习作一变形记(教案与教学反思)_第1页
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文档简介

1、习作：变形记【教学目标】1. 根据习作提示，从四个标题中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，或者自己 拟一个有趣的题目进行习作。2. 展开想象，能够运用第一人称的叙述方式，写出自己变形后的见闻感受，并掌 握具体的写作方法和技巧。3. 要抓住变形的动植物或物体的特征，写出自己的传奇故事来，情节要生动，内 容要丰富。【教学重难点】1. 能够运用第一人称的叙述方式，写出自己变形后的见闻感受。2. 抓住变形后的动植物或物体的特征，展开想象，写出曲折生动的传奇故事。 【教学课时】1 课时【教学过程】一、激趣导入同学们，花之歌是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个 机会，把自己变成另外一种东西

2、，又会有什么样的“传奇经历”呢？倘若把自己的“传 奇经历”写下来，也是挺有意义的一件事，让我们一起走进想象的王国，抒写自己精 彩的传奇故事吧！二、交流反馈1. 学生自读本次习作要求，选择一个自己感兴趣的话题。2. 指名说说自己选定的内容及选定的理由。（学生交流）3. 大家交流本次习作的具体要求，在交流中自然总结出本次习作的训练重点。 三、习作指导1. 展开想象，学生展示自己变形后的经历，教师适时指导。2. 同桌交流。（叙述清楚要表达的内容及想法、感悟。）预设：运用拟人手法，展开想象，运用第一人称的叙述方式，描写自己变形后的 “传奇经历”和感受。3.指名简要谈谈自己的习作设想或习作结构，教师和同

3、学评议，让其他同学得到 借鉴。提示：如谈谈自己习作的叙事线索，采用什么样的方式贯穿全文、衔接过渡，怎 样开头、结尾等，从而让其他同学得到启示借鉴。四、自主成文学生书写习作草稿，教师巡回提示、指导。让学生在既定的时间内完成习作。 五、习作欣赏1. 指名朗读自己的作文，并试着说出自己习作的优点，大家参与评议。2. 教师推荐巡回检查时发现的精彩语段，学生自由发表看法。3. 学生自愿组合，互相寻找作文中的精彩之处。六、习作修改1. 课件出示一段习作内容，集体修改。2. 回忆常规修改内容，根据同学和老师的建议在草稿上完成习作修改。3. 修改完后誊抄到习作本上。【教学反思】本次习作，意在培养学生的想象能力，学生能够针对自己感兴趣的动植物或其他 事物展开交流，从而幻化成宇宙万象，用第一人称的叙述方式来叙述自己的奇特见闻 和切身感受

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