议：此处内容主要用于教师课堂的精讲， 每个题目结合试题本身、答 案和解析部分，覆盖基础、巩固和拔高三个例题。动物的社会行为

4、不包括（）A. 蜜蜂成员的分工合作B.两性识别C.狒狒的等级制度D.白蚁的群体生活【答案】B【解析】 社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。A、蜜蜂群体内有蜂王、雄蜂、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为。B、两性识别属于生殖行为，不是社会行为。C、第2页狒狒群体内有严格的等级制度，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为。D、白蚁的群体有蚁后、蚁王、工蚁、兵蚁之分：蚁后主要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭；蚁王有发达的生殖器官和外生殖器，主要职能是与蚁后交配；

5、工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、饲喂幼蚁及蚁后等；兵蚁负责保护蚁巢以及蚁巢中所有白蚁的安全，因此属于社会行为。下例题物的表现，属于社会行为的是（）A. 麻雀到刚收割的麦地里集体觅食B. 在非洲，雌狮常分布成一定的方阵埋伏在草从里，领头的雄狮会将猎物驱赶到雌狮的埋伏处，于是雌狮一同跃出，集体捕食C一只翱翔的秃鹫发现了地面上斑马的尸体，其他秃鹫会从四面八方赶来共同围着尸体就餐D.到了繁殖季节，大马哈鱼集结成群，沿着黑龙江逆流而上固定的区域产卵【答案】B【解析】麻雀只是集体互助，没有明确的分工；秃鹫是靠嗅觉求餐并非有组织的活动；大马 哈鱼属于洄游产卵，不是社会行为；狮子的集体捕食，群体内有

6、明确的分工，属于社会行为。例题3下列各种现象中，不是通过动物的语言”发挥作用的是（）A. 警犬通过嗅觉找到罪犯B.小鸡听到母鸡的叫声赶来吃食C. 蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物D.蜜蜂通过飞行动作告知蜜源方向【答案】A【解析】群体中的分工合作需要随时交流信息，动物的动作、声音和气味都可以传递信息。动物的语言也就是声音、动作和气味，B项是指声音，C项是指气味，D项是指动作。社例行为的特征包括（）A. 成员之间分工合作B. 有的种群既有分工又有等级制度C共同维持群体生活D. 上述三者【答案】D【解析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。 如猩猩有

7、严格的等级制度，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领；蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂，个体之间有分工，彼此配合、 密切合作，共同维持群体的正常生活。因此选D。四使用堂议用在对课堂知识讲解完，把握了重点突破了难点以及练习精讲了之 后，再用练习马上进行课堂检测，根据学生情况建议分 3个难度层次：易，中， 难。基础1下列哪项属于动物社会行为的是（）【多选】A. 蜜蜂的分工巢居B.蜘蛛结网C. 狼捕食兔子D.大雁南飞【答案】AD【解析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和防御捕食者的攻击，

8、使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。蜜蜂的分工巢居，需要彼此配合、密切合作才能完成， 因此属于社会行为；大雁南飞有头雁带领，觅食时有几只负责放哨，其他大雁觅食，表明大雁有社会行为； 狼捕食兔、蜘蛛结网不具有社会行为的特点， 不属于社会行为。2在一个动物群体中 ，最占优势的个体往往是（）A. 主要表现在攻击行为上总是得胜的雄性个体B. 一个体格强壮的个体C一个强壮的雌性个体D. 最后享用食物者【答案】A【解析】在营群居生物的动物中有森严的等级制度，如狒狒营社会行为，在各个组成成员之间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度，排成级次序，其中只有一个雄性个体第4

9、页最占优势，其为社群中的首领， 优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它表示顺从，负责指挥整个社群的行动，并且和其他雄狒狒共同保卫这个群体。3在猴群中， 首领”会发出令其他动物驯服的气味，这种现象属于（）A.攻击行为B.防御行为C.捕食行为D.社会行为【答案】D【解析】社会行为与个体单独行为相对应，是指动物与其社会相关联的行为动物对其它的同种个体所表现的行为，称为社会行为。例如交配行为及与其相关联的一系列复杂的求爱行为、育儿、攻击、游戏等行为、亲昵、威胁、合作动作、食物分等行为，都可以看作是社 会行为。狮群中，头领”会发出一种特殊气味，其他成员都顺从它，这种现象属于社会行为。 故选D

