第二章第二节神奇的氧气教案

1、适用学科初中化学适用年级九年级适用区域| 沪科版课时时长(分钟)2课时1. 氧气的物理性质和化学性质知识点2. 化合反应和氧化反应M：B M：B KKI B9 KKI Kl Kl BKIKKI Kl Kl Kl KKI Kl KVI H3 Kl KKI Bl1初步建立起研究物质的一般方法和合理顺序，学习沿着知识的内在脉络进行学习的初步1I方法，并知道性质与用途之间的关系；教学目标2. 了解氧气的物理性质；3. 掌握氧气的化学性质。会表述硫、磷、碳、铝与氧气反应的现象，并书写其文字表达式；|*4.认识化学反应，了解化合反应和氧化反应的基本特征。教学重点1.氧气的化学性质；2化合反应与氧化反应i教

2、学难点化合反应与氧化反应的区别与联系一、导入复习：1、空气的组成2、空气中氧气含量的测定思考：空气中有一定含量氧气，而有些手术病人需要额外供氧，潜水员也需要携带供氧装置，氧气到底起了什么作用？这是由它的什么性质决定的？这节课，我们就一起来探究一下氧气的性质。二、知识讲解使用点议说明氧气的气是我们日常接触的物质，可引导学生多说说自己知道的关 于氧气的小知识，教师适当对学生的回答进行归类。1. 通常状况下，氧气是一种无色、无味气体。2. 标准状况下，密度 1.429g/L，比空气(1.293 g/L )略大。（P.S.:通常情况下，是指 20C, 1.01 105Pa；标准状况下，是指 0C, 1

3、.01 X05Pa；）3. 水溶性：不易溶于水30mLO2/1LH2O （室温）4. 三态变化：使用建议说氧气的化学我质已经接触到各类关于防腐防锈的常识，只是不了解 其原理，现在通过系统的学习，就能解释各种现象即采取相应措施了。此处可 引导学生发散思维，理解生活中的各类化学反应。1、观察以下实验现象并记录：1）将带火星木条伸到盛满氧气的集气瓶中现象：木条复燃2）物质在空气与氧气中的燃烧:物质现象文子表达式反应前在空气中燃烧在氧气中燃烧木炭黑色固体燃烧发红，放热，无烟，无焰，生成无色无味气体能使澄清石灰水变浑浊剧烈燃烧，发出白光，放热，生成无色无味气体能使澄清石灰水变浑浊碳+氧气一竺二氧化碳硫黄

4、色固体微弱、淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体燃烧，产生明亮、蓝紫色火焰，放热， 生成有刺激性气味的气体硫+氧气一二二氧化硫红磷红色粉末状固体微弱的黄色火焰，放出热量。生成白烟发出耀眼的白光，放出热量。生成白 烟磷+ 氧气点4五氧化二磷铁丝银白色固体在空气中持续加热发红，离火后 变冷。剧烈燃烧，火星四射，放出热量，将铁丝熔成小球，黑色固体落入瓶底铁 +氧气一点燃T四氧化三铁镁条银白色固体发出耀眼光芒，有白色固体（白 烟）生成剧烈燃烧，发出耀眼白光，放热，生成白色固体镁 +氧气一点燃氧化镁铝银白色固体发出耀眼的强光，放出大量的热，生成灰色固体剧烈燃烧，发出耀眼强光，放热，生成灰色固体铝+氧气*

5、氧化铝结论:1氧气化学性质很活泼，能与许多物质反应；2可燃物在空气中燃烧时，助燃的是氧气；氮气对氧气性质的了解存在干扰;3研究物质的性质，必须得到对应的纯净物；4氧气含量越多，物质燃烧的越剧烈。使知识议说明化合反应与氧化判断化合反应，是比较容易接受的。而氧化反应是 从具体反应物质角度来说的。这里需重点强调氧化反应与化合反应的关系。 两种 反应有交集，但并不存在包含关系，可分别举例说明。1化合反应1）定义：两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。2）通式：A+B+tC3）特点：多变一2氧化反应1）定义：物质跟氧（包括游离态和化合态的氧）发生的化学反应。2）氧化物：由两种元素组成、其中一种是氧元

