大学生对论文写作应持的态度

1、大学生对论文写作应持的态度近日，浙大教授 论文造假案 尘埃落定，相关责任人受到严厉查处。看到这则消息，看到 这则消息让我们不禁联想到当下大学生的论文写作态度。 尽管学生的论文写作不存在评职称 等严重的利害关系，但却与其学习态度紧密相关，不可小视。与此同时我们不难看到近年来关于高校学生学术论文含金量不断下降， 因为不少学生直接在 电脑上简单地执行 收索、 复制 、粘贴，通过剪刀加浆糊 ，一篇 论文就形成了。不 禁感叹：这也叫论文写作？！作为温州大学在校学生， 撰写学生论文是我们课业和学业考核的一个重要组成部分， 同时针 对现代的大学生对论文写作的态度让我们引发许许多多的思考， 学术这块净土在我们

2、现代的 大学生眼里应该是怎么样的？在我们温州大学里同学怎么看待学生论文写作， 对于论文写作 的同学和评定论文的老师有什么样的看法？通过调查显示： 我们大学在学生论文写作上同样存在着种种问题， 而且在不同年级、 层次有 着不同的特点， 同学们对写作的态度认知也存在着不同的， 总体上我们可以得出大学教育应 该不可忽视对学生论文写作的态度，它与学生学习态度息息相关。一、主要调查方法及过程作为温州大学在校生， 我们本次社会调查以温州大学在校大学生为调查主体。 采取以问卷进 行抽样调查为主，同时对抽样进行分层抽样， （大一、大二、大三、大四，四个层次）我们 共制作问卷 100 份，问卷实际回收 98 份

3、，问卷回收率为 98%。问卷实际有效 89 份，问卷 有效率为 89% （无效问卷 9 份）。我们在不同年级，不同校区（茶山南校、北校、学院路） 进行问卷的调查，这样可以保证数据获得的全面性与准确性。以访谈为辅助调查， 访谈主要对象为对论文进行评定的老师、 专家、 教授等； 通过网上查询 或资料查询调查统计资料。 通过辅助手段我们采取访谈老师、 教授等以及上网查阅书籍、 资 料进行丰富我们调查的理论和广度。调查期间我们小组进行系统的分工协作，同时再处理数据的时候我们引用 spss 软件进行数 据分析，同时在整个调查过程中有时间的明确计划调查工作安排。二、调查数据分析（一）不同年级对论文写作的层

4、次性分析： 您所在的年级是频率 百分比 有效百分比 累积百分比有效 大一 25 28.1 28.1 28.1大二 24 27.0 27.0 55.1大三 26 29.2 29.2 84.3大四 14 15.7 15.7 100.0合计 89 100.0 100.0 对于论文写作的态度认识不同的学年随着在大学知识、阅历的增长一定不尽相同。我们 进行抽样的调查，结果会是什么呢？运用交叉表（表三）进行分析。1、您所在的年级是（表一）5、您认为写论文对您来说是 您认为写论文对您来说是频率 百分比 有效百分比 累积百分比有效 很重要 25 28.1 28.1 28.1一般 52 58.4 58.4 86

5、.5 没什么意义 12 13.5 13.5 100.0合计 89 100.0 100.0（表二）您所在的年级是 * 您认为写论文对您来说是 交叉制表 您认为写论文对您来说是很重要 一般 没什么意义 合计 您所在的年级是 大一 0 20 5 25 大二 4 18 2 24 大三 9 12 5 26 大四 12 2 0 14 合计 25 52 12 89（表三）通过表一、 表二、 表三我们不难看出不同年级对论文写作目的的认识是不同的， 年级越高对 论文写作的重要性就越明确，尽管28%的同学认为论文写作很重要，但是仅仅大四的就占50%左右，大一同学在调查中出现没有人认为论文写作很重要和大四没有人不认

