学前班家长会发言稿

1、学前班家 长会发言稿篇一：学前班第二学期家长会发言稿太阳三班 2015-2016第二学期家 长会大家好！在此首先我代表我 们班的三位老 师对大家的到来表示 欢迎，感 谢各位家长一直以来对我们工作的理解和支持！ 转眼我们又迎来了一个新的一学期，而 这个学期是孩子在幼儿园生活学 习的最后一学期，也是孩子 们进入小学前十分重要和关 键的一学期。所以作 为老师，我们将更耐心、仔 细、认真，尽自己最大的努力培养孩子 们各方面的能力， 让孩子们顺利有效的完成幼小 衔接。也希望能和家 长们共同努力 让孩子们顺顺 利利的进入小学。今天会 议的主要内容是：1、简单总结 上学期的各 项工作的完成情况；2、简单介绍

2、本学期的各 项工作安排和教学重点；3、关于幼小 衔接的有关 问题，比如：入学前的准备工作，幼儿在园学 习生活上的 问题等。4、需要家 长配合的若干事宜。一上学期的各 项工作的完成情况。学前班上学期，对孩子们来说是个转折期。因 为在幼儿参加正常的幼儿园教学活动的同时，又加入了拼音教学，有部分家 长比较担心，不知道自己的孩子能不能把学到的掌握好， 对于孩子来 说，添加内容的学 习对他们也是挑战，尤其是拼 读，要把拼音字母 读正确本身就有难度，还要会进行简单的声母加韵母的 组合拼读还有声调，的确不容易。通 过上学期的学习，孩子 们的进步是非常大的， 现在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的 进步

3、，大部分幼儿很好掌握了拼 读的方法。另外孩子的生活自理能力也明显提高了，大部分孩子都能自己正确的穿脱衣服、鞋子，能按时完成作业。但 还有一小部分孩子不能很好的完成作 业，从孩子的作 业情况也能看出家长是否注重孩子的学 习，有些孩子是抄好作 业回去，可是又空着回来，有 时甚至连续好几天都没有完成，家 长看了没有呢？我不知道！孩子只有我 们和你们都来重 视，都来关心，相互合作，才能把他 们各个方面提高上去， 单靠我们毕竟精力有限，因 为我们带的是一群孩子，而您 们带的是一个孩子，以后我 们朝着共同的目 标都努力吧。在安全方面，我 们结合幼儿自身的生活 经验，有目的有步 骤地开展有利于幼儿的各种活

4、动，时刻提醒幼儿，提高幼儿的安全意 识，让幼儿学会了一些必要的保 护措施，知道 简单的身体保护方法，尽量避免事故的 发生。使幼儿意 识到要玩的开心，更要玩的安全。比如开始学习写字后， 对孩子们来说最危险的就是 铅笔，我 们每天都在 强调写字时一定不能用 铅笔伤害别人和自己，离开座位 时一定要把 铅笔放好， 给别人铅笔时一定要握住尖的部位。但是个别孩子还是会忘记，所以希望家 长们在家发现此类情况一定要 严厉制止。上个学期我们班基本上没出 现过任何安全事故。偶尔孩子的打 闹、擦碰家 长们都非常理解。上个学期也确实孩子多，事情多，一些磕到碰到我也没有及时跟家长们告知，但家 长们都都非常 宽容，这一点

5、真的我要非常的感谢家长，也让我们更有信念 带好我们的孩子。上学期，我 们班虽然在生活学 习方面取得了一定的成 绩，但也存在着一定的不足之 处：如，有个别孩子自我中心比 较严重，不喜 欢主动帮别人做事，缺乏奉献精神。个 别孩子听 课习惯不太好，上 课不专心，个 别孩子主 动学习的意识比较差，需要老 师三番五次的督促才能完成学 习内容。个 别孩子在整理 书包学习用具方面的能力稍差些，回到 经常会说忘了带这个忘了 带那个，找不到 这个那个的。 书本没过多久就 烂了，而且不会去修好它，没有 爱护意识。以后我 们会多开展 爱护学习用品的比 赛活动，增强孩子保 护学习工具的良好意 识。也希望家 长们在家多