6、素的化合物。氧气跟很多物质发生反应生成含氧化合物，即氧化物。3氧化反应与化合反应的区别与联系：1）氧化反应是指物质跟氧发生的化学反应，而不是专指物质跟氧气发生的化学反应物质跟氧气发生的化学反应只是氧化反应的一种形式.2） 化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应，两者没有必然的联系.女口：氧化钙+水t氢氧化钙（是化合反应但不是氧化反应 ）3）物质在氧气中燃烧是较剧烈的氧化反应，但并不是所有的氧化反应都像燃烧那样剧烈并发光、放热。有些氧化反应进行的很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。三、例题精析使用建议说明：此处内容主要用于教师课堂的精讲， 每个题目结合试题本身、答 案和解

7、析部分，教师有的放矢的进行讲授或与学生互动练习。例题1F列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是（）A .木炭B.硫粉C.红磷 D .铁丝【答案】C【解析】烟是固体小颗粒分散在空气中形成的，木炭、硫在空气中燃烧产物是气体；铁在空气中不能燃烧。下列物质在盛有氧气的集气瓶内燃烧，瓶底应放少量水或细沙的是（）A .硫粉B .红磷C.蜡烛D .铁丝【答案】D.【解析】本题考察氧气的化学性质，物质在氧气中燃烧时的实验注意事项，提醒学生进行化学实验要按照操作步骤认真去做A 硫在氧气中燃烧时生成的二氧化硫，为防止二氧化硫污染大气，可在瓶底放一些水进行吸收，但不能放沙子，错误；B 红磷燃烧生成五氧化二磷的小颗

8、粒，不需要放水或沙子，错误；C.蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，不需要放水或沙子，错误；D 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，为防止生成的高温熔化物溅落下了使集气瓶底炸裂，因此试验之前要在集气瓶底部放少量水或细沙.例题3氧气是人类维持生命不可缺少的物质，下列关于氧气的叙述中错误的是（）A .液氧储存在漆成蓝色的钢瓶中B .氧气约占空气体积的五分之一C.氧气是一种可燃性的气体D .氧气是一种化学性质比较活泼的气体【答案】C【解析】氧气的性质是常考的要点，本题为识记内容，难度不大。氧气约占空气体积的五分之一， 是一种化学性质比较活泼的气体， 储存在漆成蓝色的钢瓶中， 能支持燃烧，但本身不能燃

9、烧。选Co例题机应用越来越广泛，内部安装的电池多为锂电池， 锂电池工作时发生的化学反应可表示为:Li+MnO 2=LiMnO 2.该反应的基本类型是（）第 7 页A .化合反应B .分解反应C .置换反应D .复分解反应【答案】A.【解析】本题考察反应类型的判定；化合反应及其应用，解答本题要充分理解各种反应类型 的判断方法，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断。化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应.由Li+MnO 2=LiMnO 2可知，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应. 下列变化不属于缓慢氧化的是（）A .甲烷燃烧B .酒的酿造C .食物腐烂D .动植物呼吸【

10、答案】A【解析】了解缓慢氧化的概念，及其与燃烧的区别是解题的关键。根据缓慢氧化的特点来解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应。A 甲烷燃烧是剧烈的氧化反应，错误；B 酒酿造的过程很缓慢，属于缓慢氧化，正确；C.食物腐烂是不容易察觉的缓慢氧化过程，正确；D .动植物呼吸的过程反应缓慢，不容易察觉，正确。故选A四使用建议运用：在对课堂知识讲解完，把握了重点突破了难点以及练习精讲了之 后，再用练习马上进行课堂检测，根据学生情况进行做测试，亦可改编题目进行 拓展。1下列叙述正确的是（）A 木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳B 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C.铁丝在氧气中燃烧火星