6、为论文写作 不重要形成了鲜明的对比。 同时 58.4 %的同学认为论文写作一般重要， 也也给了我们一个警 钟，过半数的学生竟然忽视了论文写作的真正目的。论文作为大学生期末考核方式采取写作课程论文或者年度论文的方式为什么不会引起大家 的重视呢这也让我们产生一定的想法？ （二）、对大学生论文写作的种类、写作频率进行分析对于论文写作在大学生中间是有什么样的方式和种类来考核的呢？我温州大学的暑期社 会实践一直走在全国前列， 实践论文大学生有事怎么看待的呢？同时我们也想了解大学生写 作的频率是怎样的，会是因为完不成过量的课业才出现种种问题。2、您在这个学期已经写过几篇论文 您在这个学期已经写过几篇论文频

7、率 百分比 有效百分比 累积百分比有效 只写过一篇 18 20.2 20.2 20.2一至三篇 46 51.7 51.7 71.9三篇以上 25 28.1 28.1 100.0合计 89 100.0 100.0表四4、您写过那些类型的论文（多选）频率 百分比 有效百分比 累积百分比学年论文 60 66.7 67.4 100.0读书报告 53 58.9 59.6 100.0毕业论文 13 14.4 14.6 100.0实践论文 39 43.3 43.8 100.0科研论文 18 20.0 20.2 100.0其他类型 20 22.2 22.5 100.0表五通过上面二表我们可以清晰的看出，本学期

8、写过三篇以上的论文的同学占28.1%,这足以证明平均每月不到一篇论文，在论文写作种类里学年论文、读书报告分别占据67.4 %、59。6%，因为我们可以得出学校并没有给学生过大的压力来完成更多的学生论文，学年论文和 读书报告本来就是我们在读书期间每个学生每个学期都要完成，然而学生的科研论文仅仅占到了 20.2%的低百分比，由此我们可以看出现代大学生的写作端正和认真态度是可以质疑， 尽管这样我们可以质疑学生的态度， 同时我们也会考虑在完成的作品中是否都会像我们想象 的那样独立研究自主完成呢？又让我们产生质疑。（三）对论文选题、论文完成方式进行分析 不可否认我们学校每年还会有一批很优秀的科研文章出现

9、，以及学院、 学校都会有很多的优秀实践、 毕业论文等， 可是论文的完成的方式、 选题更是我们所关心的。 进行以下的问题 分析。6、通常您是怎么完成论文的 通常您是怎么完成论文的频率 百分比 有效百分比 累积百分比有效 自主完成，进行一些调查和研究、借阅相关书籍 18 20.2 20.2 20.2 上网搜索成型的论文，进行拼凑、修改 25 28.1 28.1 48.3研究和拼凑都用 46 51.7 51.7 100.0合计 89 100.0 100.0（表六）7、您一般如何进行论文选题的（图一）数据显示仅仅 20.2%同学是自主完成自己的论文写作， 出自己兴趣出发的进行选题的同学 也仅仅 20%

10、多，拼凑的方法成为现代大学生完成各类论文的主要手段，在自己论文的选题 上也要按专业选题、 听从老师的安排。 更有 28.1%的同学 上网搜索成型的论文，进行拼凑、修改 ，这根本不会达到写作论文的根本目的，也就是所谓的剪刀浆糊 抄袭现象。（四）对学生论文完成的抄袭现象以及优秀论文评定的方法进行分析以上我们从学生不认真，态度不端正的方面来分析了学生论文的完成情况，接下来我们就 从学校如何来评定优秀论文和严重的对学术不尊重进行论文抄袭的现象来进行数据分析。9、您身边有论文 抄袭 的现象吗您身边有论文 抄袭 的现象吗频率 百分比 有效百分比 累积百分比有效 蛮多的，很多人都这么做 67 75.3 75

11、.3 75.3有，但很少 19 21.3 21.3 96.6还没发现过 3 3.4 3.4 100.0合计 89 100.0 100.0（表七）11、您对学校论文评定的看法是 您对学校论文评定的看法是频率 百分比 有效百分比 累积百分比有效 过于形式，获奖的有些都是抄的 53 59.6 59.6 59.6 评定地较为合理和认真 21 23.6 23.6 83.1 没什么想法，不太关注 15 16.9 16.9 100.0 合计 89 100.0 100.0（表八）12、如果您的身边发生了论文评定的不公平现象，您会怎么看待 如果您的身边发生了论文评定的不公平现象，您会怎么看待频率 百分比 有效百