6、多督促， 发现问题 及时和我们沟通。二、本学期的各 项工作安排1.本学期的教育内容有 综合、语言、拼音、数学、音 乐、手工、礼 仪教育、英 语等。 首先给大家简单介绍一下这学期的拼音教学内容。 这学期拼音学 习复韵母，整体 认读音节，再加一些 简单的识字教学。重点 练习音节的拼读和书写。应该说 拼读更重要。 给大家一个建议，音节的拼读，我们要把它融入生活中，如，看到家里、 马路上的 东西，让孩子拼 读，也可以把超市里的快 报让孩子把商品剪下来， 贴在本子上，然后 让孩子注上拼音。激 发孩子的兴趣。后期学完声母、韵母后，家 长可以购买一些有拼音的故事 书，让幼儿阅读、练习。相信大部分幼儿在 毕业

7、时 已经可以读出一篇 简单的故事了。这学期的数学重点抓幼儿的运算， 针对运算方法和反映能力 进行加强。平常家 长也可与幼儿进行数学接 龙游戏，或结合日常生活 细节进 行练习。如、去超市 购物时可引导幼儿进行找零的运算， 给幼儿十 块钱要幼儿买一包盐 1 元、问幼儿还剩多少 钱，然后在 买 ?这样，幼儿多 练多学，即增 进运算能力，又提高 应变能力等，一 举多得。或者最 简单的你 问我答得游戏。所有 计算的基 础都是 20 以内的加减法， 这个是重中之重，我 们必须掌握好。只有这个学好一百以内的加减法列 竖式，一下也能 马上算出来。所以家 长们也不用着急，我们慢慢来。三、关于幼小 衔接的有关 问

8、题大班下学期是幼小衔接的关 键期，在 这个学期，需要我 们和孩子一起做好以下几方面的工作。 让孩子做好上小学的心理准 备。在休息的 时候家长可以多 带孩子到附近小学去参 观，介绍相关的小学生活， 让孩子产生想当小学生的愿望。培养孩子的独立意 识。幼儿园的生活是游 戏型的，而上小学以后，学 习的模式成 为课堂教育， 课间休息时是充分自由的，要自己整理 书包，自己喝水，自己上 厕所，自己的事情自己做，遇到困 难和问题要自己想 办法解决。因此，学 习生活不能再完全依靠父母和老 师，要慢慢地学会自己生存、生活、学习和劳动。培养准小学生的自我服 务能力。学 龄前儿童在 进入小学以后，会感到与幼儿园的生活

9、相比有着方方面面的不同。比如一个很明 显的不同就是：在小学里， 许多事情都要孩子自己照 顾自己，比如：自己 记作业，鞋带开了要自己系，下雨了要自己打 伞，自己背书包，按 课程表自己整理 书包，这些事情小学老 师是很少 过问的，也不会去教孩子，都需要孩子在入学前就具有一定的自我服 务的能力。加 强孩子学 习方面的自我管理能力。家要教给孩子有关长学校生活的常 规知识，要求孩子 爱护、整理 书包。要 让孩子懂得珍惜 时间，独立完成自己的作业。培养孩子的注意力。孩子上学后每堂 课有 40 分钟时间，需要孩子集中注意力听 讲，现在需要家 长多培养孩子安静 专注的做某一件事情。培养孩子生活 规律化。要 让

10、孩子懂得什么时间应该 做什么事，并一定要做好；什么 时间不能做什么事，就要控制自己的欲望和行为。要 让孩子学会承受挫折，学会忍耐，学会与小朋友分享。我们都知道孩子的 进步成长不单单只是老 师或者你 们家长来教育培养的，他是要靠我 们共同努力配合来 实现的。现在我把你 们家长需要配合我 们老师做的一些工作 简单说 明一下，希望在今后的日子里能得到你 们的积极配合和理解。1、培养孩子良好的生活习惯。要培养孩子早睡早起的 习惯 。晚上， 规定孩子在 10 点之前一定要睡 觉；早上，家 长要按时把孩子叫醒。起床后 应要求孩子迅速穿好衣服，洗 脸、刷牙、梳 头等等，要求在一定 时间内完成，培养孩子做事不