11、四射，生成三氧化二铁D .红磷在空气中燃烧产生大量白雾【答案】B【解析】A木炭在充足的氧气中燃烧生成的是二氧化碳，在氧气不充足的情况下生成的是一氧化碳；C铁丝在氧气中燃烧后的产物是 Fe3O4。D红磷在空气中燃烧生成的是 P2O5，P2O5 是固体，因此产生大量白烟。2对氧气物理性质叙述正确的是（A 易溶于水B .在常温常压下密度比空气略小C.在常温常压下是无色气体【答案】 CD. -30 C时变成淡蓝色液体解析】本题主要考察氧气的物理性质,熟练掌握氧气的物理性质是解决本题的关健氧气不易溶于水，故 A 错误；B .在标准状况下氧气的密度比空气的密度大，故B错误；C.在常温常压下是无色气体，故C

12、正确；D 氧气在-183 C变为淡蓝色液体，而不是 -30C，故D错误.3. 为了延缓袋装食品变质，包装时不宜采用（）A .真空包装B .充入氧气C.放入一小包铁粉D .放入一小包生石灰【答案】 B 【解析】本题考察氧气的化学性质 ,食品变质就是食品跟空气中的氧气发生化学反应，所以 为了延缓食品变质必须隔绝氧气真空包装隔绝氧气，能延缓食品变质放入一小包铁粉，铁粉是双呼剂，即能吸收氧气又能吸收水分能延缓食品变质放入一小包生石灰，能吸水，延缓食品变质4. 下列实验现象描述错误的是（）A .红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生

13、成黑色固体D .在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成【答案】 B 【解析】本题考察氧气的化学性质；反应现象和本质的联系本题考查了常见的实验现象， 完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强对常见实验现象的识记，以便应用A .红磷在空气中燃烧，能产生大量白烟，故A正确；B .木炭在氧气中燃烧，发出白光，但不能生成黑色固体，生成的是二氧化碳气体，故误；C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，故C正确；D .在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成，故D正确。5. 下列反应有刺激性气味气体生成的是（）第 6 页A .铁丝在氧气中燃烧B .硫粉在氧气中燃烧C.红磷在空气中燃烧D .甲

14、烷在空气中燃烧【答案】B.【解析】本题考察氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象本题难度不大，掌握常见物质 燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的颜色、状态 A 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项错误. B .硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项正 确.C.红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误.D .甲烷在空气中燃烧，产生蓝色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体， 故选项错误.6下列化学反应中属于化合反应的是（）A . H2CO3H2O+CO2fB . NH3

15、+HCI NH4CIC. 2HI+CI 2 2HCI+I2JD. NaOH+HCNaCI+H 2O【答案】B.【解析】本题考察化合反应及其应用.解答本题要掌握反应类型的判断方法，只有这样才能对各种反应类型做出正确的判断.A .反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应.故选项错误；B .反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应.故选项正确；C.反应物和生成物都是两种，不属于化合反应.故选项错误；D .酸和碱反应生成盐和水，属于复分解反应.故选项错误.7巩列叙述正确的是（）A .镁片放置在空气中，不需加热就能在表面生成MgOB .红磷放置在空气中，不需加热就能燃烧产生P205C.硫粉加热后放入氧气

16、中，燃烧产生SO3气体D .铁丝加热后放入氧气中，燃烧产生Fe203固体【答案】AMgO ;【解析】A镁的金属活动性比较强，放置在空气中，不需加热也能和氧气反应生成B红磷的着火点240C，放置在空气中，不能燃烧；C硫燃烧产生的是 SO2, D铁丝在氧气中燃烧后的产物是 Fe3O4。8田径赛场上，发令枪响后冒出的白烟其主要成分是（）A .水蒸气B .五氧化二磷C.氧化铜D .二氧化氯【答案】B.【解析】本题考察氧气的化学性质，解答本题的关键是要掌握物质间相互作用时的实验现象 及一些物质的颜色，才能对问题做出正确的判断白烟是白色固体小颗粒，即生成白烟一定生成白色固体.根据物质的状态与颜色判断即可.