12、分比 累积百分比有效 很气愤，不应该这样 41 46.1 46.1 46.1 可以接受，蛮正常的 36 40.4 40.4 86.5 没想过，无所谓 12 13.5 13.5 100.0 合计 89 100.0 100.0 （表九） 对以上的现象我们进行数据分析的同时我们把我们的访谈也加入到本问题的分析内容。 通过 以上数据我们可以得出 75.3 %的同学在论文写作上有抄袭现象，这是一个多么难以让人接受的数字，仅仅有 3.4%的同学没有发现自己身边的同学有论文抄袭的现象。我们可以发现大 学生的论文抄袭享有多么的严重， 是多么值得我们和教育界的有关专家引起足够的重视，因为论文是我们社会进步学术的

13、一个表现方面， 而我们大学生又是社会进步的动力， 如果这样 下去我们的学术家存在着多么危险的事情，我们民族还有没有发展的空间与动力。 接下来我们看看大学生对学校论文的评定情况的认识， 59.6 %的同学认为我们大学评定论文 的方式过于形式， 有很多优秀学生论文来源于抄袭， 23.6 的同学认为学校评定论文的方式是 比较合理和认真的。 在我们访谈阶段， 我们采访了我们学院毕业论文评定的老师和校团委在 评定科研、实践优秀论文的专家，就我们的关于我们学校论文评定方法和不足就行询问。 在调查过程中 46.1%的同学认为对身边的论文评定现象不公平表示不满， 40.4%的同学不是 可以接受，而 13.5

14、的同学对论文评定根本不关心，这也让我们看出学生对完成论文的认识 有了更深的理解，同时学生对自己在学术方面付出的的关心程度。结果表明， 我们所有学生优秀论文是经过专家组进行严格把关，但是不可否认有些抄袭的现象，因为专家表示我们学校的论文抄袭的检测方式的确存在问题，因为有很多论文无法知道他是否是抄袭其他人， 专家的人数有限， 不可能把每一篇文章来源都落实的很清晰。 这是我 们校方有待提高的地方， 同时我们评定组的老师告诉我们我们学校的学生在科研、 实践有一 定成果，同比之下我们学校是比较优秀。而且在评定方法上还会继续努力。（五）数据分析小结 经过数据的分析我们从大学生自身对大学论文写作的态度和大学

15、生对论文写作抄袭、评定现象的认识我们得出不可忽视的大学生论文写作的态度。1、对论文考核的方式在大学中不被学生认真对待；2、 大学生完成论文的态度不认真，抄袭现象严重，学术诚信是大学生道德水平体现之一， 是道德诚信的组成部分之一 。调研中体现出当代大学生道德诚信出现问题3、对于学术的科学性、严谨性大学生没有很好的认识；4、学校评定论文的体制有待加强，同时校方应该正确引导学生对论文写作的态度，加强学 校的学术氛围；5、提高学校学生在论文选提的兴趣，同时加强导师给学生写作方向的引导；6、提高作品的原创性，提高学生的分析问题、解决问题的能力。 以上是我们得出的几个小结论， 同时我们也发现很多的论文写作

16、隐形问题， 对大学生论文写 的态度校方及教育界应该引起重视，真正为国家培养更多、更优秀的人才。三、对策与总结通过本次调研， 我们提出不可忽视的大学生论文写作态度， 暴露出的问题让我们深思， 这不 仅仅是学术的界的可耻，而且在访谈中90的学生同意 学术诚信是大学生道德水平体现之一，是道德诚信的组成部分之一 。这给我们高校的教育方式敲醒了警钟，同时我们应该明 确这种责任，及时相处相应的对策。一些大一、大二学生表示，认为自己缺乏论文写作经验，而网络或图书馆提供了莫大便利。 由于高中与大学的学习方式跨度太大， 自己还不是很适应大学里的学习方法， 希望学校能为 低年级的学生开设相关指导课程， 以防写论文

