（新）人教版《道德与法治》七年级下册1.1《悄悄变化的我》教案

1、课题 1.1悄悄变化的我主备人备课地点时间学习目标情感态度和价值观目标以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进生理和心理的协调发展。 能力目标体察自己的青春期生理和心理变化，提高自我观察、体验的能力。知识目标了解青春期生理和心理变化；知道正确看待生理变化，正确处理心理矛盾。重点怎样正确处理心理矛盾难点正视自己青春期的生理变化和心理变化学法自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法情境教学法、讲授法课前准备1、学生填写课前自主学习，进行预习。2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。教 学 过 程个 案一、播放歌曲，导入新课1、播放歌曲小小少年，学生跟唱。2、师提问：小小少年转眼高；随着年岁由小变大

2、，他的烦恼增加了为什么会有烦恼？3、导入：小小少年随着年岁由小变大，悄悄的长大了，身体发生了变化，内心也有了烦恼。应该怎样正确面对呢？今天我们就让我们一起来了解悄悄变化的我。（板书课题）二、请大家认真默读课本p2-p7的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：1、什么是青春期？2、青春期的身体变化表现在哪些方面？3、青春期的生理变化带来哪些影响？4、怎样正确对待青春期生理的变化？5、青春的我们怎样追求美？6、青春期矛盾心理有哪些表现？产生矛盾心理的原因是什么？ 7、怎样积极面对和处理青春期心理矛盾？8、怎样进行自我调节？三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）（一）悦

3、纳生理变化1、进入初中后，父母都说我们长大了，那么从哪些方面看出我们长大了?2、你是否了解自己身体发生的变化？请填写教材第2页表格3、播放视频青春期（1）什么是青春期？答：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。是人一生中身体发育的重要时期。（2）青春期身体变化的主要表现有哪些呢：答：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。4、青春期的生理变化给我们带来哪些影响呢？ 请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。过渡：说一说：进入青春期后，同学们有哪些成长的烦恼呢？5、你是否

4、遇到下列情况，如果有，你的心理反映是什么？班内许多同学都长高了，而自己却“原地不动”。自己体态臃肿，外貌较丑。别的男生还没长胡子，自己却长出了毛茸茸的胡子。我的声音变得沙哑难听。脸上长出一些难看的青春痘。这些现象说明什么呢？答：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。6、看漫画，思考：面对同样的生理现象，两个女孩为什么会有不同的反应呢？我们应以怎样的心态来对待这些生理变化？我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。7、 观看两幅漫画，思考：对漫画中的同学，你想说什么？我们不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我

5、们对同伴的尊重。8、 怎样追求美（1）阅读约翰库缇斯和托尔斯泰的故事，思考：这二则对于我们追求美有怎样的启示呢?（2）张红是个胖胖的快乐女孩。她说自己虽然没有一双漂亮的大眼睛，但却有一双智慧的小眼睛；虽然没有令人羡慕的苗条身材，但浑身充满了热情和活力。身为学生会学习部长的她走到哪里都会受到大家的欢迎。思考:张红为什么会成为一个受人欢迎的女孩？（3）请总结： 我们应该怎样追求美？（2） 直面矛盾心理1、根据下列情境，概括青春期遇到的心理矛盾（1）我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”（2）进入初中后，我有心里话不愿意对别人讲了。 其实我挺希望有人能理解我。（3）

6、我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”。思考：你遇到过上面那样类似的心理问题吗？请与同学一起讨论产生这些问题的原因是什么？我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。2、根据上面内容，请概括青春期心理矛盾的表现答：反抗与依赖的矛盾，闭锁与开放的矛盾，勇敢与怯懦的矛盾。3、 小组讨论：怎样积极面对和正确处理心理矛盾？参加集体活动、在集体的温暖中放松自己。求助他人，学习化解烦恼的方法。培养兴趣爱好、接纳和调适矛盾心理。学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 4、你在生活中遇到过哪些烦恼？你是用什么方法进行自我调节的？把自己的想法写下来。参加体育活动。学习自我暗示。试试自我解嘲。5、 出示几个例子，让学生理解自我解嘲。6、 拓展空间：（1） 查找相关资料，进一步了解青春期成长的生理变化和心理变化。（2）有的心理学家把青春期称