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文档简介

1、新进体育教师试讲考核评分标准教务管理加入时间:2007-11-1 21:19:12来源: 访问量:2267教师姓名: 试讲日期:考 核 指 标 体 系标准分得 分讲 授内 容(35分)内容充实,讲授熟练 ,联系实际15分概念准确,逻辑性强 10分详略得当,重点突出 10分教学方法(15分)方法灵活,运用启发式教学 10分善于应用各种教学、练习手段,提高锻炼效果 5分表 达 艺 术(30分) 语言流畅,声音宏亮,有感染力 15分有启发性,充分调动学生的积极性 10分吐字清楚,语速适度 5分示范艺术(15分)教师示范动作规范熟练,动作要领交待清楚 10分课堂组织好,达到严而不死,活而不乱 5分教态

2、仪表(5分) 精神饱满,自然大方 2.5分衣着整洁,仪表端正 2.5分总 分评 语 考核专家(签字):综合评定 优良合格不合格注:1、考核专家必须在评语栏内对试讲新教师的优缺点进行点评,提出改进意见和建议,对试讲结果给出综合评语。 2、要求考核专家在综合评定一栏内选择“优、良、及格、不及格”一项对应打“”。试讲内容及评分标准教学目标(6分)1. 教学目标完整(知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面)符合大纲要求(3分)2. 教学目标符合教学实际(3分)教材处理(6分)1. 依据学生实际、灵活处理教材(2分)2. 教材重、难点突出,详略得当(2分)3. 深广度适宜(2分) 教学结构(6分

3、)1. 结构展开符合学生认识规律(2分)2. 结构完整,重视过程(2分)3. 程序合理,过渡顺当(2分) 教学方法(14分)1. 是师生交往、合作,共同发展的互动过程(3分)2. 能激发学生的学习兴趣,让学生在愉快中学习(2分)3. 能培养学生的独立性、自主性、引导学生质疑、探究、实践(3分)4. 能尊重学生的人格,关心学生的个体差异,满足不同程度学生的需要(2分)5. 能创设有利于学生主动参与相互合作探究的教学环境(2分)6. 恰当运用现代化技术教育手段(2分) 教学基本功(10分) 1. 语言准确、生动(2.5分)2. 板书简明、规范(2.5分)3. 实验操作熟练、准确(2.5分)4. 教

4、学组织得法(2.5分) 教学态度(6分) 1. 仪表端庄(1分)2. 教态亲切、自然(1分)3. 相互尊重(2分)4. 真情互动(2分)教学效果(12分)1. 学生主动参与(4分)2. 师生交流充分(4分)3. 教学目标落实(4分) 教师应聘试讲注意事项一、妆容,服饰。要知道您应聘的是教师这个行业,您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。 1化淡妆,而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛,更不易烫发,染发。尽量做到清清爽爽。 2服饰要符合职业特点。教术科,您就要穿正装,男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。 3妆容,服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中,妆容和服饰绝对不一样。 总

5、之,女教师要给人感觉既典雅,又平易近人;男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。 二、进入试讲地点。 1如果没有人领您进入试讲地点,那么您进去要先敲门。等专家说请进时,再轻轻推门进入。注意,从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候,所以您走路一定要挺拔,给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时,臂弯里夹着课本,弯腰驼背,没有一点老师的风度,给专家的第一印象就十分不好。 2如果有人领您进入试讲地点,也要有礼貌,进门先打招呼。例如,各位专家好等。 三、自我介绍 即使招聘流程里没有这一项,自己也要主动争取。这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解。 自我介绍就紧扣八个字:突出自我,张扬个性。要充

6、满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。 四、试讲。 1首先要表明你所要教授的科目、内容,针对的是几年级,第几次课。 例如:新课程标准语文第九册,第二单元,第二课的新授课。 2普通话。 定要用普通话。如果你一开口就是乡土话,那么您在这时已经被Pass了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准,咬字清晰。(特别是对于语文科目) 3音量。 音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个大班的孩子。况且,专家听了一天的课,已经昏昏欲睡了,您的音量要足以把他们震醒。 4音调。 语调要抑扬顿挫。要有重音,轻音,拖音,有节奏性。不要有口头禅。例如:是吧,对吧等。5语速。 语速不能太快。有些

7、应聘者可能太紧张,一上台就开始滔滔不绝地讲,飞快地讲,好像赶任务一样。结果一堂课下来,他自己都不知道在讲些什么,专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点,也可以缓和一下紧张的心情。 6仪态。抬头挺胸、目视前方,双手可便意放在身体的两侧。也可放在讲台上,腿不要乱抖动,目光要时而环视讲台之下,与学生或专家有眼神的交流。 7板书。 粉笔字也是教师的基本功,一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。除了字要工整之外,板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边,要兼顾到左右的学生。 8多媒体的应用。 熟练操作多媒体。注意讲课,板书和操作课件的衔接,否则会给人讲课中断的感觉。 多媒体不能滥用。它只是教学的辅助工具,

8、所以不能越俎代庖。 多媒体也不能乱用。不要把多媒体做得花里胡哨。因为您不是在做动画片,而是在授课。课件花哨会使学生注意力分散。 9课件的选择。 选择教授的内容既要能充分发挥自己的优势(自己最熟悉的),又要有代表性(课的高潮部分)。让孩子有兴趣,也要让专家有兴趣。 课件的制作。制作要有特色,适当穿插漫画,照片,图表,还要注意背景音乐的应用。 10授课。 授课要注意启发性。多提问,多时间让学生思考,自由讨论。 授课要有感情,有逻辑。说话要化繁为简,生动活泼。面部表情不要太紧张,要面带微笑。 11说课。 授课完毕,下一环节就是说课。如果专家没有要求你下面进行说课,也可自己主动要求,以让专家对你有更加

9、全面的认识。 说课不一定按照固有的程序。因为经过前面的授课,专家已经对您的素质有一个大致的定位。这时,说课可以尽量加入你自己对本课独特的理解,或是对您所教授科目的理解,让专家认为您有自己的思想在里面。 12答辩。 如果您有幸进入这一环节,成功的几率已有60。 答辩要语言流利。回答问题会就是会,不会就是不会,不要不懂装懂,更不要打断专家的提问,进行狡辩。专家问得越多,录取的机会就越大。注意事项: 1要把专家当成孩子来教。不要想着是专家在听课。就任意授课内容。要明确您所对的是您所教的小学生,初中生,高中生。 2授课时即使您很紧张,也不要过多地说状态不好,请大家原谅。 3如果在您的试讲过程中专家很严

10、肃地打断您,说明专家有些不耐烦了。下面您的授课就要注意互动性,调动气氛。4如果答辩后,专家留下您单独谈话,恭喜您,您被录取的几率上升为90。1)组织教学,使学生作好上课的心理准备和物质准备,以保证课能顺利进行;(2)检查复习,复习学生已有的知识,从而加强新旧知识的联系;(3)讲授新教材;(4)巩固新教材,通过复述、提问、阅读、练习等方式对新学的知识消化、巩固;(5)布置作业。综合课的结构,一般包括以上所有的部分,而各种单一课的结构,则根据课的具体任务,重点采用某些组成部分。有时同一类型的课,由于采用的教学方法不同,结构也会不一样。如同是传授新知识的课,采用讲授法和采用发现法教学,结构就大不相同。欢迎您的光临,Word文档下载后可修改编辑.双击可删除页眉页脚.谢谢!希望您提出您宝贵的意见,你的意见是我进步的动力。赠语; 1、如果我们做与不做都会有人笑,如果做不好与做得好还会有人笑,

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