10、。4在蜜蜂群体中，有蜂王、工蜂和雄蜂，它们分工合作，共同生活在一起，这种行为属于（）A.取食行为B.防御行为C.繁殖行为D.社会行为【答案】D【解析】本题考查对社会行为概念的内涵和外延的理解。因为蜂群中有明确的分工，属于社会行为。5社会行为有利于动物群体的生存。下列具有社会行为的动物是（）A.花盆下的一群鼠妇B.花丛中的一群蜜蜂C. 池塘中的一群青蛙D.桑叶上的一群家蚕【答案】B【解析】蜂群中有明确分工，属于社会行为。鼠妇、青蛙、家蚕虽然生活在一起，但彼此之 间没有分工，不属于社会行为。1狗巩无论走多远，都能顺利返回家，令狗返回家的信息是（）A.沿路的风光B.沿路的花香D.主人的呼唤C.沿路狗

11、的气味【答案】C【解析】 狗在路途中往往撒一些尿，通过这些气味，狗能顺利返回。因此选择Co2人们常在田间喷洒一定量的性外激素，控制了蛾蝶类害虫数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（）A.通讯B.摄食C.运动D.产卵【答案】A【解析】许多动物的个体之间都能进行通讯。蝶蛾类昆虫的雌虫通过分泌性外激素吸引雄虫,这是它们之间的一种通讯方式，用以交流信息。因此选 Ao3下列各种动物行为语言中，能在同种个体间交流信息的是（）A.壁虎断尾B.乌贼释放墨汁C.蜥蜴变色D.蜜蜂跳圆形舞【答案】B【解析】动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。蜜蜂跳圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置

12、，属于群体中的信息交流。而壁虎断尾、蜥蜴变色是一种保护色，乌贼释放墨汁都是为了防御敌害，不容易被敌害发现，都不是群体内的信息交流。4下列不属于动物交流信息的是（）A.公鸡找到食物后发出 咯咯”的叫声B.雌性萤火虫尾端发出闪闪荧光C.狗嗅气味来找到回家的路D.乌贼遇到敌害时释放墨汁【答案】D【解析】动物信息交流即动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应， 信号本身并无意义， 但它能被快速识别， 更重要的是它代表着一系列 复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等， 动物通过动作、声音、气味、 分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、

13、分泌物（性外激素）叫做动 物语言，乌贼受到威胁时释放墨汁，属于动物的防御行为，不属于动物的信息交流。5狒狒群中有首领，有分工，这是下列哪种行为的主要特征（A迁徙行为B防御行为C.繁殖行为D.社会行为【答案】D【解析】迁徙行为是指鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象；防御行为是指为了保护自己，防御敌害的各种行为；繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育 等一系列行为；社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为， 有的高等动物还形成等级。狒狒群中有首领”有严格的等级之分属于社会行为

14、。1下列描述中，哪项与社会行为无关（A. 群体生活有利于维持种族的生存生活C.群体的不同成员之间有信息交流一起B. 不同成员分工合作共同维持群体D. 同种生物的许多个体简单聚集在【答案】D【解析】具有社会行为的动物并不是同种生物的许多个体简单聚集在一起。动物社会行为的特点是：群体内部往往形成一定组织，成员之间有明确分工，有的群体还形成等级。通过群体间的信息交流，具有社会行为的动物可以更好地适应环境，有利于个体和种族的生存。2通过探究蚂蚁的通讯，我们发现蚂蚁的通讯是靠（）A. 气 味B. 表 情C. 舞蹈D.声音【答案】A【解析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产

15、生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，第9页语言”蚂蚁动物通过动作、声音、气味进行信息交流。因此把动作、声音、气味叫做动物根据同伴的分泌物找到食物，是通过分泌物，告诉其它工蚁寻找食物的路线，可见蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味。3下列动物行为属于社群（社会）行为的是（ ）A. 乌贼喷墨B.虎啸山林C.雄鸡报晓D.猴王称霸【答案】D【解析】A、乌贼喷墨是为了保护自己，防御敌害是防御行为，没有明确的分工，没有等级 次序，因此不属于社会行为，A错误；B、虎啸山林，老虎生活在山林中，没有明确的分工，没有等级次序，因此不属于社会行为，B错误；C、

16、雄鸡报晓是鸡的先天性行为，没有明确的分工，没有等级次序，因此不属于社会行为，C错误；D、猴王称霸，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，群体中有明确的分工，明显的等级次序，因此属于社会行为，D正确。4.下面措施中，哪一种对保护生态环境最有利（）A. 为防止田鼠危害农作物，用毒鼠强将田鼠赶尽杀绝B. 在菜地中喷洒农药以杀死青虫C. 值田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯D. 把工业废水排入发生赤潮”的海域，让有毒的藻类死亡【答案】C【解析】一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象叫做通讯。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。