11、拖拉、不磨蹭的好 习惯。 还要教育孩子保持 仪表整洁，爱护玩具用品，学会整理 书包，等入小学后就容易养成 这种爱护书 籍、文具，保持作 业清洁的好习惯了，那时候当你们在带孩子时就会觉得很轻松了。2、培养孩子良好的学习习惯 和注意力。孩子上学后每堂 课有 40 分钟时间 ，需要孩子集中注意力听 讲，现在需要家 长多培养孩子安静专注的做某一件事情。听的 习惯与能力是衡量孩子学 习能力的 标准之一。孩子 对听故事、听儿歌 总有极大的 兴趣。经常听听录音、听听广播；听得多， 势必积累得多，在表达 时就有了丰富的素材与 较强的组织能力。大人在与孩子 说话时 ，不要 罗嗦反复地 说，一句 话说得多了， 则

12、成了可听可不听的 话。这样 的罗嗦重复对孩子养成良好的听的 习惯相当不利。大人要 对孩子听的 习惯负责 。相信孩子的能力，不要 过多重复自己的 话。家 长要教 给孩子有关学校生活的常 规知识，要求孩子 爱护、整理 书包。要 让孩子懂得珍惜 时间，独立完成自己的作 业。3、培养孩子的任 务意识 。其实我们平时一直都在努力培养幼儿的任 务意识，如值日生、小班 长、小组长等。等孩子上小学以后，就要独立 记住许多东西，特 别是今天的任 务是什么？明天有没有一些老 师交代的东西要带的呢等等？要想 让孩子记住老师交待的一些事，就得提前 训练他们，其实在幼儿园我 们就已经在无形中 训练培养他 们了，比如回家

13、 让孩子准 备蜡笔， 讲讲今天所教的的故事内容，或者交代孩子回去跟爸爸 妈妈说 明今天老 师交代的一些事情，要 带的东西等等，这个时候家长就不要包 办代替，但是可以适当提醒， 让他记住老师交待的任 务是自已的事， 应该自已完成，常常忘 记老师要求做的事情， 这一点，如果一直 带到小学对孩子的影响会更大， 现在在幼儿园可能只是忘 记了老师说的要带来的什么 东西，到小学后，老 师布置的作 业也多了，那么孩子就常常会因 为贪玩不做作 业。因此，家 长要放手让孩子自己去独立完成， 这样他在听老 师讲话和做事方面就会 认真多。 4、加强幼儿的社交能力，交际依靠表达。 进入小学， 进入一个新的交 际圈，表

14、达自然就 显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易 获得别人的肯定，自然就 获得了充分的自信。在学校不愿表达自己的孩子，很难让老师、同学在短 时间内了解他、喜 欢他；表达能力差的孩子， 别人很可能会 觉得他笨，认为他懂的少。 这样的情况往往会 导致孩子不自信， 对学习提不起 兴趣，甚至害怕到学校去。因此在入学前，家 长要给孩子机会表达，帮助他 组织语 言，提高孩子的 语言表达能力。孩子从幼儿园到小学，面 临着新的伙伴群，要使孩子 顺利过渡，处理好与新伙伴的关系很重要。因此在幼儿园 阶段就要 积极地培养孩子的交往能力。在幼儿 阶段孩子的社会程度不高，他 们在群体中 习惯接受别人的帮助，而很少想到

15、帮助 别人，有了 纠纷常常求助于老师，缺乏 经验自行解决矛盾的能力。因此家 长要进行有针对性的培养，比如 让孩子主动与不认识的小朋友打招呼，与 别的孩子一起玩 时能谦让，还可以教孩子一些解决 纠纷的方法，如 轮流、猜拳等，学会夸 奖别人，会对人说“对不起 ”，与此同 时要让孩子学会与家长沟通，会把自己的想法大胆地告 诉家长，同时也愿意配合家 长做事。5、要让孩子学会承受挫折，学会忍耐，学会与小朋友分享。对孩子进行一些挫折教育尤 为重要。首先家 长要对孩子形成一个正确 评价。一直以来在爸爸妈妈的保护下成长的孩子， 许多都没有受到 过什么挫折，一直 觉得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家

