做有思想的园长,行有智慧的管理

1、做有思想的园长，行有智慧的管理东北师大学习感2012年11月17日至12月16日我有幸参加了在东北师范大学举行的教育部幼儿园园长高级研修班，在历时一个月的时间里，秉教育部指示，借东北师大平台，集全国顶尖教育专家，以集中培训学习为主，在专家讲座、主题沙龙、管理经验分享、专家面对面、园所观摩交流等丰富的研修活动中，我与来自全国各地知名幼儿园精英园长一起交流学习，不仅使我得到了从理论层面到实践层面的智慧积累，更为我今后的工作注入了新的动力。一、东北师大绽学府风采11月的东北千里冰封、万里雪飘，东北师范大学校园一片银装素裹，分外妖娆。校园里醒目的“勤奋创新为人师表”校训石雕以及弥散在校园中儒雅、勤勉的

2、校风让我身临其境感受到这所教育部直属高校、国家“211工程”重点大学的学府风采与魅力。在校园，不畏严寒的师生们在雪后自发到路面上清雪，铁锹撞击冰面铿锵声声，像在演奏一首首交响曲；在食堂，师生们进餐后会自觉地将餐具一一送回整齐摆放，碗盘叮铛宛若鸣奏着一支支圆舞曲；图书馆中，学子们畅游于书海中，仿佛在静谧的校园吟唱着一支支小夜曲。置身其中，耳濡目染感受这所历史悠久、积淀深厚的品牌大学的校园文化，聆听着享誉国内外著名的专家学者的谆谆教诲，使我更深刻的领略到了“一次东师行，一生东师情”的意蕴。二、知名学者展大家风范东北师大为我们此次培训做了非常周密的安排，培训中非常有幸聆听国际国内知名专家、东北师大教

3、授、幼儿园著名园长等多名专家主讲的关于幼儿园发展、管理、教师发展、有效教学等专题讲座：诸如，曲正伟博士的“依法治园与幼儿的法律保护”；刘晓明教授的“健康快乐从心开始”，张向奎教授的“园长在核心竞争力形成及发展中的作用”；于伟教授的“什么是教育”；周念丽教授的“国际视野下的03岁儿童的保教活动”等精彩的主题讲座，众多知名专家、教授、园长以他们广博的知识、敬业的精神、幽默的话语，深入浅出的诠释着一位管理者应该努力的方向。使我越来越认识到，一位好园长应立足于幼儿园的实际问题扎扎实实的创新工作，更加坚信：一位好园长就是一所好学校，就能带出一批优秀的教师、就能使孩子们健康成长。三、园所交流享智慧盛宴来自

4、全国各地的园长来到长春、齐聚东师，大家带着经验与困惑、获得分享与汲取，多次的管理经验交流、主题沙龙论坛、管理叙事分享中大家毫无保留，在幼儿园文化建设、教师队伍发展、课程建设等专题论坛中每位园长展现出独特的治园方略和人格魅力，更使得我有如享用丰盛的幼教智慧盛宴。此次研修我们深入到吉林省长春市直机关幼儿园、空军航天大学幼儿园、吉林省直文化系统幼儿园等三所吉林省省级示范幼儿园，通过观摩幼儿园活动、园所介绍、座谈交流等活动使我看到了到了浓厚文化熔铸的办园内涵，根基于关注幼儿发展的特色课程理念，以及在深刻理性发展过程中，每个幼儿园的自然展现。省直文化系统幼儿园以前沿、经典、实用为引领，展示了艺术教育的园

5、所特色，从环境创设到教师的一日工作都体现出了工作的精细以及对孩子爱与师幼融合的默契。市直机关幼儿园展示给我们的是一流的现代化办园条件，园长执着幼教的无私情怀和科学严谨的管理制度。空军航天大学幼儿园凸显出以精细化管理做保证，以特色课程为抓手，并以其独具特色的环境创设诠释幼儿园的文化内涵。考察幼儿园，让我感受到长春优秀幼儿园精细的管理文化，即：目标凝聚确立幼儿园发展最佳思路；先人后事创设教师队伍自我发展的成长空间；精细管理夯实幼儿园可持续发展的根基。四、实践创新促优化发展一个月来持续、深度、高效的集中培训，让我们对自己的工作注入了新的思考。我认为我们每一位园长的观念与思路决定着幼儿园的发展走向，我

6、们每一个幼儿园的发展都需要我们园长的专业引领，这不仅要求我们在思想上有高度，能力上有广度，专业上有深度，更要求自己要不断加强学习与研究，强化自身的历练与完善。第一、把握目标，注重实践作为园长，我们要以前瞻性的视角确立园所发展目标。秉承南开教育提出全面提高教育质量，深化课程改革的要求，我们要紧紧围绕“以教学为中心”的核心任务，将提升办园水平聚焦在提高教学质量上。园长首先要提升教学领导力，将上好每一节课作为基础，向常态教学要质量，向优化管理要质量。努力做到深刻理解教育内涵、深化园本课程研究、深度参与教育实践。以有效管理方式激发教师课程意识的觉醒，引导教师不断进行课程理念创新、课程思路创新和课程实践

7、创新，以教师专业发展作为提升教育质量的推动力量，从而实现教育品质的不断提升与园所质量的优化发展。第二、把握实际，严谨规范先进的管理机制，它的决定因素不仅限于制度而更在于态度，严谨规范是园所管理的核心要素，建立这样的机制，幼儿园就能走上可持续发展和跨越式发展的良性轨道。在工作实践中，传承幼儿园的历史，把握教育现状，实行教育资源整合与教育成果共享，关注师生差异，确立拓展目标，以管理优化、教学优质来促进教师专业能力的提升与发展。第三、把握根本，优化发展新时期教育改革与发展，对园长赋予了更高要求。要求我们做到“站”得出来，“沉”得下去，有张有弛，严谨有度。即要善于把握方向性的前瞻目标，提升领导力；也要注重过程性价值定位，提升执