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1、第3课时 平移、旋转的应用,你知道它们是用什么拼成的吗?,一、介绍七巧板,1,2,3,4,5,6,7,你对七巧板有什么了解？,七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。,请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号，同时说明每块板是怎样平移或旋转的。,二、七巧板拼图,5,1,2,3,5,4,7,6,我直接在鱼图上把鱼图分为,5,我可以用七巧板拼拼看。,5,板 1 先向下平移 1 格，再向右平移 9 格。,5,板 2 先绕 C 点顺时针旋转 180，然后向下平移 1 格，再向右平移 1 格。,5,板 3 先绕 A 点顺时针旋转 180，然后向下平移 2 格，再向右平移 15 格。,5,板 4 先向下平移

2、 2 格，再向右平移 11 格。,5,板 5 向右平移 9 格。,5,板 6 先绕 C 点顺时针旋转 90，然后向下平移 2 格，再向右平移 7 格。,5,板 7 先绕 B 点逆时针旋转 90，然后向下平移 6 格，再向右平移 11 格。,5,还有其他答案吗？,左图是被打乱的 4 张图片，怎样才能还原成右图？,1. 利用图中的七巧板或图形，通过平移或旋转摆出一个图案。,三、巩固练习,2. 请你用右图在方格纸中拼出 ，并说一说你的操作过程。,3.观察下面三组图形，你能发现什么？,（1）怎样通过平移或旋转使每组图形变 成一个正方形？,3.观察下面三组图形，你能发现什么？,（2）通过平移或旋转，你还

3、能把每组图 形分别变成什么图形？,四、课堂小结,在解决图形拼组问题时，先观察图形边、角的特点和拼摆图形的轮廓线，适时地调整拼摆方法，最后验证是否合理。,一、风车魔术，将左图变成右图风车。,1.将图向右平移()格。 2.将图( )。,4,向下平移2格，再向右平移6格,备选练习,3.将图( )。 4.将图( )。,向右平移8 格,向上平移2格，再向右平移6 格,一、风车魔术，将左图变成右图风车。,二、先画出轴对称图形的另一半，然后画出将整个轴对称图形向右平移7 格，再绕点O 的对应点逆时针旋转90的图形。,O,课堂作业,1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习； 2.完成练习册本课时内容。,学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学

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