16、长采取的 赏识教育方法是，无 论孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用 “你太棒了、真不 错！”之类的词语表达赞赏。 虽然这些有利于增 强孩子的自信，但空洞的 评价也会影响孩子 对自己的正确 评价和对他人的 评价。一旦当孩子面 对更公允的评价时，孩子会 发现自我评价和实际能力的巨大落差，而 难以承受 这种“突如其来 ”的否定。从而打 击了孩子原本脆弱的自信心，或者 变得更加任性，不能面 对现实问题 ，甚至朝着相反的方向：更加自 负，盲目自大。所以家 长的评价要具体，要 让孩子能正确 认同自己的优缺点， 认同别人的优点。同时给与孩子一个具体并能达到的努力目 标，鼓励孩子完成目标。其次让孩子明白大

17、人没表扬我不代表我做的不好。每个孩子都希望自己能够经常得到表 扬。但进入小学后，老 师没有那么多的 时间和精力 经常表扬每个孩子。 这时，孩子也会感到失落和怀疑。要 让孩子从 这种失落和 怀疑中走出来很重要。要 让孩子学会正确的自我暗示：没有表 扬我，不等于我做的不好，下次我会做的更好。 还要让孩子学会正确的自我鼓励：比如把自己的画展出来，家 长即使不 经常表扬孩子，但也要 让他知道您 对他的每一个 进步都有所关注，并感到自豪和 骄傲。其三，教育孩子正确面 对挫折。将来如小学后， 为某种原因受到老 师的批评，同学之 间产生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇 尴尬而受到同学嘲笑等等，这些小挫折都是有可

18、能遇到的，怎么办？让孩子知道， 谁都会遇到 这些事情，大人小的时候也遇到 过这些事情，它没有什么了不起的，不必太在意。随着孩子年龄的增长，他们会有越来越多的同伴，要 让孩子慢慢懂得，与同伴相 处要学会分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。入学前的准 备对成人对孩子都不是小事，但也不要操之 过急，要采取科学 稳妥的方法循序渐进地训练、培养，作好准 备。四、需要家 长配合的若干事宜。1、现在幼儿已 经是处于大班下学期了，班 级的学习内容很多、而且活 动也特别的多，所以如果没有什么特殊情况， 请你让孩子坚持每天上幼儿园，不 迟到也不早退，如有特殊情况不能来园， 请您及时的和班 级、老师请假，我

19、 们好清楚你的孩子是什么原因没有来园。2、给孩子准 备一本作 业记录 本。3、每天一定要花一点 时间检查 孩子的作 业情况，督促孩子整理好 书包。如 发生没有 带作业回家的情况，一次两次，那家 长你就应该每天告知孩子回家是一定要 检查抽屉，养成 习惯。还有最基本的 铅笔橡皮，每一天都有孩子忘 记带。上学前教孩子 检查。4、月活 动安排5、兴趣班我们老师面对的是全班孩子，很多东西我们都只能 给予引导，所以家 长们的辅导是很重要的，如：孩子的 书写、阅读、计算这些家长完全可以 给予督促的。幼小 衔接的最佳途径是培养孩子好的 习惯，而非超前学 习。超前学 习的确会影响孩子 对今后学 习的兴趣。小学一

20、年级新生暴露出的 问题，其实多数是学 习习惯问题 ，这并不是超前学 习就能解决的。孩子的幼儿园生活 仅剩这短短的几个月。孩子能否顺利地进入小学， 这几个月起着关 键的作用。希望各位家 长，在这几个月内不要放松对孩子的督促。做好幼小衔接工作。最后在 这，我非常感 谢各位家 长这几年对我工作和 对幼儿园的支持。很多孩子从小班、还有小小班就在 这。跟着我 们共同成长一起进步。很高 兴能认识各位家 长，更高兴我们有一群活泼可爱的孩子 们。我真心的喜 欢我们班的每一个孩子，希望他 们都能健康快 乐，但平时肯定也有照 顾不周、不足的地方，也 谢谢你们一直以来的包容和理解。 这最后一个学期，我们共同努力，