17、 水蒸气、二氧化氯是气体，氧化铜是黑色固体， 只有五氧化二磷为白色固体，所以白烟的主要成分为五氧化二磷。9.下列说法正确的是（）A .物质与氧气发生的化学反应叫做氧化反应B.氧化反应一定是化合反应C.化合反应不一定是氧化反应D.氧化反应一定伴随发光放热等现象【答案】C.【解析】本题考察反应类型的判定；氧化反应。解答本题要正确理解氧化反应的含义，要正确地区分氧化反应的概念和氧化反应包括的反应等方面的内容。A .物质与氧气发生的化学反应是氧化反应，物质与氧发生的化学反应叫做氧化反应。故选 项错误；B .氧化反应不一定是化合反应，甲烷燃烧属于氧化反应，但是不属于化合反应。故选项错 误；C.化合反应不

18、一定是氧化反应，例如水和二氧化碳反应生成碳酸，属于化合反应，不属于 氧化反应。故选项正确；D .氧化反应一定放热，但是不一定发光，例如缓慢氧化放热，但是不发光。故选项错误。正在做物质与氧气反应的化学实验，某同学记录的实验现象是:观察到蓝紫色火第 11 页焰，嗅到一股刺激性气味，根据该同学的记录判断老师做的实验是（）A .铁丝在氧气中燃烧C.硫在空气中燃烧【答案】DB .红磷在空气中燃烧D .硫在氧气中燃烧解析】本题考察物质的燃烧的现象A 铁丝在氧气中燃烧的现象是： 剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故A错误；B 磷在空气中燃烧的现象是：生成大量白烟，故 B错误；C.硫在空气中燃烧的现象是：

19、产生 淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，故 C错误；D .硫在氧气中燃烧的现象是：产 生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，故 D 正确。11. 下列物质在空气中燃烧，发出耀眼强光、军事上用作照明弹的是（）A .镁条B .红磷C .木炭D .铁丝【答案】 A【解析】考查氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象，根据镁条、红磷、木炭、铁丝在空 气中燃烧的现象进行分析判断即可。A .镁条在空气中燃烧，发出耀眼强光，在军事上用作照明弹，故选项正确；B .红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，不会发出耀眼强光，故选项说法错误；C.木炭在空气中燃烧，只能烧至发红，不会发出耀眼强光，故选项错误；D .铁

20、丝在空气中只能烧至发红，不会发出耀眼强光，故选项错误，故选A。12. 下列有关氧气性质的描述中，错误的是（）A .通常情况下，氧气难溶于水B .氧气能支持燃烧C.标准状况下，氧气的密度比空气大D .氧气被压缩为液体时显淡蓝色【答案】 A【解析】氧气的物理性质；氧气的化学性质.A .通常情况下，氧气不易溶解于水，故A说法错误；B .氧气具有助燃性，能支持燃烧，故B说法正确；C.标准状况下，氧气的密度比空气略大.故C说法正确；D .氧气被压缩成为液体，液氧是一种淡蓝色的液体，故D说法正确；13. 2019年5月 8日北京奥运火炬成功登顶珠穆朗玛峰。为解决登顶人员的呼吸困难，应携 带的物质是（ ）A

21、 .氢气B .氧气C.氮气D .二氧化碳【答案】 B 【解析】氧气的性质与用途，高山顶上，空气稀薄，氧气不足，登山人员要携带氧气供给呼 吸。人呼吸需要氧气， 氢气、氮气、二氧化碳都不能供给呼吸。 为解决登顶人员的呼吸困难， 应携带的物质是氧气。选 B。14. 下列不属于氧气用途的是（ ）A. 潜水 B. 灭火 C. 急救 D. 气焊【答案】 B 【解析】性质决定用途，氧气能供给呼吸，能支持燃烧，不能灭火。 氧气能供给呼吸，能支持燃烧。选 B。15. 有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氮气、氧气，欲鉴别它们，较好的方法是（ ）A 用带火星的木条伸入瓶内B.用燃着的木条伸入瓶内C.向各瓶中倒入澄清石

