张亚萍 中班半日活动设计

1、中班半日活动设计入园（7：408：00） 1教师热情接待幼儿，主动与老师小朋友打招呼，并和父母再见。2.晨间区角活动，科学区十二属相的动物卡片，阅读区，十二属相的故事等。早餐（8：008：30） 1幼儿入厕，洗手，准备吃早餐。2.要求幼儿一手扶碗一手拿筷，细嚼慢咽，吃好，吃饱。3将自己的碗筷放在指定地方，用自己的口杯漱口。如厕（8：30-8：40） 1.要求幼儿听音乐分组有序如厕，不推不挤。2.大小便入池，如厕完洗手。教学活动（8：409：05）社会领域十二生肖设计意图：纲要中指出：社会性的是在日常生活中，借助于日常生活，并且为了日常生活而实行的。动物，对于孩子来说，一直都是一个感兴趣的话题，

2、特别是中班的孩子开始对自己的属相（十二生肖）感兴趣了，记得有一次，有几个孩子正在讨论各自的属相，有一个孩子很热情地问我：“老师，你属什么的呀？”于是，好几个孩子也都好奇地凑了过来。也有的孩子问我：“十二生肖是怎么来的？十二生肖是怎么排列的？”为了满足幼儿的求知欲望，让孩子对十二生肖有更进一步的了解，我设计了此活动，当然，我在活动的设计中更注重的是对孩子社会性的培养，让孩子能通过该活动去关心一下身边的亲人，培养的交往、合作水平。通过活动让幼儿在观察中发现，在自主活动中亲自去体验以小记者的身份去采访身边人的属相逐步获得十二生肖的知识。活动领域：社会领域活动内容：十二生肖活动目标：1.使幼儿知道十二

3、生肖的十二种动物的排列顺序和相关的传说。2.感受、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。3.发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理及合作水平。活动重点：让幼儿记住发展幼儿的观察力，培养简单的推理水平。活动难点：知道十二生肖每十二年循环一次。活动准备：自制生肖钟、课件ppt、十二生肖图片活动过程：1、 以钟表形式出示十二生肖钟引出课题，激发幼儿兴趣。2、 展开1、 了解十二生肖的12种动物，简单了解组织其排列顺序，理解其含义。（1） 请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数看看是不是12种，从哪里开始数呢？老鼠第一，谁第二？谁第六？2、讲述故事协助幼儿了解十二生肖排列的由来，并

4、初步熟悉其排列的顺序。（1） 十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）（2） 介绍一个关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事内容。（3） 小朋友当中有没有属“老虎”的？为什么说自己是属“老虎”的？（引出属相一次，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相？（4） 小朋友的属相为什么有的是老虎、有的兔不一样呢？（幼儿交流讨论）小结：同一年出生的孩子属相就一样，虎年出生的属虎，兔年出生属兔，龙年出生属龙一年一个属相。（5）结合生肖钟观察一共有多少种属相。小结，原来钟面上的12种动物就是人的12属相。3、发现十二生肖12年轮回一次的规律。（1） 你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的

5、属相）（2） 想不想知道客人老师的属相？我们一起做一次小记者去采访好吗？（幼儿去采访客人老师）（3） 幼儿交流采访结果。（4） 结合交流采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？（启发幼儿和生肖钟实行思考。鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮到的，属相是不停的轮回的，小朋友的属相是以后轮到的，属相是不停的轮回，一年一种属相）（5） 十二属相轮回一次要多少年？小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。4、结束将幼儿分成四组和幼儿一起制造生肖钟。今天小朋友在生肖中伤发现了很多的秘密，人的属相有12种，属相12年轮回一次

6、，一年一种属相。今天请小朋友自己也来做一个生肖钟。喝水如厕（9：059：20） 1.幼儿如厕，用流水洗手。 2.用自己的口杯喝水，喝完后放入原处。区域活动（9：209：50） 1.全区开放，重点科学区，投放十二生肖钟表，属相排序等， 2.语言区十二种动物的指偶，幼儿创编故事。 3.美术区：画自己熟悉人的属相图案。喝水如厕（9：5010：00） 1.幼儿如厕，用流水洗手。 2.用自己的口杯喝水，喝完后放入原处。课间操（10：0010：15） 1.要求幼儿听音乐跟着老师认真做操。 2.爱惜器械，轻拿轻放。户外锻炼（10：1511：15） 集体游戏：小猴摘桃 1锻炼幼儿快跑、跨跳的动作。 2.巩固纵跳触物的动作。 分组活动： 1.舞龙舞狮2.小羊吃草3.看看你属什么餐前活动（11:1511:30） 1.喝水洗手，餐前准备工作。2.手指游戏：小老鼠上灯台。午餐（11：3012:00）1. 同早餐的要求。2. 用自己的餐巾擦嘴、漱口，如厕。散步（12:0012:15） 1.