21、让孩子们在幼儿园的生活能画上一个完美的句号。 谢谢。如果你 们有什么宝 贵意见你们可以提出来。篇二：学前班家 长会发言稿学前班家 长会发言稿各位家 长，下午好！今天很高 兴，能够把各位家 长，从百忙中抽空到学校来开 这个家长会，首先我自我介 绍一下，我是 杨老师，04 年毕业于河南省汝南 县幼儿师范学校，至今已有十二年的教学 经验 ，之前在小学做了 9 年，在学前班已 经有三年教学 经验，所以幼小 衔接这块家长们请 放心 ！我清楚的知道哪些是重点 该教给孩子！那位是宋老 师，也有四年的教学 经验！这学期由我们两个来担任孩子 们的教育教学工作！ 学前班是孩子在幼儿园的最后一年，也是最重要的一年，

22、所以我想 请家长重视起来，我 们共同努力 让孩子们轻松快乐的度过这重要的一年 ! 经过近两周的接触，我也 对孩子们有所了解，孩子 们的成绩不是那么的勤 齐并进，所以在工作与孩子的学 习上还的请各位家长配合下，那么我首先介 绍下我这次所担任的 课程：有五大领域课程语言、拼音、健康、社会， 艺术现在我来 给大家介 绍一下我所担任 课程的一些相关信息，及需要家 长配合的工作。本学期的 语言拼音主要是以拼 读与阅读为 重点，语言主要分 为儿歌、故事、古诗、诗歌、看图说句子等内容，拼音主要分 6 个单韵母与 21 个生母及四个声 调的认读与拼读，在拼音与 语言这块内容上， 对家长们有以下几点要求， 请各

23、位家 长配合好。（1）帮助孩子养成良好的学 习习惯 ，能主 动地按时完成课内外作 业，在家里的作 业，家长必须协助监督孩子认真完成，幼儿完成作 业后，家 长必须帮助幼儿 检查作业是否正确完成。（ 2）帮助孩子养成良好的 书写姿势，为幼儿孩子升一年级做好准 备，打好基 础，这学期呢主要是以拼 读与阅读为 主，因 为拼音它没有巧，只有平 时多练习阅读 ，所以在校所学的儿歌、故事、古 诗以及拼音 书上的拼音 练习，都请各位家 长督促孩子在家 读书一小时或者 45 分钟，每天一次 阅读，让幼儿养成 认真读书的好习惯，也请各位家长在孩子阅读过 的文章上 签上名字与 时间，以便老 师更好的去了解幼儿的学

24、习情况， 还有一些方法，家 长在家里也可以一用，比如家 长给小孩子买一些带拼音的故事 书或者古 诗，诗歌之内的 书籍，让幼儿自己在家里拼 读，同时复习了拼音也 认识了汉字，家长在买书时，要买那些拼音字体大一点的，太小的字体 对幼儿的眼睛会造成 伤害。（ 3）还有就是数学，我 们这学期主要接触的是 50 以内的手指快算，分成，。 组成，还有就是凑十法 这块 ！现在孩子的基 础参差不 齐，有的孩子 连十以内的数 还不认识，有的孩子 100 以内的加减都已 经学会了，所以家 长对孩子的学 习不要操之 过急，我 们得循序 渐进，慢慢来，一定要把基 础打好！大家都知道，幼儿教育并不是幼儿园单方面的事情，

25、并不是说孩子入园后， 对孩子的教育 这根接力棒就完全交给了幼儿园。恰恰相反，家庭教育是伴随孩子一生的。俗 话说：家庭是孩子的第一所学校，家 长是孩子的第一任教 师，家长的一言一行 对孩子的 发展都会 产生潜移默化的影响。当然了， 话说回来，家庭教育尽管重要，但他是零碎的，不系 统的，而幼儿园教育 则是有目的、有 计划的，只有二者互相 补充，相辅相成，才能取得良好的教育效果，所以，希望家长们在家时也应该多提醒孩子。还有就是孩子的教育 问题。我班的孩子我 们都已经基本了解，我 们会针对个别孩子的教育问题与家长交流，并 请家长们在家配合一下。如果 对于幼儿园教育方面有疑 问，建 议，不满，要求或者是