22、灰水D.用燃着的镁带伸入各瓶【答案】 B【解析】本题考查常见气体的检验与除杂方法， 解答本题要求学生具备有关气体的基础知识， 而且还要有实验操作的经历和分析、解决化学实验问题的能力。 根据氮气不支持燃烧和氧气具有助燃性来分析、解答。A 用带火星的木条分别伸入三种不同的气体中，带火星的木条在氮气中熄灭，在空气中也 可能熄灭，在氧气中木条复燃，本方法不能鉴别空气和氮气，故本选项错误；B 把燃着的木条分别伸入三种不同的气体中，如木条熄灭则气体为氮气，如木条燃烧情况不变，则气体为空气，如木条燃烧更旺，则气体为氧气，故本选项正确；C.空气、氮气、氧气均不能使澄清的石灰水变浑浊，无法鉴别，故本选项错误；D

23、 燃着的镁条三种气体中均能燃烧，且在氧气、空气中燃烧的现象基本相同，无法区别， 故本选项错误。故选 B16. 现有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体，B在A中剧烈燃烧，火星四射， 放出大量热，同时生成一种黑色固体 C。 D 是一种无色的气体，把 D 通入澄清的石灰水中， 石灰水变浑浊。试判断 A、 B、 C、 D 各是什么物质，请将答案填在空格内： A 是 ； B 是 ； C ； D 是 。【答案】 A-氧气 B-铁 C-四氧化三铁 D-二氧化碳 【解析】本题考查物质的鉴别、 推断，利用特殊的实验现象对物质进行推断，是实验推断类 问题最常使用的一种方法；准确记忆特殊实验现象是使用这一方

24、法进行解决问题的基础。根据燃烧时剧烈燃烧，火星四射，放出大量热， 同时生成一种黑色固体， 可判断此反应 为铁在氧气中的燃烧， 燃烧后生成的黑色固体是四氧化三铁； 因此可确定无色无味的气体 A 为氧气，物质 B 为铁、黑色固体 C 是四氧化三铁；能使澄清石灰水变浑浊的气体为二氧化 碳，因此气体 D 为二氧化碳。五、课堂小结使用建议说明：此处内容主要用于教师对本节课重点内容进行总结，一方面是对本节课的重点难点内容的回顾，更重要的是针对这节课学生出现的问题再次进行 复习提问等，以达到让学生课上掌握的目的，同时可以对下节课内容进行简单的 铺垫，以体现出本节课内容与下节课内容之间的关系。1氧气的物理性质

25、和化学性质2.化合反应和氧化反应六、课后作业使用建议说明：此处内容主要用于教师根据学生掌握情况有针对性的进行课后作 业的布置，掌握好的同学可以适当的布置难度大一些的作业，成绩一般的同学可以以基础题和巩固题目为主，但需根据学生具体情况安排合适的题量。1心气是与人类关系最密切的一种气体下列与氧气有关的说法正确的是（）A 测定空气中氧气含量，用细铁丝代替红磷B 用灯帽盖灭酒精灯，灭火原理是隔绝氧气C.木炭在氧气中剧烈燃烧，产生明亮的火焰D 水在通电条件下分解，负极产生氧气【答案】B【解析】空气组成的测定；加热器皿 -酒精灯；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验.A、铁丝在纯氧中能够燃烧，

26、而在空气中不能燃烧，所以不能用铁丝代替红磷进行空气中氧气含量的验证；B、酒精灯用灯帽该灭是利用灯帽形成的空间与空气隔绝，使火焰缺氧熄灭，所以用灯帽盖灭酒精灯，灭火原理是隔绝氧气；C、木炭燃烧时发白光放热量，但无火焰产生；D、水在通电时负极产生氢气，正极产生氧气，其体积比是2: 1 ；2.下列物质中含有氧气的是（）A .二氧化锰B .高锰酸钾C .液态空气D .氧化镁【答案】C【解析】根据物质的组成的知识进行分析。由物质的组成可知，含有氧气的物质，要么是氧气本身，要么就是含氧气的混合物。第 13 页A .二氧化锰是一种物质，是纯净物，不含有氧气，故A错误；B .高锰酸钾是一种物质，是纯净物，不含

