人教版三年级语文下册《八组语文园地八我的发现.日积月累》研讨课教案_8

1、我的发现、日积月累三年级下册语文园地八教学设计【教学内容】人教版语文三年级下册语文园地八“我的发现”、“日积月累”。【教学设想】在教学中，我从学生的实际出发，为其创造体验、感悟、实践的条件，为他们的理解、积累、运用来服务。通过创设情境，激发兴趣；联系生活实际，引导学生自主发现，深化理解；通过信息化手段，利用电脑白板进行互动交流与练习，扩大积累。让学生在游戏中感受乐趣，在有序和谐的训练中扎实文化积累。【教学目标】1从发现特点的角度辨析形近字，提高独立识字能力和主动识字的能力。2认读成语，探究成语构词方式，发现规律，培养学生积累语言的兴趣和习惯。 3了解歇后语特点，体会其中蕴含的智慧与情趣，尝试在

2、生活中运用歇后语，丰富学生的语言和表达能力。【教学重难点】引导学生从发现汉字特点的角度辨析形近字，增强学生独立识字和主动识字的能力。积累歇后语，体会其蕴含的智慧与情趣，联系生活情境尝试运用，养成积累语言的兴趣和习惯。【课前准备】1教学ppt、电子白板、学习单。2学生搜集与文中歇后语相关的人物故事。【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入出示“孙悟空”图片。 同学们，认识吗？取经回来后，活泼好动的孙悟空觉得日子太无聊，就想邀请一些聪明活泼的孩子到它家去做客。想去的孩子太多了，于是悟空就设计了三个难关，闯过了，才能获得邀请卡。而且，悟空还说了，会合作的小组优先哦！这三道难关就藏在语文园

3、地八里。二、第一关：“我的发现”火眼金睛来识字（一）出示“引导”“差异”1指名读词，相机正音。指名读。2非常准确，谁能像孙悟空一样火眼金睛，看出这两个字的差别？（预设：音形义方面）（二）出示例词，自主发现特点，正音辨形，合作闯关引导 差异 继续 断开旅游 旋转 凶狠 恶狼科学 照料 归来 破旧运载 截断 端正 瑞士合作要求：（2分钟）1小组长组织读准字音。2先选择一组词语，认真观察字形，发现每组加点字的差别。组内交流。3组长分配展示任务。准备汇报。（三 ）进行汇报交流（白板，勾画）引导 差异：下半部不同。 旅游 旋转：右下角不同（白板回放，看笔顺） 科学 照料：部首不同。 运载 截断： 左下角

4、不同。 继续 断开：部首不同。凶狠 恶狼：只有一笔不同。归来 破旧：只有一笔不同。端正 瑞士：部首不同。（四 ）趣味练习，方法小结：“臣”对“巨”说：“和你一样的面积，我却有三房两厅。”“日”对“曰”说：“该减肥了。”“茜”对“晒”说：“出太阳了，咋不戴顶草帽？” “输”对“偷”说：“买辆车跑运输，也比当贼强呀！”小结：这一关的要领是认真观察比较，从音形义三方面记住形近字的不同之处。板书：形近字观察。悟空表示很满意。我们进入下一关。三、第二关 ：“读读记记”，七十二变现词形课件出示：四面八方 七嘴八舌 成千上万人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖零零星星 结结实实 郁郁葱葱异口同声 大惊小怪 南辕北辙

5、（一）朗读成语，读准字音（二）你对哪个词语不理解，请同学帮助相机理解词义惟妙惟肖：“肖”是从“小”从“月（肉）”的意会字，说文一书解释为：“骨肉相似”。小孩是母亲身上掉下来的一块“小”“月（肉）”，一般都很像父母，由此引申为相像、相似。所以“惟妙惟肖”的意思是指描写或模仿的非常逼真。（它还有xio的读音，表示姓氏）（三）火眼金睛来观察：1这四组词语各有什么特点？2总结规律第一行：带数字的成语； 第二行：式的成语；第三行：B式的成语；第四行：带反义词的成语。3师：任你七十二变，我们只要发现规律，学习就可事半功倍。（板书：成语 规律）悟空表示很满意。不过它还有个小问题要考考你。合作要求：（2分钟）

6、（1）你们还知道那些特殊形式的成语？举例说明。（预设如ABCC式、AABC式 、带动物的、带植物的）（2）组长分配展示时的分工。进行汇报交流。四、第三关：“读读背背”，筋斗云翻出有趣歇后语（一）直观认识写歇后语1.课前我们搜集了关于歇后语的资料.谁来介绍一下。（学生发言预设：什么是歇后语？有什么作用？展示收集到的歇后语。） 2.朗读歇后语。（二）微课学习1什么是歇后语呢？观看微课，初步了解歇后语。歇后语是一种口头语，非常的短小、风趣。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜语的谜面，后一部分起“后衬”的作用，像蜜语的谜底，前后关联，十分自然贴切。2为什么叫歇后语呢？因为，在一定的语言环

7、境中，通常只要说出前半截，“歇”去后半截，别人就可以领会和猜想出它的本意，所以就称它为歇后语。也有人管它叫“俏皮话”。3歇后语的分类根据它们的表现形式，歇后语大致分为两大类：一类是比喻，一类是谐音。 （三）交流故事，体会情趣。1今天学习的歇后语属于哪一类？ （比喻）师：有的歇后语，是从历史故事或传说演化来的。神话传说（八仙、孙悟空）；历史故事（韩信、张飞、包公）；兼有（姜太公）讲故事理解歇后语。请学生讲故事。3.引入资料：张飞穿针粗中有细资料：张飞长相的记载，对张飞长相描写得比较详细，并且深入人心的，是三国演义：“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。”外表粗鲁，心思细腻。拓展：张飞穿针大眼瞪小眼 张飞穿针有劲无处使4.练习：连线5联系生活，鼓励实践。师：故事很生动，也很有趣。那你们会用它们吗？结合情景，给句子选择合适的歇后语，填序号。（板书：歇后语 积累运用） （1）为了办好2019年世园会，园艺师们真是（ ）。（2） 别看小飞平时马马虎虎，可干起正事来还真是（