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分数的产生和意义,自主学习汇报,1.分数的组成和书写 2.任意说出一个分数，列举生活实例，说说这个分数的意义,分数的产生,在进行测量、分物、计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示准确的结果。这样就产生了分数。,小组探究我创造我快乐,用12个小正方体学具创造你喜欢的分数，回答一下问题： 1.把什么看作一个整体？ 2.怎么分？ 3.分成了几份？ 结合上述提示，你能用一句话，完整的描述你创造的分数吗？,把（ ）平均分成（ ）份，这样的（ ）份用 表示。,把（ ）平均分成（ ）份，这样的（ ）份用 表示。,一个物体,“1”,“1”,“1”,“1”,“1”,许多物体组成的一个整体,单位“1”,一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份， 这样的一份或几份都可以用分数来表示。,分子, 分数线, 分母,（表示有这样的多少份）,（把单位“1”平均分成 多少份）,抢答,4、猜猜一共有几枝？,5、猜猜一共有几枝？,6、猜猜一共有几枝？,7、思考：下图中涂色部分占全图的几分之几？,（ ）,（ ）,

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