27、有氧气，故B错误；C.液态空气是混合物， 含有氧气、氮气、二氧化碳等多种物质， 所以含有氧气，故C正确;D 氧化镁是一种物质，是纯净物，不含有氧气，故D错误。故选C3下列有关氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是（）气焊 动植物呼吸 医疗 潜水 宇航A.B .C .D .【答案】B【解析】物质的性质决定物质的用途，熟练掌握氧气的性质即可分析作答，解答时要分清供给呼吸和支持燃烧，并能灵活运用。根据氧气的化学性质分析。氧气的化学性质有：支持生物的呼吸，支持一般可燃物的燃烧。氧气用于气焊、宇航中的发射火箭，是利用了氧气能支持燃烧并放出热量的化学性质；动植物呼吸、医疗、潜水、宇航中的宇航

28、员呼吸等都是利用了氧气能供给呼吸的化 学性质。综合分析，故选 B。 巩固4对有关实验现象的描述正确的是（）A 碳在氧气中燃烧放出白烟B 磷在氧气中燃烧产生大量白雾C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D .干冰在空气中升华时产生大量白雾【答案】D【解析】考察氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；物质的三态及其转化.A 碳在氧气中燃烧发出白光，放出大量的热，生成一种无色无味能使澄清石灰水变浑的气 体，无白烟出现，所以错误.B .磷在氧气中燃烧的现象是：发出白光，放出大量的热，产生大量的白烟，不是白雾，所以错误.C.实验现象必须是人的感官能感知的，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，这是指出产物，不是对实

29、验现象的描述，所以错误.D 干冰升华时能吸收大量的热，使空气中的水蒸气凝结成小液滴，会造成白雾出现，所以正确5. 铁丝在空气中灼热发红，但不能燃烧，而在纯氧中却能燃烧。与这一事实最密切的因素是（ ）A .铁丝的表面积B.氧气的浓度C.铁的着火点D .燃烧区的温度【答案】 B【解析】理解和熟练掌握燃烧的条件，是解答本题的关键；解答时还要充分理解，并不是所有可燃物在温度达到着火点时， 遇氧气就能燃烧， 因为有些物质的燃烧还与氧气的浓度有关。 可燃物的燃烧， 除与温度有关外，还与氧气的浓度有关， 铁在氧气中能够燃烧，在空气中不 能燃烧， 就说明铁的燃烧与氧气的浓度有关， 因为空气中氧气的浓度太低，

30、还没有达到能使 铁燃烧的程度。6. 下列变化中，没有氧气参加的是（）A .白磷自燃B .呼吸作用C .食物变质D .电解水【答案】 D【解析】氧气的化学性质.A、白磷自燃是白磷与氧气发生的反应，不符合题意；B、呼吸作用吸入氧气释放出二氧化碳，因此氧气参加了反应，不符合题意；C、食物变质是缓慢氧化，是食物与氧气发生的反应，不符合题意；D、电解水生成氧气和氢气，氧气是生成物，因此该反应没有氧气参加，符合题意.7. 下列说法正确的是（）A .有氧气参加的反应都是化合反应B .化合反应一定是氧化反应C.化合反应的共同特征是两种物质反应而生成另一种物D .不论是否有氧气参加，只要有两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，就属于化 合反应【答案】 D【解析】理解和掌握化合反应的概念，即化合反应关键是 “多变一 ”，是解答本题的关键。根 据化合反应的定义，由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应来判断。A .化合反应和有没有氧气参加没有关系，如甲烷与氧气反应生成二氧化碳和水，就不是化 合反应；B 化合反应不一定就是氧化反应，如氧化钙和水反应生成氢氧化钙，是化合反应但不是氧化还原反应；C.化合反应的