人教版三年级数学下册《0.总复习两位数乘两位数》研讨课教案_7_第1页
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文档简介

1、两位数笔算乘法（不进位）教学设计教学内容：教材第46页例1及“做一做”。教学目标：1、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。2、理解用第二个因数十位上的数乘第一为因数得多少个“十”，乘得的数末位要和因数的十位对齐。教学重难点：1、掌握笔算方法并正确计算。2、解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。教学过程：一、复习旧知：1、谈话导入。2、练一练。1 3 1 2 2 3 3二、探究新知：1、学习教材第46页例1。（1）出示例1的主题图，让学生说一说，这幅图的展示的情境是什么？（2）让学生说一说，这道题如何列式。（1412=）引导学生去想这是一道什么样的乘法算式。（3）分小组做游戏，探究计算方

2、法（引导学生用点子图表达自己的想法）。（4）探究两位数乘法竖式写法。 1412= 1 4 1 22 8142的积（2套书的本数）1 41410的积（个位的0不写）（10套书的本数）（5）观察比较多位数乘一位数和两位数乘两位数，小结本节课学到的新知（两位数乘两位数的算理）。三、当堂训练。（一）出示练习1、做一做。2 3 3 3 4 3 1 11 3 3 1 1 2 2 2 2、啄木鸟治病。2 2 3 4 4 3 1 2 6 6 6 88 8 3 41 5 4 4 0 8（ ） （ ）3、选做题解决问题。一本书有300页，如果每天读22页，2周能读完吗？如果每天读40页，7天能读完吗？（二）学生自由训练，师巡查，及时引导指正。（三）出示学生练习，师生点评。四、课堂总结。五、板书两位数笔数乘法（不进位） 首先：个位上的数 个位对齐 然后：十位上的数 十位对齐 最后：加起来 （个位加个位，十位加十位）教学反思：今节课学习了两位数乘两位数不进位的笔算乘法，教学时，先安排复习巩固导入，让学生从已有的知识中找出与现在要解决的问题有关的信息，这是一种重要的信息提取能力。给学生提供了自主的学习机会及充分思考的空间和时间。在学习中，学生运用自己的方法解决问题，学生取得了学习数学的经验，教

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