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文档简介

1、节约教学设计目 的1、探索并掌握三位数除以一位数时，因不够商1而在商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算，节约教学设计。2、培养良好的计算习惯。教材分析重点掌握三位数除以一位数竖式计算的算理和简便规范的书写格式。难点体验试商过程。教具及电化教学手段卡片、课件教学步骤、内容方法修改意见一、复习课件展示1、()里最大能填几7542 9()6() 708（） 2、用自己喜欢的方法估算(先说说商是几位数，再说说商大约是多少)846 4084 7687 1233 39853、15-7= 13-8= 5-0= 05= 05= 09=二、探究新知节约-不够商1怎么办1、课件出示问题情境：三年级3个

2、班买废旧共收入612元。()?1)提出一个数学问题：平均每班收入多少元?2)根据题意你怎样列式?为什么这样列式? 61232、指导计算：1)先说说，你估计商是几位数?2)怎样计算，说说你的算法：口算：6003=200 123=4 200+4=204；用竖式计算。3)指导用竖式计算：遇到什么困难-不够商1怎么解决-同桌讨论后集体交流。简便方法：求出商的百位后，把被除数十位上的1对齐移下来，1比3小，不够商1个十，要在被除数十位上面商0，然后移下被除数个位上的2，继续除。 6123=204(元)答：平均每班收入204元。4)小结：不够商1怎么办?哪一位上的数不够商1时，就在哪一位上商0占位。5)引导学生看书，完成书中填空。3、试一试-个位不够商1时怎么办1)计算5224 2)学生尝试计算：商是几位数?大约是多少?你在竖式计算中遇到什么困难?(个位不够商1) 3)全班交流。4)指导(课件演示)5224=1302 验算1304+2=522 三、指导练习：竖式计算并验算(课件展示)6246 8164 2522 7045 8467 58455）指名六位学生上台演算，其他在草稿本上计算；6）抽六位同学判断；7)点拨与纠正。四、总结全课：本节课你学会了什么?还有什么疑惑?板书设计节约6246 81

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