《难忘的一课》优秀教案教学设计

1、 23* 难忘的一课 上课教师：刘爱华 年级：五年级教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，认识3个生字，了解课文内容。2、抓住文中三处“我是中国人，我爱中国”的朗读、理解，感受台湾人民热爱祖国的深厚和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，认识3个生字，了解课文内容。2、抓住重点词句品读课文，体会作者的思想感情。教学重点：抓住文中三处“我是中国人，我爱中国”的朗读、理解，感受台湾人民热爱祖国的深厚和强烈的民族精神。教学难点：联系时代背景和作者背景，从文中找到重点句子品析，理解这一课让作者难忘的原因。教学准备：1、教具：小黑板、学习辅助卡。2、预习：（

2、1）读准字音，把课文读通顺，圈出文中的生字词语，熟读几遍，标出自然段。（2）再读课文，想一想本文讲了一件什么事。（3）熟读课文，在读不懂的地方作上“？”，并试着提出自己不懂的问题。（4）回想在这一学期的语文学习中，让自己难忘的一篇课文是什么，为什么？一、导入揭题1、教师简介时代背景：台湾自古以来就是中国的领土。1894年日本侵略朝鲜并向中国挑衅，发动了“中日甲午战争”，由于清政府的腐败无能而惨遭失败，被迫签订了丧权辱国的不平等条约马关条约。日本在甲午中日战争后一共勒索了中国两亿三千万两巨额白银。其中，台湾被割让给日本，被侵占统治了整整五十年，侵略者采取军事占领、民族压迫、经济掠夺、奴化教育等措

3、施奴役人民群众，让中国人民蒙受了巨大耻辱，直到1945年抗日战争胜利后台湾才归还中国。本文写的就是台湾刚刚光复时的事情。2、板书课题，齐读。二、明确学习目标（在过渡语中和学习反思时明确。）三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我（一）初读课文，了解内容1、出示学习要求（一）：速读课文，读准字音，思考本文讲了一件什么事？并填空：主要讲了（抗日战争胜利）以后,作者在台湾的一所（乡村小学）,见到一位（年轻的台湾教师）认真教孩子们（学习祖国文字）的动人情境,以及在学校礼堂里参观（中国历代伟人画像）的深切感受。2、学生自学，教师巡视指导。 3、检查学生学习情况。（1）认读本课生字：闽、诸（2）指名完成填

4、空，齐读。（3）完成当堂训练1。（二）再读课文，体会情感过渡语：质疑：同学们，这一课在作者眼里是难忘的一课，是因为最难忘一句话，这句话是哪句话呢？（指名回答：“我是中国人，我爱中国。”，一共出现三次。）1、出示学习要求（二）：（1）请同学们在课文中勾画出“我是中国人，我爱中国。”，并想一想这句话每次是在文中什么情况下出现的？表达了怎样的情感？2、学生自学，教师巡视指导。3、检查学生学习情况。（1）品析第一次出现 ：答案预设：指名读句子。（他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国。”不少教师也是重新学习祖国文字的。）质疑：a.这位老师写字时的词语给你印象最深？（一笔一画）b师生练写

5、这几个字，然后谈写的感受。C师：为什么台湾老师要一笔一划地写，写得那么认真，写得那么吃力？（因为日本人实行奴化教育，台湾“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱。“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱。）D.带着爱国情意指名读、齐读这句话。（2）品析第二次出现 ：答案预设：指名读句子。（我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着 大家读得更起劲了。）师质疑：孩子们是怎么读的？（大声地、整齐地、一遍又一遍地）你体会出了什么？（浓浓的爱国情意）让学生带着感受齐读几遍，并评价。（引读：我们的老

6、师汉字写得不好，但-普通话说得不好，但-）齐读第二次出现的句子。质疑：上课时如果突然有陌生人闯进来，老师会怎么做？（会劝阻）可我们的台湾老师和孩子们发现了我，好像谁也没有感到意外，反而读得更起劲了，是因为我们的心连在了一起，都有共同的爱国之心。齐读这句话。（3）品析第三次出现 ： 答案预设：指名读句子。（参观小礼堂：这位老师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！） 中国伟人知多少。（孔子：教育家、儒家学说代表人物；郑成功：民族英雄，曾赶走侵略台湾的荷兰侵略者；孙中山：中国民主革命先行者，曾领导推翻腐朽的封建王朝的统治）质疑：这位老师一定要领我去参观小礼堂，看看中国的伟人画像，你体会到了什么？（浓浓的爱国情意）齐读最后一段。4、 完成当堂训练2。4、 当堂训练1、 在括号里填上恰当的词语。（语文练习册）（ ）的敬意 （ ）的感情 ( )的教师 （ ）的心 （ ）地握着 （ ）地朗读2、 我会写演讲稿。（以说代写） 当看着鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，我想到了作为一名小学生应该 ；当听着雄壮的国歌，我 ；当看着祖国越来越强大时，我 。所以，我要大声地、自豪地、一遍又一遍地告诉大家“ ！”5、 学习反思 师引导小结并拓展：简介余光中。（余光中是现代著名作家，由于政治原因，他被隔在了台湾，母亲留在了大陆。等他能去看母亲