小二班安全教育教案

1、学习好资料欢迎下载小二班安全教育教案幼儿园小班安全教育教案：活动时注意什么活动目标：1 初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。2 通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。3 积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快 乐。活动准备：幼儿用书人手一册。活动过程：一、观察图片，推测可能发生的事情。(1) 教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在 玩什么？这样玩好吗？为什么？(2) 鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自 己的想法推测，并说出后果的危害。二、幼儿结合自己

2、的生活经验，说说其他比较危险的行为。(1) 教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？(2) 通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全？(1) 教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？(2) 鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。四、学习自我保护策略。教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具， 让幼儿在活动中不断体验如何进行自 我保护，教师也在活动的过程中不断示范、 提醒幼儿加强自我保护，教育大家如 何保护自己，并学习相应的策略。幼儿园小班安全教案：交通安

3、全设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短， 因而活动内容不 能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几 个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采 用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育 活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

4、活动目标：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提咼自我保护能力。活动准备：1、幼儿有与成人一起外出的经验。2、有关模拟游戏的情景创设。3、课件看望兔奶奶。活动过程：1、边观看课件(一)边讨论。(1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶， 就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。(2) 为什么兔宝宝差点被车撞到？(3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太 危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。2、边观看课件(二)边

5、讨论。(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝？过马路应该走哪里？(3) 教师归纳：过马路要走斑马线。(4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢？什么时候可以走？(5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危 险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走 人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是 第

6、一。)4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路 ?(人行道。)师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停， 绿灯行。)场景三：天桥师：这是什么？我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右 边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)(2)顺利到达目的地之后，弓I导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个

7、走”小班安全教育：健康成长活动目的：1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。2、学习履行一些简单的安全行为。活动准备：1、 提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投 掷小石头”、“挥动小刀”等。2、提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，女口：空药瓶、易碎物（卡片）、 尖锐物（卡片）等。活动过程：1、引导幼儿分组感知讨论，引起 幼儿对安全问题的重视。（1）出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼 儿大胆交流）（

8、2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去； 不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打 闹等。2、寻找教室里不安全的因素（1）师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实， 在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、 桌椅等，装水的茶桶等等，如果（2）小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。（3）找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子幼儿园小班安全教育教案：橡皮膏小熊一、设计意图由于小朋友都喜欢探索周围的新奇事物， 加上他们的判断能力、应变能力比 较弱，容易导致意外事故的发生。又

9、由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依赖， 幼儿自我保护的意识与能力也比较差。所以我们选择了橡皮膏小熊这一活动内 容，引导幼儿讲讲小熊受伤的原因，同时通过设计标志使幼儿了解如何避免事故 的发生，提高自我保护的意识和知道一些粗浅的自我保护的方法。二、活动目标1、理解故事的主要情节，学习词：橡皮膏、接、撑、扶、抓。2、鼓励幼儿大胆说出日常生活中一些自我保护的方法。3、尝试学习设计安全标志。三、活动准备1、贴着橡皮膏的玩具小熊。2、每人一盆已切割成小块的图片。3、图文传送器，图片四幅。4、画纸、蜡笔。5、课前已认识过一些标志。四、活动过程1、出示贴着橡皮膏的玩具小熊，引起幼儿的好奇。学习词：橡皮膏。2、

10、通过玩拼图游戏，让幼儿找出小熊受伤的原因并说出来。3、利用图文传送器出示图片，教师有表情地讲述故事，让幼儿理解故事内容，记住故事中的角色，初步理解小熊在活动中没有保护好自己所以受伤了，并学习词：接、撑、扶、抓。4、组织幼儿讨论：在日常生活中应该怎样保护自己。5、幼儿设计安全标志，并与大家分享设计成功的快乐。A、幼儿设计标志。B、把个别幼儿设计的标志放到图文传送器上向大家介绍。C、鼓励幼儿把自己设计的标志向听课的老师介绍。幼儿园小班安全教育活动：躲开它们活动目标：1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。活动准备：各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。活动过程：1、教师讲述故事小猴哭了2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。教师：为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里， 它会大哭？（笔有一个尖尖的笔 头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。 尖利的东西对眼睛的伤害特别大。）1、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教 师就拿一样，放在幼儿面前。2、观看表演，比较不同行为的性质。请幼儿观看表演，组织幼儿