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文档简介

现代教育技术与提高数学课堂教学效率初探（三）,三、揭示规律，拓展思维的深度。,利用多媒体动态演示，可以提高学生的认知技能，展示过程，启发思维，帮助学生掌握其内在的规律，完成知识构建。如教学“圆的面积”计算公式时，学生对于推导过程，特别是等分的份数越多，拼成的圆形越接近长方形的道理难以理解，用多媒体演示，把一个圆2等分，用红蓝表示两个半圆，再把两个半圆分成8个相等的小扇形，拼成一个近似长方形，直观的看出等分得份数越多，越接近长方形，在此基础上，在通过移动演示，让学生自己感觉并最后体会到这个近似的长方形面积与原来的圆的面积是完全相等的，再问学生还发现了什么，这个近似的长方形的长、宽与圆的什么有关？从而导出求圆面积公式，这种独?氐男庋参南允荆讲揭迹坊吠平谘耐纺灾辛粝铝?“化圆为方”的深刻印象，起到了“润物细无声”的效果。,

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