17、提取的 或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯， 是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。 对环境没有污染，因此对保护生态环境最有利。把大片沼泽地开垦为农田，会 破坏生物的栖息地，使生物种类减少。在菜地中喷洒农药只有少量附着或被吸收，其余绝大部分残留在土壤和漂浮在大气中，通过降雨，经过地表径流的冲刷进入地表水和渗入地表水形成污染。赤潮是在特定的环境条件下，海水中某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖 或高度聚集而引起水体变色的一种有害生态现象，一般情况下工业废水也可以引发赤潮，如第8页果工业废水能让有毒藻

18、类死亡的话，同样对海洋中其它生物也是一种毒害，当然对保护生态环境不利了。使用建课堂小教师对本节课应掌握的知识作一个小结一、社会行为的特征1社会行为的概念：群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为，叫做动物的社会行为。2社会行为的特征（1）特征：形成一定的组织；成员之间有明确的分工；有的分等级（2）常见的具有社会行为的动物：低等动物和高等动物都有社会行为现象，低等的 如蚂蚁、蜜蜂等，高等的如狒狒等二、群体中的信息交流1信息交流：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种反应，这种现象叫做动物的信息交流2方式：动作、声音、气味3作用：信息交流是普遍存在的。正是由

19、于物质流、能量流、信息流的存在，生物与环境才成为统一的整体。三、探究蚂蚁的通讯1通讯方式：蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。蚂蚁也会利用触角的触觉功能相互沟通。2通讯在社会行为中的意义没有通讯，动物的个体间就无法取得联系。 对群体生活的动物来说， 孤立的个体取食和 御敌都很困难，不同性别交配繁殖也受到影响。六、课后作业使用建议：讲解完本章的知识点，布置课后作业，让学生巩固知识，建议也 分三个层次，每个层次3-5题基础1鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就将尾巴撅起，露出反面的白色，其他 同伴”见了会相继尾随而逃，这是依靠下列哪项传递信息的？（）第1

20、7页D.动作【答案】D【解析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性， 如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物语言有动作、声音、气味、分泌物性外激 素。鹿遇到危险时，会把尾巴撅起，露出反面的白色属于动作。2. 桃花深处蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢.蜜蜂的这些行为属于（）A. 先天性行为和社会行为（即社群行为）B.先天性行为和迁徙行为C. 学习行为和防御行为D.学习行为和迁徙行为【答案】A【解析】 桃花深处蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢。蜜蜂这种行为是指蜜蜂一出生

21、 就有的，是由体内的遗传物质决定的先天性行为；工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢，体现了蜜蜂之间具有明确的分工，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，因此工蜂外出采蜜， 蜂王留守蜂巢的行为还属于社群行为。3白蚁群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活，这种行为属于（）A .社会行为 B .取食行为C.繁殖行为 D .防御行为【答案】A【解析】社会行为要求群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。 社会行为的重要特征是群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。4下列哪项是蚂蚁传递信息的主要方式（）A .声音 B .气味C.动作D .印迹【答案】B【解析】蚂蚁

22、传递信息的主要方式是依靠气味，即利用嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。第10页1雷公藤花蜜中含有的雷公藤甲素对蜜蜂和人都是有毒的。蜜蜂会通过减少摇摆舞或增加颤抖舞频率来减少对同伴的招引， 从而减少有毒花蜜对蜂群的危害。 由此现象不可能得到的结 论是（）A .蜜蜂通过改变舞蹈的方式来传递花蜜有毒的信息B 蜜蜂通过模仿而学会用舞蹈传递信息C.蜜蜂的这种通讯方式是对环境的适应D .蜂群中有分工，蜜蜂具有社会行为【答案】B【解析】蜜蜂是一种社会性昆虫。其中，体型较小的工蜂负责采花粉和花蜜，喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等。在采集花蜜过程中，蜜蜂往往通过不同的舞蹈来向同伴传递蜜源远近、花蜜质量等

23、信息。蜜蜂的社会行为和通讯方式都有利于其获得食物，有效地保证物种繁衍，是其长期以来形成的与环境相适应的表现。本题未涉及蜜蜂用舞蹈传递信息的能力是如何获得的，因此不能得到选项B的结论。2动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。下列各种现象不是通过群体内信息传递完成的是（）A. 雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾B. 狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物C. 蚂蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物D. 蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位【答案】B【解析】本题考查动物的信息交流。群体内信息交流是在同种动物之间产生的，同种类的动物的信息交流是相通的， 不同种类的动物的信息交流是不相通的，因此狼通过灵敏的嗅觉追