17、时只会借鉴， 不会思考。 这是学生提供给我们 的一个措施调研中，学生最赞同的有助于提高校园论文诚信的几项措施依次为：1、 出台有关的校纪校规；2、 对论文抄袭现象严惩不贷；3、开展提高学术诚信的宣传；4、学校开设教导同学如何撰写论文的相关课程等。 同时调研中我们不仅仅要看到学生对学校的建议同时我们也要看到教育界、以及高校教 育在论文考核和严把论文值得关口上应该真正出台什么对策：一、对于学生文抄袭行为，必须严格查验，严肃处理。查验的关键在于全面，不能有疏漏 ; 处理的关键在于严肃、合法，而且行为与结果有对应性，可预期性。二、无论是查验过程，还是处理结论，都需要为当事人从制度上设计合适的救济措施。

18、确 保当事人能够在规则体系内拥有陈述、 解释、 申诉、 要求复查等权利和机会， 确保事件的处 理公开、透明、相对公正。加强学术的法制性。三、准确理解与论文相关的学生培养过程，严格保护学生的合法权益，减轻因论文抄袭处 理结果对于学生的连带负面影响。四、调动学生对学生科研的积极性，在正面进行正确的引导，把学术抄袭这种可耻行为在 学生的观念中深入。五、实行真正的导师制。在学生的反映于呼声中我们可以看出落实导师对大学生论文真正 意义的指导有很大的帮助， 否则学生只会为了形式而抄袭， 不会让导师发挥作用， 作为导师 对于学生的帮助也是微乎其微。所以当代大学生对论文写作的态度不容我们社会各界的忽视， 我们

19、应该从各个方面着手， 真 正让我们的大学教育的论文考核方式给我们提供更广阔的发展空间。四、结束语 论文写作可以训练学生的信息收集、 整理的能力以及写作能力， 也可以很好地反映学生对课 题的把握度以及对知识的运用程度。 这是大学教育不可或缺的一环。 浙大教授 论文造假案 当事人受到了严肃处理，我们期待我们大学乃至整个高校的学生论文的造假者也被揪出来， 正视我们当代大学生对论文写作的态度，让我们高校的学术氛围更真切。参考文献：1) 学术批评网( )2) 刘道玉 武汉大学 2009 彻底整顿高等教育十意见书3) 曹让均 重庆工商大学报 写作 折射出当下大学生的学

20、习态度4) 长江日报大学毕业论文质量堪忧 2000/07/265) 中国青年报 报道 调研显示大学生对 水分论文 很矛盾 6) 赵亚辉 武卫政 杨 健 人民日报 学术打假 迷雾：七问 论文迷局 调查感言学期初对 社会调查 这门课程很感兴趣，因为自己在大一设计过调查问卷可是总摸不到头 脑，这次想把这门课程学好， 但是一学期下来终于完成了这次调查的报告， 我最深的感受就 是调查是一门严谨、 辛苦、 锻炼人分析问题、 解决问题能力的社会学科。 也让我明白了做学 问来不得半点虚假。也让我对社会调查有了重新的认识。在组队之后， 我们小组聚到一起认认真真的进行选题， 经过讨论我们决定锁定在大学生论文 写作态度的调查上。开始热情很高涨，因为我们当时认为我们小组是班级实力最强的一组， 我们几个人中都可以在一些组织、 协调、 写作方面独当一面， 其中我和黄盛亮都拿过校级优 秀实践论文， 学年论文的奖项， 对一篇调查报告不会认为很难， 尽管我们的选题不具有影响 力，但是我们认为有一定的新颖性。 随后我们开始起草方案， 由黄盛亮担任我们组长的我们 一起准备着、 按计划进行各项任务， 知道方案向老师答辩的那天我们知道自己小组太自大了， 我们的很多缺点被老师指出， 调查的方法不正确，