四年级英语上册第十模块

1、Module 10 The Months单元教材分析我们纵观外研社的这套教材，不难发现，它的每一模块都是围绕一个主题进行的。本模块的话题便围绕friends这个词，以This is 这个句型为依托，较为集中地进行了一些形容词的教学，如nice、shy、clever、naughty、cool、cute等。这一模块两个单元便分别从我们的朋友和家人入手，通过创设学生熟悉的语言情景，用这些形容词来频繁地描述我们身边熟悉的人，以达到语言习得的目的。我觉得我们的教学思路应循着教材来源于生活，又回归到生活的理念，借助教材学得表达，创设实际情景习得语言。单元教学目标一、知识与技能1.能正确地听说读写单词nic

2、e等新单词。2.学会1-6月份单词；可以正确谈论每个月有多少名同学过生日。二、过程与方法1.引导学生在课文情景中感知语言；2.培养学生听、说和运用英语的能力；培养学生与他人合作的能力。三、情感、态度、价值观1.通过学习让学生感受赞赏别人带给自己和他人的快乐。2.激发学生学习英语的兴趣。单 元 训 练 重 难 点重 点难 点1.能够正确运用新的句型“How many birthdays are there in January/February?”和“There be”来谈论每个月有多少同学过生日。2.掌握单词January等月份名词。1.以面向全体为基准进行教学。2.引导学生在课文情景中感知语

3、言3.创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。单元课时安排单词教学和复习 1课时Unit 1主题课文 1课时Unit 2主题课文 1课时语言情景练习及poem 1课时第一课时课 题教学单词主备人冯金花授课班级四年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能能正确地听、说、读、写单词January等并做简单运用。二、过程与方法学会1-6月份单词。三、情感、态度、价值观通过学习让学生感受赞赏别人带给自己和他人的快乐。教学重点能正确地拼读单词、尝试运用这些单词。教学难点能让学生快速地认读单词，拼写单词。教学准备图片、卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课复习导入复习January等

4、，并用这些词练习说话。1.回忆并拼读单词。2.用词说话。新授1.游戏引入。2.出示图片单词，图词联系。3.播放录音。4.再次播放录音，学生默读。5. 开火车认读单词。6.指导学生用新学单词说话。7开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。8同桌互相比赛拼读单词。9教师检查反馈学习效果。10全班齐读单词。1.学生跟随老师拼读2.学生开火车认读。3. 指导学生用新学单词说话。 4. 游戏：找朋友、5.同桌之间的互读互查。巩固练习教师出示图片，学生说出单词，并照样子说句子。同桌之间互读互查。课堂小结说说我们学过的单词。学生说并拼单词。布置作业1.抄写记忆单词。2.用单词写话。教学反思第二课时课 题U

5、nit 1 There is one birthday in May.主备人冯金花授课班级四年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能1.复习巩固单词。二、过程与方法2.正确、流利地朗读课文，学会用This is .,She (he) is . 来介绍别人。 三、情感、态度、价值观激发学生学习英语的兴趣。教学重点正确、流利地朗读课文，学会来介绍别人。 教学难点掌握She (he) is nice 和She (he) is a nice teacher两种不同的表示方法。教学准备录音机，图片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课复习引入1.出示单词卡片，学生认读。2.引导学生用形

6、容词说句子I am nice.学生认读、拼读单词，用词说话。新授1.指导看图，感知文意。2.播放录音，学生听读课文。 3.学生同桌合作，尝试自读。4.分段指导。 5.教师领读。6.学生自由练读。7.指导学生分角色朗读。8.创设情景，介绍自己的的好朋友。1.学生观察图画，说说画面内容。2.学生听读，感知。3.学生同桌合作，尝试自读。4.分段指读。5.学生跟读。6.学生自由练读。7.学生分角色朗读。8.用This is .,She (he) is .介绍自己的的好朋友。课堂练习出示第五页第三部分图片，学生练习说句子。学生练习说句子，复习课文。课堂小结说说今天有什么收获？学生自由谈感想布置作业掌握一

7、月到六月的单词。板书设计Unit 1 There is one birthday in May.She (he) is nice She (he) is a nice teacher教学反思第三课时课 题Unit2 There are twelve months in the year.主备人冯金花授课班级四年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能1.能正确地听说读写单词nice、shy、clever、naughty、cool、cute，little、a bit，并对上册教材中学过的形容词进行复习。2.能正确、流利地朗读课文，学会运用这些形容词来描述别人的情态。3.创设语言情景，加强学生听说读

8、写的训练。二、过程与方法1.引导学生在课文情景中感知语言2.创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。三、情感、态度、价值观1.通过学习让学生感受赞赏别人带给自己和他人的快乐，引导学生学会赞赏别人。2.激发学生学习英语的兴趣。教学重点单词、句型。教学难点表示月份的单词。教学准备课件，布置学生课前预习。课时安排1课时教学环节教学内容、教师活动学生活动二次备课复习引入1.师生问好。2.听写单词。3.复习句型：how many birthdays are there in January?There is/are 1.师生问好。2.师生做问答练习。3.听写单词。新授1.出示图片，指导学生用形容词描述

9、这五只熊猫的情状。2.教师放录音，听读课文。3.指导学生自读课文并观察图画，联系图文。4.教师继续出示图片，让学生脱书介绍胖胖的一家，对号入座。5.创设情景，介绍自己的一家。6.齐读全文。1.学生观察并检索单词后说句子。2.听读课文。3.学生看图读课文。4.学生脱书介绍胖胖的一家，对号入座。5.创设情景，角色扮演，介绍自己的一家。6.齐读全文。课堂练习出示图片，完成第四页第二部分。观察图片，从第三人称的角度介绍胖胖的一家。课堂小结齐读课文齐读课文布置作业单词的背写，课文的通读。板书设计Unit2 There are twelve months in the year.nice 漂亮 shy 害

10、羞clever 聪明 naughty 淘气教学反思第四课时课 题语言练习主备人冯金花授课班级四年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能使学生能正确地听、说、读、写单词，January、February、March，并能在语言情景中熟练运用。二、过程与方法创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。三、情感、态度、价值观开展游戏，激发学生学习英语的兴趣。教学重点加强对重点词语的拼写。教学难点能够熟练运用各个重点词汇，并将其放置于平常语境中。教学准备幻灯片用以标识各个月份的图片，方便学生记忆。课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课复习引入1.听写单词。2.出示图片，以图片为媒介，指名尝试背诵课文。1.听写单词。2.欣赏丰富多彩的图