我长大了语言教案（精编）_第1页
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文档简介

1、 我长大了语言教案随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，下面是的我长大了语言教案，欢迎来参考！设计思路：进入大班以后，幼儿心理和生理方面都发生了很大的改变，当看到自己小时候的照片、衣物时对于成长的过程表现出了极大的兴趣，我长大了这一活动主要引导幼儿通过观察、比较看到自己的成长和变化，启发幼儿思考和理解长大的含义，体验成长的乐趣，学习与他人合作交流，分享感受。根据纲要应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”的这一要求，我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性。活动目标：1、通过观察比较发现自己的变化，了解成长的过程。

2、2、能围绕“我长大了的话题”用比较清楚的语句表达见解。3、激发幼儿爱长辈、爱生活的情感，感受和小伙伴一起长大的快乐。活动重难点：用清楚地语言表达成长的见解。活动准备：1、用幼儿小班入园和现在的照片以及教师的制成 PPT。2、在活动区展示幼儿小时候的衣物、用品。3、幼儿操作材料 1我的成长记录。活动过程： 一、小时候的用品展1、幼儿自由参观展览，看一看，试一试，比较一下各自用过的物品。2、幼儿自由交流：“看了这些物品，你们想到了什么？”（引导幼儿想象使用这些物品的情景，感受长辈对自己的关爱。）二、发现自己和同伴的变化1、观看 PPT1我们长大了，感受成长的快乐。“谁还能记得自己刚入园的样子？现在

3、你们又有了什么变化呢？”“一起来看看我们的过去和现在” PPT欣赏“你们有什么变化呢？你是怎么知道的？”2、引导幼儿表达成长的想法“看看自己现在的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？”“现在我们学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是长辈们的呵护，自己的努力，在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）3、观看 PPT2我们的老师“猜猜这张照片上的人是谁？（教师逐一展示自己童年、少年、现在的照片，让幼儿来分析比较。）三、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。 “老师在你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，

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