26、指 导，我们恳切地希望家 长们能直接的，及 时地和老 师沟通，以利于我 们及时地改进工作。（5）接这个班已经快两周了，我也 统计了一下关于家 长配合我们老师工作的一些基本情况，我 们在孩子的家庭作 业上可以看出有些家 长配合的 还蛮积极的，如：我 们班的周春阳，王欣悦，王子 跃，曹登奎等等 这些家长，他们对孩子的作 业都是认真检查的，当然配合好的家长还有许多， 我也就不一一点名了， 这些孩子在家里的表 现家长也都是及 时反应给我们老师，在家园 联系，这块做的比较好。但是也有些家 长在这方面稍微比 较欠缺，比如我们班现在就有 这样的问题，有些孩子有欠作 业的习惯，至于孩子是 谁，我就不点名了，我

27、只是想告 诉这些家长们，对于幼儿下午抄的家庭作 业，老师都有检查的，而在校的 课堂作业，对于这些欠作 业的孩子，老 师都利用了下 课休息时间进行辅导监 督完成作 业的，可是老师一个人要面 对几十个孩子，如果 说一对一的对您孩子 进行辅导，可能做的不是那么理想，毕竟还有其他孩子需要 辅导，所以我希望 这些家长能够多花些时间 在您孩子的学 习上，我相信通 过家长与老师们一对一的辅导与监督，孩子欠作 业的习惯一定可以改掉。所以 请各位家 长正确、合理的安排 处理孩子每天的作 业，尤其是拼音、 汉字的书写格式，良好的行为习惯 是从小，从点滴做起地，因此我希望各位家长都关注孩子的 书写格式。还有就是家

28、长要注意教育的分寸，正确把握 严与爱的尺度，多 给孩子鼓励， 让孩子从小学会自信、自立。如：有的个 别家长看到孩不做作 业，就以吓的方法 “再不做作 业我就把你怎么样怎么样，或许快点做呀，做完了 妈妈给 你买什么什么的， 这样会导致孩子觉得学习是任务式，完成了就行，或 许认为学习是一种交易，我做了，我学了，我就一定会得到想要得到的 东西，这样慢慢的会 让孩养成一种很不好的 习惯，希望家 长不要以 这样的方式教育自己的孩子。特 别不能在他人面前当着孩子 说自己孩子的缺点、不足，容易挫 伤孩子的自尊心，直接影响孩子学 习、生活的 积极性。如果您的孩子在家出 现情绪不稳或身体不适 时，请您在送孩子入

29、园 时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子。在家早晚睡 觉穿脱衣服可 让孩子们自己完成，并指 导鼓励孩子把衣 裤叠放整 齐，让孩子的自我服 务能力得到 锻炼。我看过这样一段话，”无论成绩好坏， 请想想：每个孩子都是种子，只是花期不同，有的花，一开始就 灿烂绽放，有的花，需要漫 长的等待，不要看着 别人怒放了，自己那 颗还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期， 细心呵护自己的花慢慢的看着 长大，陪着他沐浴阳光 风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开，也 许你的种子永 远不会开花，因为他是一颗参天大树 ! ”幼儿园的工作是 细碎繁琐的，但我 们一直努力做到最好，我 们对孩子有信心，相信家 长们也一样，以后工作中有不同意 见与想法之 处，请家长们及时提出来，我 们一起探讨，因为教好一个孩子不能只有老 师也需要在座的家 长的支持与配合，会 议结束时家长如果有什么建 义或不懂的 问题。可以在 这里提一提，如果我能解决的我尽量帮大家解决，不能解决的我会向上面反映一下情况：你们能把孩子交到我们的手中，已经代表着对我们是一种信任，我真的感到很开心。如果有什么地方讲的不对，请各位家长多多包涵。不管