人教版高中必修二生物《减数分裂》导学案

1、减数分裂【学习目标】1举例说明受精作用。2配子中染色体的组合为什么是多种多样的?3. 通过动手建立减数分裂中染色体变化的模型、提高动手能力，合作探究能力。【学习重点】 受精作用的过程。【学习难点】 受精作用的过程。【自主预习】一、知识点自测l 受精作用：2受精作用的染色体数日恢复的原因：3受精作用的过程：（1）精子的进入卵细胞，留在外面；卵细胞的会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子进入；与融合在一起，使彼此的会融合在一起。（2）结果：中的染色体数目又恢复到中的数目，其中有一半的染色体来自（），另一半来自（）。4进行有性生殖的生物，和对于维持每种生物前后代体细胞中的恒定，对于生物的，都是十分重要

2、的。二、达标检测题1下列叙述中错误的是（）受精卵中全部遗传物质的一半来自精子果蝇的精原细胞含有4 对染色体，减数分裂形成的精子中含有2 对染色体男性两侧输精管结扎后，睾丸仍能产生精子，第二性征不会改变在精子细胞形成精子的过程中，细胞核全部在精子的头部，细胞质全部在精子的尾部A B C D2下列哪些生物的生殖方式所产生的子代具有两个亲本的遗传特性（）A 酵母菌 B 曲霉 c 变形虫 D团藻3对右左图的减数分裂某阶段的描述，正确的是()A同源染色体移向两极一B 非姐妹染色单体交换结束C减数第二次分裂的中期D姐妹染色单体排列在赤道板上4右右图为高等动物的细胞分裂示意图。图中不可能反映的是()A发生了

3、基因突变B发生了染色体互换C该细胞为次级卵母细胞D该细胞为次级精母细胞5右图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述中正确的是 ()A甲可能是丙的子细胞D乙、丙细胞不可能来自同一个体C甲、乙、丙三个细胞均含有二个染色体组D甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体【互动探究】1配子中染色体组合多样性的原因：2受精卵中染色体一半来自精子，一半来自卵细胞，是否意味着父母双方各为后代提供一半的遗传物质？试分析原因3. 减数分裂和受精作用的意义【巩固提高训练】14 个精原细胞经过减数分裂，形成（）A4 个精细胞 B 8 个精细胞C16 个精细胞 D4 个精细胞2下列关于受精作用的叙述，错误的是()A是精子和卵细

4、胞结合成合子的过程B合子中染色体恢复到体细胞的数目C是有性生殖特有的现象D精子的细胞质全部进入到细胞内3正常情况下，受精作用不会导致()A双亲遗传物质在受精卵内重组B受精卵内染色体数目是亲代体细胞的两倍C有利于生物多样性的产生D受精卵内的染色体一半来自父方，一半来自母方4有丝分裂和减数分裂的共同特点是（）染色体复制一次着丝点分裂纺锤体出现同源染色体联会形成极体A B C D5青蛙的受精作用过程可分为下列步骤，其中体现受精实质的是（）A精子与卵细胞的接触B精子头部进入卵细胞C卵细胞形成受精膜D精核与卵核融合6猴的下列各组细胞中，肯定都有Y 染色体的是（）A受精卵和次级精母细胞B精子和雄猴的上皮细胞C受精卵和初级精母细胞D初级精母细胞和雄猴的肌肉细胞7一个初级精母细胞有A 与 A，D与 D两对同源染色体， 则它所形成的配子中，含有AD的配子有（）A1个 B2个 C0或 2个 D4个8如下图所示为某生物生活周期示意图。请据图回答：E 原始生 A 精子 (1) 下列过程的细胞分裂方式是：成体殖细胞 A B C卵细