六年级下册语文优秀教案6.3《白衣天使》北师大版

1、设计者天府新区华阳实验小学锦江分校王大富单元第三单元课时课时课题白衣天使课型阅读教学学习本文中的生字、新词，积累文中的好词佳句，有感情地朗读课文。教学目标通过自主学习，了解南丁格尔的生平事迹，感悟，理解她献身护理工作，救死扶伤的崇高品德。学习作者抓住人物语言、生平事迹表现人物内心情感的表达方法。并能概述南丁格尔的事迹。教学重点了解南丁格尔的生平事迹，感悟，理解她献身护理工作，救死扶伤的崇高品德教学难点概述南丁格尔的事迹。学生准备教师准备课前准备预习课文，收集关于南丁格尔课件的资料。教学过程第一课时【课时目标】学习本文的生字词，了解本文的主要内容，初步感知南丁格尔的生平事迹和伟大精神一、导入新课

2、人们对护士有什么美称？（白衣天使）你知道护理事业的奠基人士谁吗？让我们一起走进护理事业的奠基人南丁格尔。交流你收集到的资料。板书课题：白衣天使。二、自读课文，理解字词，初步感知课文内容、自由读文，检查新词认读情况，交流学到的新词：跻身：上升、进入到更高的阶层；缅怀：深切的怀念。溘（）然长逝：突然去世。先驱：某个领域或事业的引导者。1 / 5教学反思及二次备课 裕： 越富裕。毅然： 决地、毫不 疑地。、 文从哪些方面介 了南丁格 的事迹？引 学生 提 。（） 士行 ；（） 地 理 ；（）建立 士巡 制度；（） 士学校；（）宣 理思想和主 。、引 学生按照提 ，概述南丁格 的事迹，不超 字。【 意

3、 】学生不超 字来概述南丁格 的事迹有困 ， 引 学生先 提 ，根据提 来概述，既降低了 度，又培养了学生的概括能力。、了解了南丁格 的事迹，你有什么感想？、有感情的再 文。三、作 布置：、摘抄本 的生字新 ；、熟 文。第二 教学目 ：抓住人物 言， 作，生平事迹感受南丁格 的高尚品 教学 程：一、复 入：、 切地 。、文中的白衣天使是 ？（板 ：南丁格 ）、回 南丁格 的事迹。二、深入 文，感受南丁格 的高尚品 ：、 我 更深入地走 那些感人的事迹中去吧。出示自学提示：（）深入地 南丁格 最 你佩服的事迹，勾画出重点 句批注体会。（）有感情地 一 最令你佩服她的句段。、学生根据要求自学。 （

4、自学、同桌交流）、同桌交流后全班交流 士 ：（） 一段的孩子 我 一 一段。你能 我 从 一段中你 什么佩服她？（）父母 何要反 她 士 呢？2 / 5（）然而，这位家境优裕，受过良好教育的女性作何选择呢？（课件出示第二段最后一句齐读。 ）（）从“毅然”这个词，你读出了一位怎样的南丁格尔？（无私、执著）（）让我们再一次来感受南丁格尔对护士职业的执著吧。（读第二段最后两句话。）过渡：南丁格尔毅然地选择了护士职业，那她又是（怎么）做的呢？开拓护理事业：（）这一部分重点给我们描写了南丁格尔与少校的一次交锋。我们来分角色读一读，注意读出人物的不同语气。从中你体会出她怎样的品质？（博爱的情怀）（）面对军

5、官的嘲讽，她理直气壮地直视着少校的眼睛说再次齐读第七、八段。追问：没有时间与少校讨论，她挤时间用来干什么？护理病人。南丁格尔用自己的博爱与强烈责任感给少校的嘲讽以有力的回击。过渡：心中有大爱，南丁格尔才不顾家人的反对，毅然选择了护士职业；心中有大爱，南丁格尔才勇敢无畏；心中有大爱，让南丁格尔对怎样做好护士工作有了更深入的思考，于是，她建立了护士巡视制度。 【设计意图】引导学生通过人物语言体会人物内心，在读中走进人物内心，也自然而然地感受到语言描写的魅力。建立巡视制度：（）齐读第十段。这段中，最令你佩服她的是什么？（生可能谈到南丁格尔每天夜晚都会巡视七公里，感觉她为了病人付出了很多，不辞劳苦。相

6、机老师板书：恒心或坚持或献身）你能把自己的感受读给大家听一听吗？（）南丁格尔每天夜晚再战地医院中巡视的路程竟然达到了公里，从这七公里中你有何感受？带着感受再读这个句子。（）出示“提灯巡视图” ，这就是南丁格尔巡视病房的情景，让我们来想象一番南丁格尔巡视病房的情景吧， （想象一下，此时的）她穿着什么，提着什么，神情怎样，会做些什么，又会说些什么，当时的环境怎样。【设计意图】培养学生的想象力；感受渐渐丰满的人物形象；引导学生在阅读和作文中通过语言、动作、外貌等刻画人物，记叙事件。（）南丁格尔就这样提着灯，走过一间间病房，看望一个个伤员。在伤员的眼中，她提的仅仅是一盏能发出微弱灯光的风灯吗？（她提的

7、是战士们生命的希望啊！）所以，每当她手持风灯走过长街，身影所到，士兵们总是以（生齐读）亲吻她的身影来表示自己崇高的敬意，并亲切地称她为“提灯女士”。你认为在战士们忘记伤痛，挣扎着亲吻她投射在帐篷上的身影的时候，表达出了他们一种怎样的情感？3/ 5感激、崇敬、 戴。老 引 ：他 一定 ，他 吻的是上帝派来的 天使，一位点亮他 生命之光的白衣天使！ 我 再来 美 美 位不辞 苦 士 点亮生命之光的白衣天使吧！ 出我 内心那一份崇敬之情。（）引 第十一段：在南丁格 的努力下，病房 渡： 此 的南丁格 已 功成名就，她是否 足于所取得的成就了呢？她 有了更高的追求，开 了更 大的事 开 士学校： 文的哪一段描写了南丁格 建 士学校的巨大影响和深 的意 ？我 来 一 吧。【 意 】引 学生从人物生平事迹理解南丁格 的 大精神。三、 全文，深化中心、同学 ，此 ， 位 大的女性再次 着恬静的微笑浮 在我 眼前，在你的心中，她是一位怎 的女性呢？你想 她 什么呢？、年南丁格 在睡眠中溘然 逝。遵照她的 嘱，英国没有 行国葬。但是她却受到了比国葬更高的礼遇，我 来 一 段 ：（ ）. 一 南丁格 的名言。板 ：白衣天使南丁格 毅然 士 开拓 理事 博 国 士 建立巡 制度