幼儿园大班社会教案设计卖玩具

1、教学资料参考范本幼儿园大班社会教案设计卖玩具卖玩具课题生成：现代家庭的孩子大多为独生子女，随着生活水平的提高，幼儿的 玩具越来越多，很多崭新而有趣的玩具被永远地关进了玩具橱。但通 过观察，我们发现，大班幼儿对别人的玩具，无论是新的还是旧的都 很喜欢。还有的幼儿常常将自己有趣的玩具带到幼儿园与大家分享。 因此，我们设计了该活动。活动目标：1、探索买卖玩具的方法和策略，激发创新意识。2、爱惜玩具，体验变旧为宝的快乐。3、培养幼儿的分析能力、观察能力、语言表达能力和社会交往能 力。活动准备：1、每位幼儿自带玩具 2、3 种，并共同为玩具标上价格。袋人手 一只，内装 钱币若于（与所带玩具等值 ） 。方

2、篓子人手一只。2、活动前请两名教师 （ 也可请另外的大班两名儿童 ） 和本班一名幼 儿排练情境表演卖玩具。活动过程：1、设置情境，引发问题：(1) 幼儿观看情境表演：小兔不想玩娃娃，想出办法将它卖掉小猪 也想卖，可是小红却买了小兔的娃娃。(2) 组织幼儿讨论：小兔和小猪做了一件什么事？小兔的玩喜卖出 去了吗？小猪呢？为什么？谁来帮助小猪。(3) 请23名幼儿帮小猪卖玩具，操作演示后提出：谁还有喜欢 他的方法来吸引顾客？(4) 讨论后得出：小兔和小猪真能干，把自己的旧玩具卖出去成了 别人的新玩具；把别人的旧玩具买回来，成了自己的新玩具这样，大 家都有新玩具了。2、探索买卖玩具的方法和策略：(1)

3、 教师： 今天小朋友也带来了许多好玩的玩具，你们想不想把 它们卖掉？你想怎么卖？ (2) 请幼儿上来操作演示卖玩具的方法。(3) 提出买卖玩具的要求：幼儿分成两组，一组为买方，另一生为 卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想出各种办法，买的幼儿看清楚自己想买 哪一样。(4) 尝试买卖玩具：观察幼儿没卖掉玩具的原因。(5) 组织讨论：你的玩具有没有卖掉？你是怎么卖的？(6) 两组交换买卖玩具，没卖掉玩具的幼儿继续卖。 I3、再次尝试操作，体验变废为宝的快乐。(1) 教师提问：你们高不高兴呀？为什么？(2) 教师小结：每个人都把自己的玩具卖出去，买到了自己喜欢的 新玩具，大家都拥有了新玩具。(3) 教师：你对

4、自己的新玩具满意吗？为什么？如果人们在商店里 买的东西不满意，还可以退货呢！(4) 幼儿再次操作，直到满意为止。教师观察幼儿表现。(5) 小结：今天，我们真高兴，知道了旧玩具的用处也很大，它可 以给其他人带来快乐，所以小朋友们要爱惜玩具，让它给每个人都带 来快乐。(6) 一同回教室欣赏自己的新玩具。活动延伸：1、每周五举行 商品交易会 ，幼儿将玩具带到幼儿园来，大家交 换玩。2、可采用绘画、谈话的形式，让幼儿表达变废为宝的快乐。课题评价：一、效果分析活动中，幼儿的情绪高涨，为了卖掉自己的玩具，热情地大声吆 喝，拉拢顾客，宣传自己玩具的优点，甚至不惜降价 孩子真正体 会到买到新玩具的快乐，更懂得

5、了旧玩具的作用。活动不仅培养了幼 儿的观察力、分析能力。更扩大了孩子问的交往，为孩子今后走人社 会打下了基础。二、专家点评变废为宝人人都知道，但是自己的旧玩具变成新玩具，可能人们 还没想到。本活动教师将环保教育、创新教育、人际交往、数量关系 等方面的内容综合在一起，以玩具买卖会为形式，实现上述的目标。再次尝试操作，体验变废为宝的快乐。(1) 教师提问：你们高不高兴呀？为什么？(2) 教师小结：每个人都把自己的玩具卖出去，买到了自己喜欢的 新玩具，大家都拥有了新玩具。(3) 教师：你对自己的新玩具满意吗？为什么？如果人们在商店里买的东西不满意，还可以退货呢！(4) 幼儿再次操作，直到满意为止。教师观察幼儿表现。(5) 小结：今天，我