24、踪猎物不是通过群体内信息传递完成的。3下列属于动物社会行为的是 （）A .聚集在灯光下的飞虫B山洞里居住着一群蝙蝠C.蜂王依靠工蜂喂养D 草原上共同生活着大量食草动物【答案】C【解析】此题考查动物社会行为的概念。飞虫是由于趋光性而聚集，彼此间没有内部联系和分工合作，还可能属于多个物种，不同种动物间不存在社会行为；山洞里居住着一群蝙蝠， 蝙蝠的种类可能不止一种，而且也没有体现出蝙蝠群体内各成员间的关系，所以不是社会行为；草原上共同生活着大量食草动物，食草动物很多，不止一个物种；选项C中明确了蜂王和工蜂的等级关系，也体现出明显的分工，所以属于社会行为。4哺乳动物的社会行为通常具有下列哪项特征（）A

25、 .成员彼此平等，无贵贱之分B .存在明显的等级制度C.成员形态上没有明显差异，彼此十分相似D .多数成员占据优势资源【答案】B【解析】社会行为的特征是群体内部往往形成了一定的组织，成员之间有明确的分工， 有的群体中还形成等级。例如，在狒狒群体内有严格的等级制度”，首领”雄狒狒优先享有食物和配偶，负责指挥整个社群的行为，协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领”。1下列高于阿尔卑斯狒狒社群内首领”雄狒狒的描述中，不正确的是（）A. 优先选择食物和配偶，优先选择筑巢场地B. 主要承担繁殖任务C. 负责指挥整个社群的行动，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体D. 其他成员对它表示服从的姿势，对它的

26、攻击不敢反击【答案】B【解析】社会行为的特征之一是有森严的等级制度，如狒狒具有社会行为， 在各个组成成员第12页之间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度，排成等级次序，其中只有一个雄性 个体最占优势， 其为社群中的首领， 优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对 它表示顺从，负责指挥整个社群的行动，并且和其他雄狒狒共同保卫这个群体。2.下列描述中，除哪项外均与社会行为有关（）A. 同种生物的许多个体简单聚集在一 -起B. 群体的不同个体分工合作，共同维持群体生活C. 群体的不同个体之间具有一定信息交流的方式D. 群体生活有利于维持种族的生存【答案】 A【解析】 具有社会行为的动

27、物， 不是同种生物的许多个体简单地聚集在一起， 而是彼此分工 合作、进行交流，共同维持群体生活。3. 蚂蚁是营群体生活的昆虫，每个群体中有蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁，蚁后的主要职能是产 卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交尾，工蚁的职能是筑巢、觅食、喂养幼蚁等；兵蚁的 主要职能是保卫蚁穴。根据动物社群行为的特点，分析回答：（1） 在蚁群中，数目最多的是 ，体形最大的是 。（2） 当工蚁外出寻找食物时，靠头上的 与伙伴交流。（3） 蚂蚁的社群生活，对于它们更好地 ，维持 的生存有重要意义。【答案】（ 1）工蚁； 蚁后（2）触角（3）适应环境 ；个体和种族【解析】（1）蚁后：有生殖能力的雌性，或称母蚁，

28、在群体中体型最大，特别是腹部大，生 殖器官发达， 主要职责是产卵、 繁殖后代和统管这个群体大家庭； 雄蚁： 或称父蚁， 头圆小， 上颚不发达，触角细长，有发达的生殖器官和外生殖器，主要职能是与蚁后交配；工蚁：又 称职蚁，无翅，一般为群体中最小的个体，但数量最多，上颚、触角和三对胸足都很发达， 善于步行奔走， 工蚁是没有生殖能力的雌性， 工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、 采集食物、 第 13 页伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁：头大，上颚发达，可以粉碎坚硬食物，在保卫群体时即成为战斗 的武器。 蚂蚁的社会行为就是群居，互相分工合作，抵挡外敌，节肢动物身体由很多体节 构成，有外骨骼、足和触角分节，蚂蚁属于节

29、肢动物昆虫，因此蚂蚁的身体由很多体节构成 的，因此，蚁群中数目最多的是工蚁，体型最大的是蚁后。（2 ）动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性， 如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激 素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，一只蚂 蚁发现食物后，会迅速返回巢穴，一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，蚂蚁不会发声，他靠蚂蚁靠气味传递信息， 是靠头上的触觉来与伙伴交流。（3）具有社会

30、行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确分工，有的还 具有等级，如蚂蚁的个体很弱小，难以独立生存，但是如果一群蚂蚁在一起，互相分工、密 切合作，就会变得很强大，有利于抵挡外敌，因此可以更好地适应环境，有利于个体和种族的生存。4蚂蚁是营群体生活的动物。每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁。蚁后的职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢、 觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等.根据动物的行为特点，结合如图回答问题。（1）蚂蚁的身体由很多 构成。（2）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴，不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，它靠 （填 语言”动作”或 气味”）传递信息。小明说：像妈蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息。”小明说得对吗？ 。（3 ）