如何上好复习课

1、如何上好英语复习课-叶少华-英语复习课是保证教学质量的重要前提，英语复习课既要查漏补缺，更要复习基础知识，做到精练、巧练，练中点拨，增强英语语感，提高阅读能力和书面表达能力，对所学知识归纳整理，加深理解，巩固记忆，尤其要注重交际，提高实际运用语言的能力。一、分析教材。如教Book 4 Unit 6Unit 9的复习课。这四课书涉及My room, My neighbor, On the farm, Clothes四个主题。本课共分为有四个部分，分四个课时讲授。本课四个部分的内容贴近学生的生活实际， 创设了一个真实的语言情景，有利于学生在比较接近实际的情景中进行听说读写能力的培养。 从而提高他们

2、运用英语进行交流的能力，使学生学有所用。 本教材已经在在前面的67课之间让学生学习掌握了与本课四个部分相关的内容， 这为本课时的展开做了铺垫。本课四个部分的主要的语言结构为：Part A What color is/are the Its / Theyre Part B Whos that? Thats Miss/Mr. Shes /Hes a Part C Whats your favorite animal? I like Part D Do you like this ? Yes, I do. / No, I dont. 为了使学生更好的复习和巩固课文的知识点和句型。首先，我在此四部分中

3、分别设计了一些相关内容的调查活动。并在复习旧知识的基础上引入新句型。这些都有利于扩宽学生的视野，培养其合作能力和思维能力。 其次，在课堂教学中注重跨学科教学的整合，实现对学过的知识的综合性运用。 二、把握重难点。教学重点在于复习前面69课所学习过的内容： 包括房间用品，职业，动物衣服等相关的单词； 包括Part A What color is/are the Its / Theyre Part B Whos that? Thats Miss/Mr. Shes /Hes a Part C Whats your favorite animal? I like Part D Do you like

4、this ? Yes, I do. / No, I dont. 等句型。如何更好地使学生把所学过相应知识点运用到实际生活当中去，培养学生地语言技能地综合运用，发挥语言地实际效用。三、复习方式。 1、运用歌曲和TPR教学技巧，游戏教学法，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。歌曲导入，既对本单元内容进行了复习，同时营造轻松的教学氛围，消除学生的紧张心理。或利用简笔画画出家具和其他房间物件的一部分，让学生猜出是什么。一方面可以引起学生的好奇心，提高学生的学习积极性；另一方面可以通过猜图画的游戏复习所学习过的单词。2、设计贴近学生的生活实际的语言环境，为学生创设真实的情景。如，通过改变房间物件颜色的Flas

5、h小游戏来复习所学的句型。游戏本身画面色彩丰富，具有卡通色彩，加上用魔发棒进行演示，非常符合少儿的心理特点。能够充分的吸引孩子的注意力，从而更好的复习所学习的知识。此句型的口头操练为本课的A部分的导入打下了很好的铺垫效果。3、 创设任务，采取“活动式”教学方式，促使小组合作互动交流，为语言的学以致用创设平台。通过小组合作进行调查，使学生与学生之间互相获得彼此的信息，结合了他们的实际情况。提供了对主要句型的反复操练。人人参与调查，体现了教学面向全体，关注全体的理念，调动了学生主动参与教学活动的积极升年个 ，学生之间的合作意识和合作能力都获得了锻炼。让他们选出代表对所调查的结果进行报告，不仅锻炼了他们对知识的整合能力也有利于提高学生对语言的组织能力。4、挖掘教材所蕴涵的内容，通过课堂，课外实践交流等多方面渠道，扩展学生的学习视野。如，要求学生进行课前调查职业，增强学生的课外实践能力。实现知识课内外的结合。引导学生养成自主学习英语，用英语交流的习惯。体现了学生学习方式的转变，并使语言学习成为一种技能，使其与实际生活相连接，可以用来