从众与自主课件

1、第 六 课,从众与自主,1、剖析从众,从众种种,“从众现象”：大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。,说一说,1、在你的身边有哪些从众现象？ 2、你认为哪些是可取的？为什么？,总之，在学习习惯、业余爱好、消费方式和生活习惯等方面，从众现象随处可见。,根据以下的情境，说说“从众”有什么作用。,从众现象,1.有一个人站在桥上很认真地往下看。其他的人也开始看，虽然大家都不知道在看什么，但是看的人越来越多。,3.考试前，很多同学在教室里紧张地复习功课。小钟在进教室前还和同学说说笑笑，一进教室马上不笑了，并且悄悄地回到座位上，开始复习功课。,2. 街上，因为一件事情，有两个人发生了

2、争吵。越来越多的人开始围观看热闹，导致交通堵塞。,盲目从众,有一个女孩发现自己穿白色连衣裙很好看，于是穿上了白色连衣裙。,盲目从众,有几个女子发现这个女孩的白色连衣裙很好看，于是也穿上了白色连衣裙。,盲目从众,于是穿白色连衣裙的妇女越来越多，有些并不适合穿白色连衣裙的人也穿上。,流行与赶时髦,流行与赶时髦,1、剖析从众,从众是与非,从众具有,两重性，,既有积极作用，,也有消极作用。,积 极 作 用,1.有的从众有利于个人识大体，顾大局，保证团队成员的统一认识和行动，增强团队的凝聚力和战斗力。这种从众在一定程度上有助于我们遵从规范，形成一致的行为，保证团队的良好秩序，保证团队活动的效率。2.有的

3、从众是个体在无法确定自己的想法是否正确时，只能参照别人的意见，从而获得一种安全感和自信心。3.有的从众有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。,从众的作用,消 极 作 用,从众的作用,从众会产生很多消极影响，如弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。盲目从众不仅阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业。更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。,2、走向自主,独立思考，明辨是非,自主选择，勇于负责,1. 我看到别人怎样讲，自己就跟着怎样讲。有几次我看出有点不对头，但别人都

4、这么说了，我也就这么说。,分析下面3个情境，说说导致盲目从众的原因是什么呢？,缺乏独立思考和明辨是非的能力是盲目从众的主要原因之一。,2. 几个同学在校园外偷偷抽烟，恰巧被小明看到。于是这几个同学就威胁小明一起抽烟，否则就要打他。他被迫也加入了他们的队伍。临分手时同伴还威胁他，如果你说出去，对你没有好处。晚上，小明无精打采地复习，困倦之极。忽然，他想起客厅里有烟，于是偷偷地去拿了一支，刚点上，就一阵猛烈的咳嗽，爸爸闻声进来，大吃一惊，小明吓坏了。,社会群体的压力和影响是从众的另一个重要。,3. 大家都喜欢讨论电子游戏。小真本来不玩电子游戏，但是同学天天都在讨论。为了和大家有共同的话题，他也开始

5、玩电子游戏，却一发不可收拾，整天沉迷其中。他和大家有了共同的话题，但是学习成绩却一落千丈。,缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力，是青少年从众的又一个重要原因。,避免消极从众心理的方法,1.要避免盲目从众，就要努力学习知识，积累经验，锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。 2.全面地发展自我，特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行动的能力是青少年避免盲目从众的重要途径。 3.增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抑制外部不良的诱惑，是青少年避免盲目从众的重要措施。,实话实说 1、星期天，几个同学约你去网吧，这时你会_ 2、在班级工作中，有时班干部的意见明明有问题，但很多人赞成。这时